V článku o Americké oddělení ministerstva školstvíNaučíme se prioritou amerických zakladatelů je veřejné vzdělávání. Od svého založení byla zvážení rozmanitost, spravedlnost a začlenění. Článek zdůrazňuje rostoucí složitost a výzvu splnění těchto cílů v poměru k rostoucí rozmanitosti a měnící se ekonomice v USA.
24. dubna představuje další termín Trump. Zde je vaše šance přečíst dopis „Drahý kolega“ a doprovodné dotazy zasílané federálním ministerstvem školství 3. dubna do všech 50 států. Na mou žádost to ISDE sdílela, spolu se směrnicemi, které předal každé nezávislé školní čtvrti a chartu napříč Idahem. Konkrétně jsem se zeptal, zda USA vyjádřily jasnou a stručnou definici DEI a jak v našich školách v současné době existuje. Je to stále matoucí.
Tam, kde pracuji, školní čtvrť Boise, považujeme neustálý zmatek za zbytečné a škodlivé. Zaměřujeme se na způsoby, jak odstranit zmatek o tom, co děláme a proč. Spolupracujeme mezi sebou a našimi studenty, aby inspirovali, motivovali a nasměrovali angažovanost studentů k zvládnutí státních standardů v jazykovém umění, matematice, vědě a sociálních studiích.
Jak? Bereme jednotlivé standardy stanovené zákonem Idaho a přeformulujeme je jako „záměry učení“. Jdou takto: „Učíme se … takže můžeme…“ pak stanovíme přesná „kritéria úspěchu“, která studenti používají jako kontrolní seznam k demonstraci jejich učení. Začínají to „I Can…“ Učitelé a studenti často kontrolují záměry učení a kritéria úspěchu, protože nás vedou všechny lekce v rámci vzdělávacího cyklu, dokud nebudeme moci zkontrolovat každé z kritérií úspěchu.
Jsme požádáni, abychom přemýšleli o naší vlastní výuce a přezkoumání práce studentů, abychom určili další kroky pro děti, které selhaly, setkaly se nebo překročily záměr učení. Vytváříme podmínky pro zapojení studentů do produktivního boje o dosažení jasného cíle. Když to pedagogové dělají dobře, zjistíme, že tok a radost v práci. Vidíme zvědavost, motivaci, spolupráci a očekávání studentů pro budoucí učení. Termín, který k tomu používáme, je „agentura“. Rozvíjíme hluboké porozumění naší práci a pomáháme studentům znát sílu své vlastní agentury v rámci procesu učení. Trvá to čas, práci, pokus a omyl a propuštění ega. Ale když se to povede dobře, problémy s disciplínou a vyhoření učitelů zmizí.
Proč se Boise obtěžuje chodit do takových délek? Co se stane, když je třída studentů považována za učitele jako jedinou autoritu nad tím, co a jak se učit? Většina z nás ví z osobní zkušenosti. Starší čtenáři pravděpodobně měli špatné trenéry nebo učitele. Stejně jako každá jiná profese měla vzdělání malý podíl diktátorů. Učitel tyranů si užívá zadržování záměru lekcí a kritérií pro úspěch, takže studenti přimějí studenti přes obruče pro známky. Je to nespravedlivé a jistý způsob, jak zrušit pocit agentury studentů. Děti, které nemohly navigovat svět učitele, se vybírají jako chytrý/dobře chovaný, hloupý/špatný nebo neviditelný/nepřítomný. Je ironií, že autoritářští učitelé považují o sebe za dodržování standardů meritokracie. Odmítají přemýšlet o tom, jak jejich vlastní postoje a metody ve skutečnosti určují výsledky učení a chování studentů.
Zpátky k problému se Idaho veřejné školy musí teď potýkat. Faktem je, že Maga nenávidí veřejné vzdělávání. Ale chtějí být dobrými kluky v tomto boji, které začali. Nastavili to, jako by tradiční veřejné programy a skupiny podporované hlavou VI (Head Start, Women in STEM, Studentské kluby a přímé aliance atd.) Jsou monstrózní Goliáš a že Trumpisté-ti se všemi penězi, nárok a moci na světě představují. Ve svém dopise je veřejné vzdělávání odporné a ostudné a všudypřítomně rasově diskriminuje. S1198 podobně popisuje naše státní vysokoškolské vzdělání jako výuka „Subverzivní ideologie odvozená z principů kritické teorie infikovala správu systému vysokoškolského vzdělávání tohoto státu a propagovala kulturu rozdělení, nevědomost, bigotnost a nesnášenlivost“. Alespoň Trumpova administrativa a příznivci S1198 se shodují na propagandě.
Víme, že většina lidí v Idahu takhle nevidí své veřejné školy. Mnoho Idahoanů pravděpodobně předpokládá, že s průchodem HB 93 a s veřejnými penězi brzy plynou do domácích a soukromých škol, že budou muset potvrdit, aby také dodržovali hlavu VI. Ne. Peníze mohou být zadrženy ze všech veřejných programů z předškolních škol přes univerzity, ale nic nezabrání veřejným penězům, které plynou do soukromých náboženských škol nebo domácích škol. Neexistuje žádný způsob, jak tuto konkrétní poptávku Trump Doe považovat za bitvu mezi statečným malým chlapem s velkým srdcem bojujícím o neuvěřitelně obrovské a zlé monstrum za větší dobro.
Tady je další způsob, jak rozhodnutí o podepsání má zkroucené právní oddělení a možná i některé okresy do uzlů. V této době podepsalo 16 států a Portorika. Šestnáct se snížilo. Je to choulostivé, protože státy, které nemají zákony, jako je S1198, si myslí, že vědí, co hlava VI znamená, a již se zavázaly letos, aby jej dodržovaly v certifikovaném dopise. Ve skutečnosti všechny školy po celé Americe, které dostávají jakékoli federální fondy, se každoročně osvědčují, aby dodržovaly hlavu VI. Jsou opatrní, co podpis této certifikace ve skutečnosti znamená pro ochranu studentů a rodin občanských práv, kterým slouží. Váhání nebo odmítnutí podepsat nemá nic společného s žádným úmyslným vzdorem hlavy VI. Naopak, někteří klesají, aby chránili občanská práva.
Ocenil jsem odpověď ISDE, kterou jsem dostal, když jsem požádal o informace. Pokusili se objasnit okresům, co znamená podepsání certifikátu, ale je to vysvětlení ocasy hadů, protože je mohou nasměrovat pouze na S1198. Přečtěte si zákon, abyste získali představu o spletilém webu, který tká – na paměti, že se vztahuje na vysokoškolské vzdělání. Požádat o použití S1198 jako průvodce pro omezení DEI ve vzdělávání K-12 jen přidává další vrstvu WTF.
Kromě zjevných případů výkonnosti DEI, jako jsou tampony v koupelně chlapců, existují zákony o občanských právech, aby se dveře příležitosti udržely otevřené pro všechny. Podpisy na tomto osvědčení jsou záměrně nejasné výkupné, které poskytuje nejvíce šovinistům, nejvíce nekřesťanským, nejvíce politicky motivovanějším, nejméně zkušeným a nejméně vzdělaným mezi námi podepsání certifikátu, a to i po podepsáním osvědčení. Zpěv neuvádí veřejné vzdělání do dobrých milostí MAGA, ani to nezabere financování. Magaova nemorálnost dělá nepořádek jednoduše dělat správnou věc, protože je to správná věc pro studenty, rodiny a silnou společnost.
