Tento zvuk je generován automaticky. Pokud máte, dejte nám vědět zpětná vazba.
Zatímco školy K-12 vidí své studenty a učitele stále více využívají umělou inteligenci ve třídě většina států postrádá uznání, že gramotnost umělé inteligence a základní počítačové dovednosti by se měly vyučovat společně, podle nového zpráva Code.org a CSforALL.
Když se umělá inteligence a informatika vyučují odděleně, zpráva naznačuje, že státy riskují nerovnoměrnou implementaci vzdělávání v oblasti umělé inteligence, což může vést k „roztříštěným očekáváním pro budoucí pracovní sílu“, uvedly dvě neziskové organizace ve středečním prohlášení.
„CS je základ a umělá inteligence je další hranice – a my potřebujeme soudržnost napříč politikou a praxí, aby byl každý student připraven na budoucnost poháněnou umělou inteligencí,“ řekl Cameron Wilson, prezident Code.org, ve středečním prohlášení. „AI bez CS je povrchní – učí studenty používat nástroje, nerozumět jim nebo je tvarovat.“
Zjištění vyplývá z otevřeného dopisu zaslaného v květnu představitelům států z více než 250 generálních ředitelů který vyzval státy, aby přijaly požadavky na absolvování počítačových věd. CSforALL zveřejnil dopis, ve kterém generální ředitelé napsali, že takové požadavky jsou nezbytné pro lepší přípravu absolventů na pracovní sílu, která se stává stále více závislou na AI.
Výzkum Code.org a CSforALL zveřejněný ve středu analyzuje politiky na státní úrovni zahrnující účast na středních školách, nabídku kurzů a požadavky na informatiku. Zde jsou některé klíčové údaje ze zprávy.
Podle čísel
4
Počet států – Colorado, Virginie, Severní Dakota a Ohio – které se výslovně zaměřují na AI v rámci svých standardů počítačových věd.
4
Počet států, které poskytují finanční prostředky na profesionální rozvoj umělé inteligence a informatiky. Těmito státy jsou Arkansas, Indiana, Louisiana a New Jersey.
0
Počet států, které v současné době vyžadují, aby studenti absolvovali kurz umělé inteligence a informatiky.
12
Počet států, které vyžadují, aby studenti absolvovali kurz informatiky, aby mohli absolvovat.
17
Počet států s pokyny objasňujícími, že počítačová věda je zásadní pro pochopení umělé inteligence.
60 %
Procento veřejných středních škol po celé zemi nabízejících základní kurzy informatiky během školního roku 2024–2025. Oproti minulému školnímu roku nedošlo k žádné změně nabídky.
47 %
Procento veřejných středních škol po celé zemi nabízejících základní kurzy informatiky během školního roku 2019–2020.
6,1 %
Procento středoškolských studentů na celostátní úrovni v letech 2024–2025, kteří se účastnili kurzů informatiky – mírný nárůst z 5,1 % v letech 2020–21 a mírný pokles z 6,4 % v letech 2023–24 a 2022–23.
34 %
Procento mladých žen, které se účastnily kurzů informatiky v letech 2024–25, ve srovnání s 66 % mladých mužů.
+8 %
Zvýšení budoucích výdělků pro středoškoláky, kteří absolvují jeden kurz informatiky.
