Někteří strach Trumpova politika by mohla poškodit speciální vzdělání

Prezident Donald Trump má slíbil, že bude mít zvláštní vzdělání neporušenéI když demontuje federální oddělení, které ho dohlíželo téměř půl století. Někteří odborníci a rodiče v Kalifornii se však obávají, že Trumpovy politiky zamíří program na několika frontách a pro studenty zdravotně postižených desetiletí pokroku.

„Studenti ve speciálním vzdělávání jsou stejně důležití jako studenti, kteří nejsou, ale tomu tak nebylo vždy. Komunita zdravotního postižení tvrdě bojovala, kde jsme nyní,“ řekla Gina Gandolfi, bývalá učitelka speciálního vzdělávání v okrese San Bernardino, jehož desetiletý syn má syndrom. „Co když jsou tyto služby odebrány? Děti se zdravotním postižením se vrátí k tomu, aby byli studenti druhé třídy.“

Minulý měsíc Trump řekl, že přesouvá speciální vzdělání z ministerstva školství, které Je popisován jako zbytečný a neefektivníNa ministerstvo zdravotnictví a lidských služeb by se pod vedením Roberta F. Kennedyho Jr. vymáhání zákonů o zvláštním vzdělávání pravděpodobně přesunulo na ministerstvo spravedlnosti. Ačkoli se zákony týkající se zvláštního vzdělávání nezměnily, pravděpodobně dojde k narušení, protože se program přesune na nové oddělení, zejména zákon, který se nezaměřuje na vzdělávání, a to prochází 20% snížením jeho pracovní síly.

Více než 40 skupin práv na postižení poslal silně formulovaný dopis Kongresu Začátkem dubna prosazoval členy, aby zachovali financování speciálního vzdělávání, udržujte program na ministerstvu školství a ponechání ministerstva neporušené. Autoři uvedli, že plán přesouvání speciálního vzdělávání na zdraví a lidské služby je „krátkozraký, urážlivý a nepřijatelný“.

Trump neoznámil škrty na financování speciálního vzdělávání a Kongres nechal své financování neporušené v naposledy schváleném rozpočtu. Zároveň však Trump hrozil snížit financování škol do států – včetně Kalifornie -, které vzdorují jeho rozkazům, aby odstranily programy rozmanitosti nebo ochranu šrotu pro studenty transgenderu. Federální vláda v současné době pokrývá asi 10% celkových nákladů Kalifornie na speciální vzdělávání.

Kromě financování školy jsou republikáni v Kongresu Diskutování o škrtech na Medicaid, což by mělo hluboký dopad na služby pro studenty se zdravotním postižením a jejich rodiny. Školní obvody používají Medicaid, aby pomáhali platit za řečovou a pracovní terapii a služby duševního zdraví pro studenty se zdravotním postižením. Kromě toho se rodiče s dětmi se zdravotním postižením spoléhají na kalifornská regionální centra-financovaná částečně Medicaid-na diagnózy, domácí návštěvy, vybavení, jako jsou invalidní vozíky a chodci a další služby.

Dopady na speciální vzdělávací služby

Snížení kteréhokoli z těchto programů by mělo kaskádový efekt, který by podpořil komunitu pro postižení, řekl Kristin Wright, bývalý ředitel speciálního vzdělávání v Kalifornii a v současné době výkonný ředitel prevence, intervence a inkluzivní praktiky v okrese Sacramento County Education.

Například pokud rodiny ztratí služby od agentury financované Medicaid, jako je regionální centrum, možná budou muset přestat pracovat na péči o své postižené dítě. To by mohlo potenciálně katapultovat rodinu do chudoby.

„Je to křehký ekosystém,“ řekl Wright. „Tyto programy se vyvinuly dohromady. Když vytáhnete jakýkoli pramen pryč, ovlivňuje to všechno ostatní.“

Wright se obává, že změny by změnily speciální vzdělávání zpět desetiletí. Až do 70. let, kdy Zákon o vzdělávání jednotlivců se zdravotním postižením Mnoho dětí se zdravotním postižením vůbec nezúčastnilo školy. A po mnoho let byli často v samostatných učebnách, odděleni od svých spolužáků bez postižení. Nyní, v Kalifornii, většina studentů se zdravotním postižením tráví většinu svého času na třídách všeobecného vzdělávání s pomocí pomocníků a dalších podpor, kde mají tendenci dělat lépe akademicky a společensky.

„Přišli jsme tak daleko, vzdálili jsme se patologizace lidí a používali lékařský model postižení vůči sociálnímu modelu, kde je postižení považováno za přirozenou součást lidského stavu,“ řekl Wright. „Je to, jako bychom se bavili. Jako společnost se budeme muset rozhodnout, na čem nám záleží a jak jsme odhodláni vzdělávat každého studenta.“

Asi 14% studentů K-12 v Kalifornii je zapsáno do speciálního vzdělávání, se zdravotním postižením od mírných poruch učení až po těžké autismus nebo traumatická zranění mozku.

Studenti obvykle dostávají další služby od terapeutů, pomocníků a učitelů speciálního vzdělávání, které mohou být nákladné. Kalifornie minulý rok utratila asi 13 miliard dolarů na speciální vzdělávání, přičemž od federální vlády přichází asi 10%. To nezahrnuje peníze, které školy získají od Medicaid. Pokud je Medicaid snížen, školy by musely najít peníze jinde.

Účinky na školy

Ginese Quann je ředitelem speciálního vzdělávání pro El Dorado County Office of Education a dohlíží na oblast místního plánu speciálního vzdělávání, konsorcium pro sdílení nákladů pro 464 kalifornských charterových škol. Quann řekl, že se o federální změny příliš nebojí – zatím.

Financování speciálního vzdělávání bylo vždy v toku, řekla, a stát má své vlastní systémy pro monitorování a prosazování programu. I když federální vláda sníží své vymáhání zákonů o zvláštním vzdělávání, řekla, rodiče budou stále schopni podat stížnosti se státem.

Je méně jistá přechodem na ministerstvo zdravotnictví a lidských služeb. Dokonce i v nejlepším případě je pravděpodobné, že dojde k narušení plateb nebo služeb, uvedla. V nejhorším případě bude program dohlížet na program s malými odbornostmi v tom, jak vzdělávat studenty se zdravotním postižením.

To nejlepší, co může udělat, řekl Quann, je „vyzkoušet a polstrovat školy ze změn na federální úrovni, takže v ideálním případě nemá žádný dopad na studenty. To právě teď vidím jako naši největší výzvu.“

Ale i drobné narušení by mohlo být pro školy škodlivé, které se spoléhají na hladký běh speciálního vzdělávacího systému. Jednou z těchto škol je Hanna Academy, malá nezisková internátní škola v Sonoma County, která uzavírá školní obvody, aby sloužila studentům s akutními behaviorálními výzvami. Federální změny ve speciálním vzdělávání by mohly mít trvalé účinky na studenty a ohrozit bezpečnost studentů a zaměstnanců, uvedl hlavní Courtney Jackson.

Akademie, která byla otevřena v roce 1945, slouží asi 50 studentům z celé Kalifornie. Studenti dostávají rozsáhlou terapii, odborné vzdělávání a třídy akademických a životních dovedností, dodávaných v malých skupinách s mnoha učiteli a pomocníky, kteří mohou zasáhnout, když studenti mají roztavení nebo násilné výbuchy.

Rozpočtové škrty budou pravděpodobně znamenat méně dospělých ve třídách, což by mohlo ohrozit studenty i zaměstnance. Znamená to také, že studenti nedostanou individuální pozornost, kterou potřebují, a jejich pokrok téměř jistě klesne, řekl Jackson.

„Zabýváme se nejkrásnějšími populací ve vzdělávání. Když začnete odstraňovat služby neopatrným způsobem, bez plánu zálohování to jen způsobuje chaos,“ řekl Jackson. „Poškození bude tak hluboké, že by mohlo trvat roky, než se opraví a bude mnohem dražší.“

Budoucnost zvláštního vzdělávacího práva

Speciální vzdělávání tradičně mělo bipartisanskou podporu a šampióni na obou stranách. Správa Trump slíbila, že opustí nezraněné vzdělávání, ale to by vyžadovalo pokračující financování, řekla Rorie Fitzpatrick, viceprezidentka pro systémy K-12 v neziskové výzkumné a poradenské firmě Wested.

„Největším problémem je budoucnost myšlenky,“ řekl Fitzpatrick s odkazem na legislativu z roku 1975, která vytvořila speciální vzdělávání. „Studenti se zdravotním postižením mají podle zákona právo na bezplatné a vhodné veřejné vzdělávání. Ale potřebujete dobře vyškolený personál a finanční prostředky, aby se to stalo. Pokud toto financování snížíte, ve výchozím nastavení vykucháte nápad.“

Gandolfi, jehož syn má Downův syndrom, uvedl, že speciální vzdělání změnilo svět pro svého syna Nathana, čtvrtý srovnávač v Redlands Unified. Miluje své přátele ve své třídě všeobecného vzdělávání a získává další služby, jako je řeč a ergoterapie, individuální podpora ve třídě a akademickou pomoc prostřednictvím speciálního vzdělávání. Prostřednictvím místního regionálního centra navštěvuje třídy v plavání, bubnování a sociálních dovednostech a táborech. Miluje hip hopový tanec, filmy, zpěv a jeho dva mladší sourozence.

„Žije svůj nejlepší život. Je plný radosti. Těší se každý den do školy,“ řekl Gandolfi. „Chceme, aby měl dlouhý, účelný, smysluplný život a podporuje to speciální ED.“