Standardizační testy pro moderátory SATS budou zahrnovat otázky napsané umělou inteligencí (AI) v rámci nového vládního procesu, aby se snížily náklady a pracovní zátěž školy.
The Agentura pro standardy a testování (STA) provádí pilota uprostřed tlaku na „využití síly technologie AI napříč odvětví“.
Klíčoví moderátoři fáze 2 musí absolvovat standardizační cvičení, aby se zajistilo, že mají „požadované znalosti“, aby prozkoumali hodnocení učitelů angličtiny.
Na rozdíl od matematiky a čtení SATS je anglické psaní poznamenáno učiteli, přičemž místní úřady jsou potřebné ke zmírnění 25 procent udržovaných školních a akademických příspěvků.
Zkouška „snížit náklady“
Moderátoři však musí absolvovat jeden ze tří standardizačních testů, aby získali schválení. Letos bude třetí test vyroben pomocí AI.
Cílem pilota je „prozkoumat, zda velké jazykové modely (LLMS) mohou pomoci překonat průběžné výzvy při výrobě standardizace, včetně získávání dostatečných skriptů ze škol a snižování souvisejících nákladů,“ uvedla vláda.
Od roku 2021-22 vytvořila australská rada pro vzdělávací výzkum cvičení pomocí skutečných vzorků dětské práce 6. ročníku.
Ministerstvo školství však uvedlo, že „shromažďování vhodných vzorků psaní žáků je drahé a pro školy přidává další práci“.
Soudní zkouška navazuje na „18 měsíců výzkumu (do), jak účinně LLMS může generovat skripty, které reprezentují práci a schopnost žáků 6. ročníku“.
Pro vytvoření testů AI bude „výzkumný pracovník pro hodnocení expertního hodnocení navrhnout výzvy“ na základě rámce pro hodnocení učitelů pro „generování návrhů skriptů žáků“.
Agentura je poté „upraví a pečlivě přezkoumá“, aby „zajistila, aby splňovaly naše standardy pro přesnost, platnost a spolehlivost“, než budou použity v testu.
LA se může odhlásit
Místní úřady se mohou „odhlásit z účasti… pokud mají obavy z používání LLM při vytváření materiálů“. Jejich moderátoři místo toho budou sedět další cvičení.
Školní týden oslovil se 15 největších rad v Anglii, aby zjistil, zda se účastní.
Čtyři odpověděli a tři řekli, že budou zapojeni.
Kent, největší anglická místní úřad, která zaměstnává „kolem 60 moderátorů“, kteří každý rok vyučují na základních školách nebo pracují jako vůdci anglických předmětů, uvedl, že jeho recenze skriptů AI je považovaly za „spolehlivé“.
Dr. Mick Walker, prezident Chartered Institute of Educational Assrationers, uvedl, že nabízí testy AI „jako volitelné rozšíření běžných postupů“ znamenalo, že „nepředstavuje riziko pro žáky“.
„Zahrnutí zpětné vazby představuje moderátorům příležitost informovat budoucí vývoj.“
Jakákoli budoucí rozhodnutí po soudním řízení by podléhala reakci vlády na učební osnovy a závěrečnou zprávu o přezkumu hodnocení.
Často kladený dokument o otázkách, který agentura vytvořila před soudem, uvedl, že „zastřešující strategií DFE je využít sílu technologie AI napříč odvětví“.
Agentura však dodala, že „neměla v plánu použít AI k vývoji zákonných národních testů nebo hodnocení pro primární žáky“.
„Nevyhnutelný“ růst AI
Duncan Baldwin, vzdělávací konzultant, uvedl, že je nevyhnutelné, že AI bude stále více využívána k podpoře časově náročných a drahých úkolů ve vzdělávání.
„AI může přinést obrovské výhody pro učitele, vedoucí školy a vládu.“
Školní týden odhaleno Minulý měsíc To, že inspektoři Ofsted zkoušeli AI, aby jim ušetřili čas a během návštěv si dělali poznámky.
Hlídací pes se však rozhodl proti jakémukoli širšímu zavádění, protože cítil, že nástroje vytvořily více práce, spíše než zefektivňování inspekcí.
Začátkem tohoto roku také DFE publikoval nástroje AI pro školy. Pokyny uvedly, že vůdci by měli plánovat „širší použití“ – včetně analýzy rozpočtů a nápovědy na CPD.
Ofsted také odhalil, že použila AI ke zpracování odpovědí na své konzultace na plánovaných karet sestav „ke zlepšení efektivity“. Poznamenal, že se to stalo „běžnějším napříč vládou“.
