Bridget Phillipsonová zítra prozradí, že vláda stanoví novou „ambici“ pro 90 procent žáků, aby dosáhlo očekávaného standardu ve fonetice.
Tajemník školství dnes na výroční konferenci Confederation of School Trusts oficiálně odhalí plány povinného testu čtení pro 8. ročník. Plán byl exkluzivně odhalil Schools Week minulý měsíc.
Vláda nyní uvedla, že bude také „stavět na úspěchu fonického programu“ tím, že stanoví novou „ambici“, aby 90 procent dětí splňovalo očekávaný standard v kontrole phonics screeningu.
Vláda uvedla, že cílem je splnit cíl do konce parlamentu, což je rok 2029.
Letos prošlo kontrolou v 1. ročníku 80 procent žáků, stejně jako loni.
Vládní údaje zveřejněné minulý týden také ukázaly, že podíl znevýhodněných žáků, kteří test absolvovali poprvé a splnili normu, letos klesl o jeden procentní bod na 67 procent.
Žáci, kteří nesplňují normu, také opakují kontrolu ve druhém ročníku. Cíl se ale týká prvního roku.
Vláda také uvedla, že rozšiřuje svou podporu pro přijímací žáky prostřednictvím anglických center a klade „laserové zaměření na děti, které nejvíce bojují, spolu s reformami ke zvýšení kvality vzdělávání v prvních letech a širší rodinnou podporou prostřednictvím Best Start Family Hubs“.
Vláda již stanovila cíl, že do roku 2028 budou tři čtvrtiny dětí „připravené na školu“..
„Pozitivní kroky vpřed“
Rebecca Boomer-Clark, generální ředitelka Lift Schools, řekla: „Čtení je klíčem, který odemyká všechno, jak učení, tak zapojení. Mít národní ambice, aby 90 procent dětí prošlo fonickou kontrolou, a zavedení testů čtení v 8. ročníku jsou velmi pozitivní kroky vpřed.“
Lift již několik let testuje schopnost číst u žáků 2. až 10. ročníku.
„To nám poskytlo neocenitelné informace a poznatky o tom, jak dostat děti zpět na správnou cestu – přineslo to významné skoky vpřed v tom, jak naše děti a mladí lidé čtou, a v důsledku toho se mohou plně zapojit do svého učení,“ dodal Boomer-Clark.
„Tato práce je kriticky důležitá pro všechny děti, ale zvláště pro ty ze znevýhodněného prostředí.“
Odbory však byly méně vstřícné – a požadovaly „jasný plán“ k dosažení nové ambice.
Paul Whiteman, generální tajemník odborového svazu vedoucích škol NAHT, řekl: „Pouhým oznámením nové ambice na dosažení v šeku se to skutečně nestane bez hmatatelnějšího zásahu.“
Pepe Di’Iasio, generální tajemník Asociace vedoucích škol a vysokých škol, dodal: „Testy a cíle lze snadno nastavit, ale největší rozdíl ve zlepšování gramotnosti by měl zajistit, aby školy byly dostatečně financovány a zdroji, aby mohly poskytovat více intervencí a podpory dětem ze znevýhodněného prostředí a dětem se speciálními vzdělávacími potřebami.
„Za současného stavu je finanční situace zoufalá a školy musí omezit poskytování.“
‚Čtení drží klíč‘
Phillipson však řekl, že kontrola čtení v 8. roce nastaví jasná očekávání, že podpoří rodiče, učitele a žáky, aby včas identifikovali mezery, zacílili podporu na ty, kteří to potřebují, a pomohli těm nejschopnějším jít dál.
Řekla, že bílá kniha o školách v tomto termínu „položí cestu národní obnově, která přenese školy do 30. let 20. století“.
„Obávám se, že je tu jedna překážka, která brání mladým lidem,“ řekne Phillipson. „Protože předtím, než se dítě vůbec začne věnovat všemu, co jeho škola nabízí, musí nejprve umět číst.
„Když nemohou, dostaví se pocit sklíčenosti. Zasnoubení se vytrácí. Následuje docházka.“
„Čtení je klíčem k tolika. Neexistuje důležitější základ.“
Phillipson řekl, že testy budou „posoudit plynulost čtení a porozumění. Budeme testovat pokrok v tomto klíčovém bodě, když příliš mnoho dětí buď roztočí kola nebo zaostává více.“
„Neocenitelná data pro školy, aby se zajistilo, že žádné dítě, které nepotřebuje více, pomocnou ruku, neproklouzlo skrz trhliny.“
Jak odhalil Schools Week, výsledky testů budou zpřístupněny Ofstedu a vládě, ale nebudou zveřejněny. Očekává se, že test poskytne „časový snímek“ a „nejedná se o hodnocení, kvůli kterému by si děti musely opakovat“.
Školy však výsledky zpřístupní rodičům, dodala vláda.
Ministři doufají, že jej zavedou od akademického roku 2028–2029, plány se však stále dokončují.
