Když jsem tuto roli převzal téměř před rokem, moje první zpráva pro toto odvětví a širší veřejnosti bylo, že tato vláda by resetovala vztah s pracovní silou vzdělávání.
Protože se v konečném důsledku tato vláda, vůdci vzdělávání a učitelé zaměřují na jediný, sdílený cíl: zlepšení výsledků pro děti a mladé lidi.
Obnovení tohoto vztahu znamená zacházet s našimi brilantními učiteli a vůdci s úctou, kterou si zaslouží. Znamená to správně ocenit. A to znamená partnerství.
A jako vláda to je to, co jsme udělali. Loni v červenci jsme přijali doporučení nezávislého přezkumu výplaty za cenu 5,5 za centu a poskytli jsme více než 1 miliardu GBP, navzdory nesmírně tvrdým veřejným financím, abychom zajistili, že by to školy mohly dodat.
Dnes podnikáme další rozhodující krok, znovu přijímáme v plném počtu doporučení orgánu pro kontrolu výplaty a děláme 4-procent cenné cenyopět s významnou investicí, aby se zajistilo Zvýšení platu se stává realitou pro učitele.
Chodíme také na podporu učitelů na našich vysokých školách, protože jsou nezbytné pro poskytování našeho plánu změny. Letos investujeme dalších 160 milionů GBP na vrcholu více než 400 milionů GBP, které již plánujeme utratit, aby vysoké školy a dalších 16-19 poskytovatelů mohli najmout více odborných učitelů-a udržovat ty, které také mají-při řízení ekonomického růstu a poskytování kvalifikované pracovní síly, které podniky a veřejné služby potřebují.
Tato vláda musela přijímat několik hluboce obtížných rozhodnutí, včetně ukončení programů, které nepřinášejí hodnotu za peníze a ukončují daňové úlevy, které si užívají soukromé školy, a proto přijímání doporučení placeného orgánu spolu s dalším financováním odráží vzdělávání jako skutečnou národní prioritu.
A odráží to odhodlání, která musí tato vláda zvýšit výsledky pro všechny mladé lidi, protože učitelé jsou jediným nejsilnějším nástrojem, který to musíme udělat.
Hodnota učitelů a vůdců musí být měřena ve více než jen libry a penci
Hodnota učitelů a vůdců však musí být měřena ve více než jen librách a penci. Proto také dáváme sektoru hlas ve vývoji politik, které na ně nejvíce ovlivňují, prostřednictvím naší rady pro zlepšení vzdělávání, která byla spuštěna v loňském roce.
Tento přístup partnerství je zásadní, ale musí to být obousměrná ulice. Společná odpovědnost. Vláda se trochu obrátila na výzvy, které jsou v našem vzdělávacím systému příliš známé, a školy, aby dělaly jejich.
A existují oblasti, kde se to přesně ptáme. Při účasti, kde již vidíme, že se příliv začíná otáčet, mají školy velkou roli při snižování počtu dětí, které pravidelně chybí.
Také v odpovědnosti, kde spolu s Ofstedem představujeme nový, posílený inspekční systém, protože s vyššími standardy pro děti musí přicházet silnější odpovědnost pro školy.
Partnerství také znamená poctivost a jako vedoucí škol jste ne vždy měli vládu, která byla k vám upřímná ohledně financování státu školy.
Proto jsem předem a žádám školy, aby financovaly první 1 procenta nárůstu odměn tím, že efektivitou zvyšují efektivitu, takže každá libra prospívá dětem vysoce kvalitním vzděláváním, které si zaslouží.
Protože realita je taková, že napříč školami existují obrovské variace v tom, jak efektivně se peníze používají. Někteří brilantní, něco méně, je to jen pravdu, že jsme k tomuto obrázku upřímní.
Moje oddělení pomůže. Budeme podporovat školy v získávání mnohem větší hodnoty z jejich rozpočtů, ať už jde o úspory účtů za energii, lepší bankovnictví návratnosti peněžních zůstatků; Nejlepší hodnota při získávání zboží prostřednictvím našeho získání nápovědy pro školní služby; nebo nižší náklady na nábory prostřednictvím našeho výukového volného místa.
A skutečné zisky jsou možné. Vezměte si příklad multi-akademické důvěry v Yorkshire, který pro dočasný nábor zaměstnanců používal více než 50 různých agentur. Po lepší centralizaci jejich přístupu tato důvěra ušetřila z jejich ročního rozpočtu přes 110 000 GBP.
Vím, že to není příklad, který bude rezonovat se všemi školami, a vím, že všechny školy mají své vlastní okolnosti, ale toto je kopřiva, kterou všichni budeme muset uchopit v nadcházejících měsících.
Tvrdé veřejné finance však neznamená pomalý pokrok, pokud jde o zlepšení pro děti a mladé lidi, kterým všichni sloužíme.
Školy a vysoké školy mají nyní vládu, která je odhodlána vrátit vzdělání zpět do popředí národního života. Stavíme o pokroku dosaženém v posledních letech, včetně řešení obrovských nespravedlností, o kterých víme, že v našem systému stále existují – pro děti se odesláním, děti a mladé lidi z nejvíce zanedbaného prostředí a těch, které systém do této chvíle zůstali.
A uděláme to společně: vláda, učitelé a vůdci pracující v partnerství. Takto stavíme systém, kde každé dítě a mladý člověk, kdekoli vyrostou, má příležitost udělat to nejlepší ze svého života.
