Getty obrázkyUčitelé v Anglii mohou používat umělou inteligenci (AI) k urychlení značení a psaní dopisů domů rodičům, říká nové vládní pokyny.
Školicí materiály, které jsou distribuovány do škol, poprvé viděny výhradně BBC, tvrdí, že učitelé mohou tuto technologii „pomoci automatizovat rutinní úkoly“ a místo toho se zaměřit na „kvalitní osobní čas“.
Učitelé by měli být transparentní ohledně jejich používání AI a vždy zkontrolovat její výsledky, uvedlo oddělení pro vzdělávání (DFE).
Asociace školních a vysokoškolských vůdců (ASCL) uvedla, že by mohla „uvolnit čas na osobní výuku“, ale stále existovaly „velké problémy“.
BCS, Chartered Institute for It, uvedl, že se jedná o „důležitý krok vpřed“, ale učitelé by „chtěli jasnost, jak by měli přesně říkat … rodiče, kde použili AI“.
Učitelé a žáci už experimentovali s AI a DFE má dříve podpořil jeho použití mezi učiteli.
Je to však poprvé, kdy to vytvořilo školicí materiály a vedení pro školy, které naznačují, jak by měly a neměly by je používat.
DFE říká, že AI by se měla používat pouze pro označení „nízkých sázek“, jako jsou kvízy nebo domácí úkoly, a učitelé musí zkontrolovat její výsledky.
Rovněž dávají učitelům povolení používat AI k psaní „rutinních“ dopisů rodičům.
Jedna část například ukazuje, jak by mohla být použita k vytvoření dopisu o ohnisku hlavy vši.
Oddělení pro vzděláváníEmma Darcy, vedoucí střední školy, která pracuje jako konzultantka na podporu dalších škol s AI a digitální strategií, uvedla, že učitelé měli „téměř morální odpovědnost“, aby se naučili, jak jej používat, protože žáci tak již dělali „ve velké hloubce“.
„Pokud tyto nástroje nepoužíváme sami jako pedagogy, nebudeme schopni s jistotou podporovat naše mladé lidi s jejich používáním,“ řekla.
Varovala však, že příležitosti byly doprovázeny riziky, jako jsou „potenciální porušení dat“ a chyby označení.
„AI může přijít s vystavenými citacemi, fakty (a) informacemi,“ řekla. „Musíte se ujistit, že nepředstavujete, co děláte, ai.“
Pokyny DFE říká, že školy by měly mít jasnou politiku AI, včetně toho, kdy ji učitelé a žáci mohou a nemohou použít, a že manuální kontroly jsou nejlepším způsobem, jak zjistit, zda je studenti používají k podvádění.
Říká se také, že by se měly používat pouze schválené nástroje a žáci by se měli učit, aby rozpoznali Deepfakes a další dezinformace.
Ministr školství Bridget Phillipson uvedl, že pokyny je „snížit pracovní vytížení“.
„Vkládáme špičkové nástroje AI do rukou našich brilantních učitelů, abychom posílili, jak se naše děti učí a rozvíjejí-osvobozují učitele z papírování, aby se mohli soustředit na to, co rodiče a žáci potřebují nejvíce: inspirující výuku a personalizovanou podporu,“ řekla.
Pepe Di’Iasio, generální tajemník ASCL, uvedl, že mnoho škol a vysokých škol již „bezpečně a efektivně využívají AI“ a mělo potenciál zmírnit těžké pracovní zátěž zaměstnanců a v důsledku toho pomáhat nábor a retenčním výzvám.
„Existují však některé velké problémy,“ dodal. „Rozpočty jsou nesmírně těsné kvůli obrovským finančním tlakům na vzdělávací odvětví a uvědomí si, že potenciální výhody AI vyžadují investice.“
Výzkum z BCS, Chartered Institute for ITNa konci loňského roku navrhla, aby většina učitelů nepoužívala AI, a mezi těmi, kteří se týkali své školy, bylo starosti.
Ale Julia Adamson, její generální ředitelka pro vzdělávání, uvedla, že pokyny „se cítí jako důležitý krok vpřed“.
Dodala: „Učitelé budou chtít jasnost o tom, jak by měli přesně říkat těm rodičům, kde použili AI, například při psaní e -mailů, aby se vyhnuli dalším tlakům a hlášení zátěže.“
The skotský a velština Vlády uvedly, že AI může podporovat úkoly, jako je označení, pokud se používá profesionálně a zodpovědně.
A v Severní IrskoMinistr školství Paul Givan minulý týden oznámil, že studie Oxford Brookes University zhodnotí, jak by AI mohla zlepšit výsledky vzdělávání pro některé žáky.
Získejte náš vlajkový zpravodaj se všemi titulky, které potřebujete k zahájení dne. Zaregistrujte se zde.
