Vůdci chválí nový program čtení, i když celostátní data nejsou k dispozici

Procento nejmladších studentů Idaho, které čtou na úrovni nebo nad úrovní, roste a státní dozorce veřejné instrukce Debbie Critchfield říká, že je to z velké části kvůli investicím do gramotnosti a školení.

Jeden z programů, které letos dosáhly největšího nárůstu státního financování, inteligentní nebo snahou splnit úspěch ve čtení společně, obdržel 5 milionů dolarů na rozšíření.

Ale zatímco někteří vedoucí školy tvrdí, že program přinesl velké výsledky, včetně zvýšené úrovně odborné způsobilosti na indikátoru čtení Idaho, standardizovaného testu na podzim a na jaře, o programu neexistují žádné celostátní údaje.

„Tyto výsledky naznačují, že investice, které se provádějí celostátní kolem financování gramotnosti a školení, se vyplácejí,“ uvedl Critchfield ve svém prohlášení, když bylo vydáno skóre IRI. „Tento úspěch by měl sloužit jako příklad toho, co je možné, když se pozornost a zdroje zaměřují na oblast potřeby, a rád bych poděkoval našim pedagogům přímo za to, že pozitivní dopad na budoucnost našich nejmladších studentů ve vzdělávání i mimo něj.“

Smart je dobrovolné dvouleté školení, které začalo v roce 2021. Učitelé se mohou zaregistrovat sami, což znamená, že školy mají některé učitele, kteří dokončili školení, a jiné, kteří to tak neučinili.

Údaje pro IRI jsou zveřejněny veřejně školou, okresem a chartou, ale nikoli učebnou, což znamená, že pokud všichni učitelé v dané škole tento program nedokončili, nelze údaje použít k interpretaci účinnosti školení.

Školy však získávají individuální údaje o studentkách, což jim umožňuje sledovat pokrok studentů i učitelů.

V Idaho Falls, Učitelé na základní škole Ah Bush Po zavedení tréninku zaznamenalo zvýšení o 57 procentních bodů ve čtení jejich mateřských škol na úrovni třídy.

Celostátní procento čtení mateřských škol na úrovni třídy zaznamenalo letos na jaře nejvyšší nárazy K-3. V průměru asi 25-30% účastníků Smart Project pracuje přímo s mateřskými školami, uvedla Karyn Kilpatrick-Snell, která koordinuje inteligentní pro IDE.

Nedostatek požadavku na zápis do programu však však umožňuje mnoha faktorům ovlivnit údaje ukazující úspěch programu, jako je cílená náborová úsilí, další okresní školení a potenciální trendy v typech pedagogů, kteří se přihlásí.

Legislativa letos nestanovala cíle zápisu Spodní 25 procent nejnovějších výsledků IRI.

„Tím je zajištěno, že pedagogové a administrátoři, kteří slouží studentům s největší potřebou, mají prioritní přístup k vědě o vědě o čtení Idaho Smart,“ uvedl Kilpatrick-Snell ve svém prohlášení.

Skóre IRI je pouze součástí měření úspěchu Smart, řekl Kilpatrick-Snell. Existuje monitorování, aby se zajistilo, že pedagogové efektivně provádějí své znalosti, je posouzen koučování a účastníci dokončují před a po programu zásoby.

Celkem se za posledních pět let zaregistrovalo celkem 1 630 učeben. Tento počet zahrnuje učebny, kde se zaregistrovalo více učitelů nebo paraprofesionálů. Pro tento nadcházející školní rok je zaregistrováno více než 1 000 pedagogů.

S novými fondy státu uvádí na trh dvě nové programové cesty, jednu pro budovy a okresní instruktážní trenéry a druhou pro správce základních škol.

Smart Project také není jediným programem gramotnosti ve státě. Začátkem tohoto roku Ednews zjistil, že školy, které získávají nejvyšší fondy gramotnosti, mají tendenci mít nejlepší skóre, Poté, co státní zákonodárci založili část fondů gramotnosti na počtu studentů v okrese, kteří se při čtení dobře dařili.