Žáci sdílejí své názory na používání chytrých telefonů ve školách Northants

Co si myslí studenti základních a středních škol v Northamptonshire o telefonech ve škole, když rada zvažuje, zda by měly být školám vydány pokyny ohledně používání chytrých telefonů?

V září, West Northamptonshire Council souhlasil s uspořádáním konzultace o tom, zda poradenství by měla dostat do svých škol o chytrých telefonech.

Skupina kampaně, Smartphone Free Childhood, vyzvala rodiče nedávat dětem smartphony před jejich 14. narozeninami.

Daisy Greenwell, spoluzakladatelka a ředitelka Smartphone Free Childhood, řekla: „Smartphony a školy nejdou dohromady. Všichni víme, že návyková přitažlivost těchto zařízení dětem neuvěřitelně ztěžuje soustředění, soustředění a učení.“

Základní škola Earlse Bartona v Northamptonu zavedla na začátku tohoto akademického roku zákaz chytrých telefonů.

Maggie, 10, která je v 6. ročníku a má iPhone 13, řekla, že zákaz je dobrý a chrání žáky před některými sociálními médii.

Řekla, že sociální sítě mohou u dívek způsobit, že se budou cítit „trochu nejistě ohledně svého těla, protože někteří lidé jim říkají: „Ach, měli byste nosit to, nebo byste měli dělat tamto.“

Řekla, že dostala svůj telefon, aby „kontaktovala mé rodiče, abych věděla, že jsem v bezpečí, když jdu sám do parku, abych se setkal s přítelem, a většinou na něm jen hraji hry jako Roblox“.

Ethan, 10 let, který je žákem základní školy Earls Barton a od začátku školního roku má iPhone 8, řekl: „Ve skutečnosti nepotřebuji dobrý (telefon).

„Jen píšu esemesky svým přátelům a možná píšu mým rodičům, pokud budu mít nějaké potíže.“

Ethan řekl, že mu rodiče dali telefon, protože začal více chodit ven a dodal, že má smíšené názory na zákaz chytrých telefonů ve škole.

„Jsem na obou stranách, protože pokud se dostanete do problémů, ublížíte si nebo spadnete… pak bychom potřebovali kontaktovat (vaše rodiče).

„Ale pak je také dobře, že nemáme (chytré telefony ve škole), protože bychom se mohli jen soustředit a (ne)bylo nás rozptylovat.“

Dodal, že celkově si myslí, že zákaz je pro něj „lepší“ a uvítal by ho, až bude chodit na střední školu.

Ameerah, 17, řekla, že svůj první smartphone dostala, když jí bylo osm let, když začala sama chodit do školy a ze školy a chodit s přáteli do parku.

Její rodiče používali telefon, aby viděli její polohu, řekla, a přestože na její první telefon nasadili ovládací prvky, stali se shovívavějšími, když šla na střední školu.

Ameerah řekla, že má na některých svých sociálních médiích věková omezení, takže nevidí veškerý obsah.

Dodala, že strávila asi „šest hodin denně“ na svém telefonu kontaktováním lidí a na aplikacích sociálních médií, jako je Snapchat, Instagram a TikTok.

Deniz, 17, byla v prvním ročníku střední školy, když poté, co začala sama chodit do školy, dostala smartphone.

Nyní je v posledním ročníku šesté třídy na The Duston School v Northamptonu a řekla, že svůj telefon používala hlavně pro sociální média.

Deniz odhadla, že přes týden trávila na telefonu asi čtyři hodiny denně – ale o víkendech a v pololetí toto číslo stoupá.

Studenti The Duston School mají omezený přístup ke svým telefonům.

Řekla, že má z této politiky smíšené pocity, protože „určitě má své výhody a nevýhody“.

„Výhodou je, že máte přístup k práci, která byla nastavena, pokud jsou všechny počítače plné, ale nevýhodou je, že se můžete nechat unést a začít rolovat,“ řekla.

Beth Griffiths, učitelka přírodních věd a spoluvedoucí 13. ročníku na The Duston School v Northamptonu, řekla: „Samozřejmě velmi úzce spolupracujeme s rodiči, jsme si vědomi toho, že mnoho rodičů jedná v nejlepším zájmu, o kterém věří, že jim dávají chytré telefony, ale také si myslím, že drtivá většina rodičů plně podporuje jejich používání ve škole.“

Během zasedání celé rady v září Kathryn Shaw, členka vládní rady pro reformu Spojeného království a členka kabinetu pro děti, rodiny a vzdělávání, řekla: „Můžeme poskytovat poradenství, konzultace a vedení, ale nemůžeme prosazovat politiku napříč trusty.“

The Poradenství ministerstva školství na mobilních telefonech uvádí čtyři možnosti, které by školy mohly využít, včetně požadavku, aby studenti odevzdali zařízení při příchodu, bezpečného uložení telefonů, požadavku, aby byly mimo dohled nebo nepoužívané, nebo úplného zákazu.