Prominentní generální ředitel Academy Trust řekl, že vůdci musí „volat“ školy, které se „pokoušejí kurátor jejich rolí“.
Jonny Uttley, který dnes pořádá na panelu Labour Conference, dnes pořádaný institutem pro vzdělávání v politice, řekl, že vedoucí škol musí zahájit širší konverzaci o začlenění.
Odpověď na otázku o vzestupu žáků, kteří nejsou ve škole, uvedl šéf aliance Education Alliance: „Existují některé školy, které se pokoušejí kurátor jejich role, nesnaží se přivítat každého mladého člověka v jejich komunitě.
„A myslím, že (potřebujeme) čestná konverzace – konverzace řízená daty – kolem toho.“
Uttley dodal, že by to mělo být „poháněno vedoucích škol, říci, že musíme zavolat školy a zastavit odměňování škol, které to udělaly příliš dlouho“.
Neřekl stav, na které praktiky hovořil, ale Uttley obecně kritizoval dopad přijímacích praktik spravedlivého pásma.
A Školní týdenní vyšetřování začátkem tohoto měsíce Také odhalil, jak školy odvrací zranitelné žáky, omezují kohorty, aby odmítaly v ročních příspěvcích a nesprávně uzavíraly děti v péči.
Zprávy odhadují Ve škole chybí více než 300 000 žáků – Nárůst o 41 % od roku 2017.
Ofsted Inclusion zklamání
Uttley, kdo Vedl přezkum inkluze pro Centrum pro mladé životyDodal, že byl zklamán Ofstedovým novým rámcem, který se na takové problémy nebude dívat.
Nezávislá zpráva o blahobytu, pověřená Ofstedem, Nalezené zúčastněné strany se obávaly, že by nový rámec zhoršil používání praktik kolem „výběru v místě vstupu do školy“.
To by „zvýšilo by motivaci pro„ krémové skimming “v tomto odvětví“ a nechalo by školy odhodlané inkluzivity „s stále náročnějším příjmem“.
Georgia Gould, ministryně nových škol, dodala, že se setkala s rodiči a mladými lidmi „, kteří se zoufale snaží být ve škole, ale zjistili, že místní školy nejsou schopny vyhovět jejich potřebám.
„Mělo by to být tak, že každý mladý člověk má ve své komunitě školu, která je inkluzivní a je schopna vyhovět jejich potřebám. To musí být jádrem reforem.“
Spolu s novými inspekcemi Ofstedu představí vláda „školní profily“ – který se bude dívat na poskytování údajů o inkluzivitě místních komunit.
Školní podpora „Další fáze mise příležitostí“
Jinde na panelu Gould (na obrázku níže) řekl, že školy „u jejich nejsilnějších jsou kotvy v komunitách“.
Dodala však: „Na učitele byl tolik tlaku, jak se ostatní služby odtáhly, aby se pokusili vyřešit každý problém ve škole.
„Myslím, že musíme tuto podporu zabalit kolem učitelů – ať už je to její CAMH, služby pro mládež, mentorování … Takže tam, kde mladí lidé bojují doma, z jakéhokoli důvodu, že pro ně existuje podpora.“
Uvedla však, že nové iniciativy, jako jsou nejlepší rodinné centra Startu, školní školky, bezplatné snídaňové kluby a rozšíření školních jídel zdarma, jsou „všechny podloží k učení“.
„Myslím, že příležitost spojit služby kolem lidí na místech, aby se propojili (například) nabídku zdraví sousedství, hrdost na investici – a aby se to postavilo do jádra toho, je to transformativní pro rodiny.“
„A tak další fází mise příležitosti je opravdu soustředění vzdělání a škol až do této širší nabídky podpory – takže se všichni dostáváme za děti v každé fázi, abychom dosáhli svého potenciálu.“
