Zvýšení věku, na který se děti musí účastnit školy, vysoké školy nebo školení na 18 let, zaznamenalo „omezený dopad“ po implementaci, navrhuje studie.
Vědci však uvedli, že politika zvyšování věku účasti (RPA) má „nevyužitý potenciál rozšířit příležitosti k učení pro mladé lidi“ a požadovala „povinnosti a povinnosti“, aby byla politika znovu posouzena.
Věk účasti byl zvýšen ze 16 na 17 v roce 2013 a poté na 18 v roce 2015, ve snaze řešit skutečnost, že v té době nebylo ve vzdělávání, zaměstnání nebo školení (NEET) 10,3 % 16 až 18 let.
The RPA byl představen po Zákon o dovednostech v roce 2008 zahrnovala ustanovení pro všechny děti, aby zůstaly ve vzdělávání nebo školení déle.
Nyní zpráva z University of Bath, FFT Education Datalab, Institute of Policy Research a Edge Foundation zjistila celkové snížení trvalé účasti mezi 16–18letými. Data také ukazují zvýšení rychlosti NEET.
Implementace „Hasty“
Myšlenkou zvýšení povinného věku bylo zlepšit „kvalifikační dosažení teenagerů a získávání dovedností, jakož i jejich budoucí zaměstnanost a potenciál výdělku“.
Zpráva však byla „unáhlená“, protože byla „unášena“, protože byla „doručena v klimatu hospodářské askeze, změna vlády a doprovázená změna řízení vzdělávání“ v rámci místních orgánů.
IRP studoval údaje pokrývající všechny žáky ve státních školách v Anglii v letech bezprostředně před a po zavedení politiky. Rovněž se podívali na případové studie místních úřadů Blackpool, Bristol, Norfolk, Sunderland, Wandsworth a Worcestershire.
Data ukázala, že RPA nebyl spojen s velkými změnami.
I když došlo k určitému počátečním zlepšení účasti za 12. a 13. let, došlo také k nárůstu předčasných ukončení studia v polovině roku. Míra trvalé účasti se snížila přibližně o 2 procentní body ve srovnání s kohortami, které nebyly ovlivněny RPA.
Chlapci vedli nárůst celkové účasti ve 12. roce. Dívky měly větší snížení účasti FE, zatímco účast mezi černými studenty snížila mnohem více než jiné skupiny.
„Zjistili jsme, že během prvních dvou let po 16 letech došlo k omezenému dopadu politiky na celkovou účast na vzdělávání nebo školení,“ řekl Dave Thomson Datalab a Matt Dickson IPR Matt Dickson V příspěvku na blogu.
‚Nevyužitý potenciál‘
Mladí lidé se setkají se strukturálními, institucionálními, sociálními a osobními bariérami, které brání jejich účasti, zpráva varovala.
Zejména škrty na rozpočty místní úřady znamenají, že se snaží plnit své povinnosti RPA, přičemž včasné hlášení o předčasných ukončení studia „chybí“.
Výchova pro kariéry je „nekonzistentní v kvalitě, s neakademickými trasami nerovnoměrně pokrytými“, dodali vědci.
Thomson a Dickson uvedli, že výzkum „občas představuje bezútěšný obrázek, ale my skončíme opatrnou poznámkou optimismu.
„Politika RPA vidíme jako nevyužitý potenciál k rozšíření příležitostí k učení pro mladé lidi, a díky tomu nabízí řadu doporučení, jak najít způsoby, jak nabídnout dřívější zásah během fáze po 16.“
Zpráva vyžaduje, aby povinnosti a odpovědnosti RPA byly přehodnoceny, s mnohem bližším vyrovnání mezi ministerstvem školství a potřebným oddělením a důchodem.
Mezi další doporučení patřila vybavení LAS s lepšími zdroji k plnění svých povinností, uvedení posouzení posouzení matematického a anglického modelu anglického opětovny a zavedení opatření na docházku.
