Finanční udržitelnost zůstává nejvyšší prioritou a největší výzvou mezi vůdci anglické akademie a akademie, přičemž více než polovina zvažuje škrty zaměstnanců ve třídě, aby vyvážili knihy, zjistil nový průzkum.
Čtvrtý ročník Konfederace školních trustů (CST) dotázala 390 generálních ředitelů důvěry mezi dvěma a více než 20 školami.
Mezi další nejvyšší priority patřilo zlepšení kvality vzdělání, začlenění, výsledky žáků a růst, zatímco více šéfů hlásilo obavy z padajícího rolí.
Generální ředitelka CST Leora Cruddas uvedla: „Zlepšení vzdělávání jménem dětí je posláním, která nás pohání vpřed, ale tato práce závisí na stejných věcech jako každá velká organizace: financování, lidé a naše způsoby práce.“
Tady jsme se naučili.
1. Cutys Cuts Loom Uprostřed obav o udržitelnost…
Finanční udržitelnost byla letos prioritou číslo jedna – číslo jedna – Druhý rok běží. Stejně jako nejběžnější priorita byla také považována za nejnáročnější pro trusty.
Více než čtyři z pěti generálních ředitelů uvedlo, že rozpočtové výzvy byly největšími překážkami při poskytování jejich priorit, daleko před druhým nejběžnějším, vysílací výzvy pro zajištění (64 %).
Více než polovina trustů zvažuje škrty zaměstnanců ve třídě, aby vyvážily knihy, přičemž 60 procent se zaměřuje na zkrácení asistenčních hodin výuky, zatímco třetí se dívá na změny vedení školy.
Nicméně omezení na úrovni důvěry byly méně pravděpodobné. Pouze pětina dotázaných generálních ředitelů plánovala snížení podpory důvěry nebo vedoucích rolí.
Šéfové však byli ve srovnání s loňským rokem silně pozitivnější ohledně jejich svěřenecké finanční stability, přičemž pouze 1 % vykazovalo, že „není vůbec sebevědomí“ ve srovnání se 4 % v letech 2023-24.
2. … a růst nyní nižší priorita
Druhou nejdůležitější prioritou bylo zlepšení kvality vzdělání, i když poměr, který citoval, že od loňského roku klesl.
Růst je nyní také menší prioritou (klesá z 52 % v loňském roce na 38 %), ale rozvoj digitální strategie rychle roste.
3. Padající rolí hlava roste
Počet generálních ředitelů, kteří uvádějí, že klesající role byly překážkou pro dosažení jejich priorit, vzrostl ze 40 procent v loňském roce na 45 procent.
Více než polovina (53 %) šéfů vidí padající role jako nejbližší riziko pro důvěru finanční udržitelnosti, následuje náklady na odesílání (46 %) a náklady na pedagogické pracovníky (37 %).
Nábor a retence jako bariéra se v roce 2023 vrhla z 54 % na pouhých 19 procent v letošním roce.
Zatímco 60 procent generálních ředitelů uvedlo, že očekávají, že jejich důvěra otevře nebo přidá školy, 15 % se očekávalo, že se sloučí (jeden ze sedmi) a pět procent předpokládá uzavření nebo odstranění škol.
4. Odeslat ustanovení zůstává problémem
Začlenění a ustanovení o odeslání zůstaly letos problémem, protože druhé nejvyšší starosti pro šéfy za financemi.
Na otázku o výzvách při poskytování odesílání, financování a zdroje se objevily nahoře, citované 86 % generálních ředitelů. Poté následovala koordinace podpory s externími agenturami a službami (55 %) a personálním obsahem (35 %).
5. Aktualizované politiky docházky – ale ne vlivné
Asi 68 procent vůdců důvěry uvedlo, že aktualizovali politiku docházky, ale když se zeptali, co bylo nejvlivnější, pouze 3 % odkazovaly na změny politiky.
Cílové intervence pro ohrožené žáky byly nejčastěji hlášeny generálními řediteli, protože nejvlivnější aktivita na 31 % následovala monitorování a sledování (23 %) a pobídky k zapojení rodičů (21 %).
6. Zvyšování využití AI
Dvakrát tolik trustů vykazuje piloty a experimenty s umělou inteligencí ve srovnání s loňským rokem (33 % až 66 %).
Rovněž došlo k nárůstu důvěry, které vytvářejí politiky používání AI při správním využití, výuce a jeho použití žáky.
V příštím akademickém roce došlo k nárůstu podílu vůdců důvěry, kteří chtějí zaměřit úsilí na technologii, data a IT infrastrukturu, z 53 procent v loňském roce na 68 procent v tomto roce.
Bylo zjištěno, že generální ředitelé ve větších trustech se téměř čtyřikrát více zaměřují na udržitelnost životního prostředí ve srovnání s menšími trusty.
7. Vylepšení školy a zaměstnanců
Více vůdců důvěryhodnosti uvedli, že se chtějí zaměřit na rozvoj zaměstnanců ve srovnání s loňským rokem a stoupat ze 60 procent na 68 %.
Rovněž bylo hlášeno, že se zvyšuje v touze generálních ředitelů budovat školní kapacitu ve školách (54 % až 57 %) a budovat podporu vedení školy (46 % až 53 %).
