„Inkluzivní“ přestavba učebny Douglas, která bude testována během projektu

RebeccaOstrov Man
EMILY HICKSOVÁTřída základní školy byla přebudována na „inkluzivní učební prostor“ pro žáky.
Zkušenosti žáků 5. ročníku budou porovnány s kontrolní skupinou, která bude mít stejné aktivity v místnosti beze změn.
Scoill Yn Jubilee v Douglasu byla vybrána do projektu Adaptive Classroom, jehož cílem je vytvořit prostor pro to, aby se děti ve škole cítily bezpečně a měly podporu.
Emily Hicksová, vedoucí juniorů ve Scoill Yn Jubilee, uvedla, že projekt nám „poskytne jedinečnou příležitost znovu si představit, jaké může být skutečně inkluzivní vzdělávací prostředí“.
EMILY HICKSOVÁTřída se skládá z různých zón, včetně měkčího sezení, skupinových pracovních stanic, oblasti, která pomáhá dětem regulovat se samy, a samostatných pracovních oblastí.
Zahrnovalo také vylepšení osvětlení a ergonomického sezení.
V dopise rodičům paní Hicksová uvedla: „Vytvořením podporovaných flexibilních prostorů zakořeněných v restorativní a vztahové kultuře můžeme lépe vyhovět různorodým potřebám studentů.“
Model kombinuje traumatologický přístup k designu třídy s tréninkem restorativních postupů, řekla.
Třída 5. ročníku bude navštěvovat třídu předělanou s nábytkem a funkcemi poučenými o traumatech.
Mezitím bude další třída 5. ročníku použita jako kontrolní skupina se stejným sešitem a aktivitami, ale bez fyzických změn, aby výzkumníci mohli izolovat vliv fyzického prostředí na výsledky žáků.
EMILY HICKSOVÁPilotním projektem byl nápad britského prodejce interiérového designu Work Solutions, který byl finalistou inovační výzvy ostrova Man – vládou řízeného programu vyzývajícího firmy, aby zkoumaly řešení globálních problémů.
Firma uvedla, že design nové třídy se vzdaluje tradičnímu školnímu konceptu, který má tendenci se zaměřovat na řízení chování, a směrem k prostředí, které podporuje spojení a soucit.
Ředitel Paul Murphy řekl, že učitelé a vůdci komunity na ostrově „prokázali společnou víru v to, čeho se snažíme dosáhnout – vytvářet prostory, kde každé dítě cítí, že patří“.
Pilotní projekt také uvidí zaměstnance, studenty, rodiče a pečovatele vyškolené v restorativních a vztahových praktikách v lednovém 90minutovém sezení.




