Později v tomto měsíci vyložíme plnou sadu Změny, které provádíme při inspekcích vzdělávání. Pečlivě jsme zvážili tisíce promyšlených odpovědí, které jsme obdrželi od rodičů, učitelů, inspektorů a dalších odborníků na vzdělávání, a tato zpětná vazba nám pomáhá zlepšit naše návrhy.
Jak jsme očekávali, slyšeli jsme, jak důležité je zajistit, aby školní inspekce byly prováděny co nejvíce, což má za následek platné i spolehlivé známky.
To je něco, co bereme v Ofstedu neuvěřitelně vážně. Během několika posledních let jsme zavedli strukturální změny, abychom zajistili, že konzistence a zajištění kvality prochází tím, jak pracujeme.
Oznámení o všech rutinních školních inspekcích v pondělí (které bude pokračovat od listopadu), obdrželi školy pozitivně. Kromě snížení zbytečného tlaku na ředitele pracovníků, kteří v úterý a ve středu předvídají „výzvu“, nám umožňuje v pátek shromáždit inspektory jeho Veličenstva (HMIS) pro reflexní praxi a konzistenci.
Důslednost je pro Ofsted ve skutečnosti tak důležitým problémem, že zahrnuje shromažďování starších kolegů každý týden, aby se zajistilo, že splníme naše vlastní očekávání.
Kromě toho, vytvoření centra pro zlepšení konzistence, zavedení inspekcí vedených HMA a lepší porovnávání pozadí inspektorů Ofsted poskytovatelům je navrženo tak, aby řídilo vyšší konzistenci, jako je způsob, jakým použijeme kontextové informace a data při inspekcích.
Ale víme, že vždy je co dělat, protože je to taková uzlová a komplikovaná oblast.
Jako Tim Leunig nedávno napsalPlatnost a spolehlivost ne vždy chodí ruku v ruce. Sada koupelnových měřítek, která nám říká, že jsme o 5 kilogramů těžší než naše skutečná váha pokaždé, když ji používáme, je spolehlivá, ale neříká nám nic platného o naší váze (je to spolehlivě špatně!).
To nebude jednorázové cvičení
Vzhledem k důležitosti, které rodiče dávají našim známkám a regulační opatření, které ministerstvo školství přebírá na zadní straně těchto stupňů, víme, jak důležité je zajistit, aby naše inspekční známky byly jak platné a co nejspolehlivější.
Nakonec také chceme vědět, jak konzistentní jsou naše inspekce prostřednictvím testování. Neexistují žádné snadné způsoby, jak to udělat, ale poslouchali jsme zpětnou vazbu z naší konzultace, včetně od John Jerrim a Christian Bokhove Na těchto stránkách mimo jiné.
Proto, když v listopadu představíme náš rámec obnoveného vzdělávacího inspekce, zahájíme program práce na posouzení konzistence ve školních inspekcích.
V rámci procesu zajištění kvality (QA) budou vyšší inspektoři zastínit vzorek živých inspekcí.
Budeme s inspekcí zacházet, když zacházíme s normální návštěvou QA: Školy budou vědět, že na místě bude další, vyšší inspektor, a že jejich úlohou je radit a vést inspekční tým ke správnému výsledku.
Úloha vyššího inspektora bude konkrétně pro zajištění konzistence výsledků inspekce v rámci většího procesu.
Po každé inspekci budou naším výzkumným a hodnoceným týmem analyzovány jakékoli počáteční rozdíly mezi vyššími inspektory a inspekčními týmy. Tyto informace budou poté zváženy spolu s širší aktivitou konzistence (včetně scénářů poskytování inspektorů simuluje inspekce v reálném světě za účelem vyhodnocení školení), abychom mohli aktualizovat a zlepšovat naše školení a inspekční materiály.
Důležité je, že to nebude jednorázové cvičení. Bude to pokračující mechanismus, který pochopí, jak jsme konzistentní a jak se můžeme zlepšit.
Očekáváme, že najdeme vysokou úroveň konzistence, jak jsme to udělali v minulosti, ale pokud odhalíme oblasti, kde je možné další zpřísnění, provedeme změny. Také zveřejníme to, co najdeme příští rok.
Spolu se strukturálními změnami, které jsme již provedli ve způsobu, jakým pracujeme, zajistí, že toto testování vytvoříme zpětnou vazbu, která bude v naší práci neustále zlepšovat.
