Vedoucí a učitelé uvedli, že jejich školy jsou méně klidné a řádné, zatímco rodiče jsou nyní méně pravděpodobné, že budou podporovat politiku chování škol, podle vládního průzkumu.
Ministerstvo školství Nejnovější zpráva o průzkumu chování Také odhaluje, že žáci se ve škole cítí méně bezpečně a s větší pravděpodobností hlásí šikanu na základě toho, jak vypadají, jejich rasu nebo etnicitu.
Přichází po ministrech oznámil jména prvních 21 z 90 nových integrovaných chování a docházků. Tom Bennett, chování poslední vlády car a bývalý vedoucí Jayne Lowe, byli také jmenováni velvyslanci tohoto programu.
Tady je to, co jsme se naučili …
1. Školy méně klidné a uspořádané
Zpráva zaznamenává „statisticky významné“ pokles podílu učitelů, kteří uvádějí, že jejich škola byl klidný a řádný „každý den“ nebo „většinu dní“ v týdnu před provedením průzkumu, z 59 % v květnu 2023 na 53 procent v loňském roce.
Rovněž došlo ke snížení hlášení zaměstnanců, že žáci jsou navzájem respektující.
Podíl vůdců a učitelů hlásí, že chování žáků bylo v minulém týdnu buď „velmi dobré“ nebo „dobré“, z 82 na 72 procent mezi vůdci a 55 až 46 procent mezi učiteli.
2. Méně velmi sebevědomého chování učitelů
Průzkum v květnu 2024 zjistil, že podíl učitelů, kteří uvádějí, že jsou „velmi sebevědomí“ při řízení nesprávného chování, klesl na 31 procent, z 35 % v květnu 2023 a 41 % v březnu 2024.
Došlo však k odpovídajícímu nárůstu učitelů, kteří se cítili „docela sebevědomí“, a celkově se podíl učitelů pociťovali „velmi“ nebo „docela sebevědomý“ kombinovaný 91 %, až do roku 2024 a prosince 2023, ale stejně jako v květnu 2023.
Vedoucí školy byli „statisticky pravděpodobnější“ než učitelé, kteří hlásili, že jsou sebevědomí (98 % vs. 91 %) nebo velmi sebevědomí (66 % oproti 31 %) při řízení nesprávného chování.
3. Rodiče méně podporující pravidla
Podíl rodičů, kteří uvedli, že podporují pravidla chování jejich školy, se „statisticky výrazně snížil“ z 87 % v červnu 2023 na 83 procent v květnu 2024.
Rodiče žáků základních škol (88 %) byli „statisticky významně“ pravděpodobnější než rodiče žáků středních škol (77 %) a rodiče speciálních školních žáků (80 %), aby říkali, že podporují.
Podíl žáků, kteří uvedli, že podporují, však zůstal „konzistentní“ na 49 %.
4. Šikana nad rasou a vzhledem se zvyšuje
Žáci nyní častěji hlásí, že jsou šikany, protože vypadali nebo kvůli své rase nebo etnicitě.
Čtyřicet šest procent žáků v loňském roce uvedlo, že byli šikanováni osobně kvůli způsobu, jakým vypadali, ze 40 procent v roce 2023. Podíl žáků, kteří vykazují šikanu, kvůli jejich rase nebo etnicitě se zdvojnásobil z 5 na 10 procent.
Rovněž se zvýšila šikana ze stejných důvodů. Třicet devět procent uvedlo, že bylo šikanováno online kvůli tomu, jak vypadaly, z 32 procent. A poměr hlášení online šikany způsobené rasou nebo etnicitou více než ztrojnásobil od 2 do 7 %.
Došlo však k „statisticky významnému“ poklesu hlášení žáků, které byly šikanovány online kvůli jejich sexuální orientaci, ze 14 na 6 procent.
5. Žáci se cítí méně bezpečně, ale motivovanější
Došlo ke snížení podílu žáků hlášení, že se ve škole každý den cítili v bezpečí, od 39 na 32 procent. Zpráva popsala tento pokles jako „statisticky významný“.
V poměru žáků, kteří se hlásili, se však cítili motivovaní se učit, od 71 do 75 procent.
6. Ale vůdci viditelnější a žáci hlásí více pobídek
Zpráva však naznačuje, že vůdci ve školách jsou pro žáky stále viditelnější. V květnu 2024 77 procent žáků uvedlo, že každý den nebo většinu dní kolem 70 procent v předchozím roce každý den viděli členy vedoucího týmu školních škol kolem školy.
Rovněž došlo ke zvýšení podílu žáků, kteří uvedli, že jejich škola použila systém behaviorálních bodů, ze 72 % v květnu 2023 na 77 % v dubnu 2024.
Rovněž došlo k nárůstu žáků, kteří hlásili své školní certifikáty, obřady cen nebo speciální shromáždění (56 až 64 %), verbální chválu (54 až 61 %) a celotřídní nebo roční skupinové odměny (23 až 28 %).
Žáci také častěji hlásili, že jejich škola požádala o zpětnou vazbu o chování (27 až 30 procent) a častěji si budou jisti, že budou posloucháni (40 až 44 procent).
7. Vůdci mají stále růžovější obraz chování
Zpráva ukazuje, že existuje pokračující propast mezi vedoucími škol a učiteli a žáky o tom, jak je chování v jejich školách vnímáno.
Padesát šest procent vůdců uvedlo, že chování žáků bylo za poslední týden „velmi dobré“ nebo „dobré“ ve srovnání se 40 % učitelů a žáků.
Třicet devět procent učitelů uvedlo, že chování bylo „chudé“ nebo „velmi chudé“, ve srovnání s 18 % vůdců a 22 % žáků.
