Vítejte v první splátce mého měsíčního sloupce „The Public Scholar“, ve kterém vyzývám akademiky a další odborníky, aby postupovali vpřed – silně, jasně a účelně – pomohli formovat veřejné rozhovory, na kterých záleží. V tomto prostoru nabízím praktické, terénní strategie pro přeměnu akademických odborností na dopad veřejnosti, včetně toho, jak zjistit, zda je nápad OP-ED-hodný, jak proměnit anekdotu ve třídě v publikovatelnou prózu, jak zjistit, kdy je čas dotazovat literárního agenta ohledně vaší knihy a další.
Jsem Susan D’Agostinomatematik, jehož příběhy byly zveřejněny AtlantikBBC, Vědecký Američan, Washington Post, The Finanční časy, Kabelové, Quanta a další přední publikace. (Možná si vzpomenete, že jsem napsal s nějakou frekvencí matematika a technologie pro Uvnitř vyšší ed před pár lety.) Moje poslední kniha, Jak osvobodit svého vnitřního matematika (Oxford University Press, 2020), získal matematickou cenu Euler Book Prize za výjimečně dobře napsanou knihu s pozitivním dopadem na pohledu veřejnosti na matematiku. Moje další kniha, Jak matematika zachrání váš životAby byl publikován W. W. Nortonem, je důvodem pro využití matematického myšlení tváří v tvář osobním a globálním krizím.
Ale nic z toho nepřišlo snadno nebo automaticky. Před deseti lety jsem byl profesorem matematiky, který strávil roky holáním důkazů a přednášek. Přesto jsem uprostřed zpoždění veřejné matematické gramotnosti cítil neotřesitelný nutkání dosáhnout za zdi akademické obce a psát pro veřejnost. Přesto jsem váhal. Byl můj hlas nebo odbornost vítána mimo recenzované časopisy? Měl jsem oprávnění psát pro čtenáře, které jsem si nemohl představit v semináři? Věděl jsem dokonce jak?
Tento přechod – od akademika po veřejného učence – byl hrbolatý. Udělal jsem chyby. Dostal jsem více odmítnutí, než jsem se zajímal. (Zůstaňte naladěni na budoucí sloupec o všech těchto odmítnutích!) Musel jsem odcizit nějaké akademické návyky a znovu se uvést, jak komunikovat s jasností pro široké publikum. Ale krok za krokem jsem našel cestu.
Nemusíte opustit vyšší ED, abyste psali pro veřejnost. A rozhodně nepotřebujete povolení. Akademie často školí učence, aby hledali schválení-prostřednictvím grantů, tiskových kanceláří a recenzovaných publikací. Skutečností však je, že institucionální podpora často následuje poté, co učenec získá zviditelnění. Už máte pověření, které můžete psát pro veřejnost ve vaší oblasti odborných znalostí. Nyní potřebujete odvahu a praktické tipy, jak toho dosáhnout.
Možná jste historik, který vidí, jak vaše pole osvětluje dnešní politické rozdělení. Nebo vědec, který se obává změny klimatu, dezinformace nebo veřejného zdraví. Nebo umělec, který přemýšlí o tom, co může umění – a dělat – odolné společnosti. Nebo literární učenec zkoumající, jak příběhy utvářejí naše morální představy. Nebo pedagog s těžce vyhraněným vhledem do toho, jak vypadá učení v dnešních učebnách. Pokud cítíte, že se přetahování zapojí mimo brány kampusu, je tento sloupec pro vás.
Mnoho akademiků předpokládá, že veřejné psaní vyžaduje čas od stipendia. Ale zpřístupnění vaší práce pro široké publikum vás nutí myslet těžší, ne méně. Jak můžete destilovat ústřední argument svého výzkumu, aby inteligentní přítel bez tréninku ve vašem oboru mohl pochopit? Proč by se jim mělo zajímat? Honingové překladatelské dovednosti je umění. Vaším cílem je ukázat s jasností a štědrostí.
Jako bonus může vytváření příležitostného operace povzbudit váš výzkum a výuku-neodvádět se od něj. Můžete objasnit své nápady a získat zpětnou vazbu v reálném čase o svém argumentu a můžete dokonce přilákat spolupracovníky. Veřejné psaní může být také osobně restorativní. Znovu vás spojuje s otázkami skutečného světa, díky nimž jste padli pro vaše pole. Váš op-ed může dokonce upoutat pozornost literárního agenta nebo editora, který má zájem diskutovat o knižních nápadech. Také vaše ochota být opětovným novištěm může nabídnout důvěryhodnost mezi studenty, protože to je to, s čím mnozí zápasí ve vaší třídě.
Když jsem začal psát v novinách a časopisech orientovaných na veřejnost, cítil jsem se nově spojen s problémy, na kterých záleželo mimo akademickou obci. Zatímco konverzace kampusu jsou životně důležité a intelektuálně bohaté, zjistil jsem, že zapojení širší veřejnosti nabídlo jiný druh jasnosti a naléhavosti – reagovat na okamžik, který se rozvine v reálném čase a bude relevantní pro život lidí.
Učenci napříč disciplínami sledovali rostoucí neklid, protože Trumpova administrativa ukončila výzkumné granty, zamítla vládní vědce bez příčiny a financovaly financování jako Cudgel proti univerzitám. V této atmosféře může být lákavé k autokoncepu nebo čekat na pohostinnější časy.
Náklady na ticho však musí být zváženy proti důsledkům nečinnosti. Veřejné rozhovory – o zdravotní péči, historii, vědě, demokracii, knihovnách, veřejném umění a vzdělávání – každý den se hlásí s vědci nebo bez něj, kteří mohou nabídnout nuanci, důkazy a kontext.
„Názory jsou nejvíce obchodovatelné, než budou plně formovány,“ napsal Lisa Fazio, profesorka psychologie ve Vanderbiltu, jehož federální grant pro dezinformační výzkum byl ukončen. „Nesmíme se vyhýbat pozornosti.“
Faziovo varování je nyní obzvláště rezonanční, protože akademici čelí narůstajícímu tlaku z financování ohrožení politické kontroly. Tyto tlaky jsou skutečné a jsou nerovnoměrně distribuovány. Jako počítačová vědecká vědecká univerzita Kate Starbird, také cíl její práce na dezinformaci, řekl Věda Časopis: „Nikdy jsem neměl možnost držet hlavu dolů.“
A přesto: Sdílení znalostí, humanizace dat a kontextualizace historie jsou v důsledcích hlubokých činů veřejné služby. Projekt Oped to jasně uvádí: „Pokud řeknete věci, mohou to mít důsledky. Alternativou má být bezvýznamné.“
Zde je několik dobrých zpráv: Editoři v novinách a časopisech chtějí akademické hlasy ve mixu a často jsou ochotní spolupracovníci, kteří pomáhají vašim nápadům stoupat nad hlukem. Editoři chtějí ujištění, že jste ve své oblasti odborných znalostí vyškoleni, ale méně se zabývají tituly nebo držbami než vaši akademičtí kolegové. Ať už jste postgraduální student, doplňkový, nový na trati pro držbu nebo na plné profesor, na čem záleží, je váš hlas, váš argument a vaše schopnost splnit okamžik.
Jste připraveni začít? Zde je několik výzev k vyvolání vašeho prvního (nebo dalšího) op-ed:
- Co je jedna věc, kterou lidé nepochopili na vašem poli a proč na tom záleží?
- Jaké nejnovější zprávy vás přiměly myslet si: „Kdyby to rozuměli tento o mém poli …? “
- Jaká konverzace se již děje ve zprávách, online nebo ve vaší komunitě, že váš výzkum může pomoci přeformulovat, komplikovat nebo objasnit?
- Jaký je jeden kontraintuitivní nápad z vaší práce, který by mohl přesunout, jak si lidé myslí?
- Změnil se váš výzkum nebo výuka, jak Vy Vidíte svět a mohlo by to udělat totéž pro ostatní?
- Kde vaše pole nedosáhne setkání veřejné potřeby a co by to bylo potřeba k tomu, aby se to změnilo?
Nemusíte mít všechny odpovědi. Silný operace často začíná jedním ostrým vhledem, zamyšleně dodávaným a načasovaným do zpravodajského cyklu.
Zkuste vypracovat několik poznámek do telefonu během dojíždění, mezi třídami nebo dokonce při multitaskingu na tomto setkání fakulty (to neřeknu). Napište, jako byste mluvili s chytrým a zvědavým přítelem. Udělejte to jasné, konkrétní a skutečné. Korektury jako vaše pověst závisí na tom, protože pro editora, který nadchlte, to dělá. Udělejte to také krátké! Zaměřte se na 800 slov Max.
A pokud byste chtěli více pomoci, na cestě, Zaregistrujte se do mého měsíčního zpravodaje. Všimněte si každého nového článku v „The Public Scholar“, praktické tipy na psaní, zákulisí z mé práce a inspirace od jiných akademiků, kteří hledají svůj hlas ve veřejných prostorech. Vaše odbornost je těžce. Co by se mohlo stát, kdybyste sdíleli to, co víte širší?
