Od 15 soukromých vysokých škol a univerzit se spojilo před zahájením společné aplikace před 50 lety, formulář pro přijetí na vysokou školu posunul praktiky a technologii, aby vyhovoval měnícím se potřebám institucí a studentů.
Například nejnovější iterace žádosti, která byla otevřena 1. srpna pro akademický rok 2026–27, má to, co organizace nazývá „obnovený vzhled“ a novou otázku, která umožňuje studentům sdílet své zkušenosti s prací v placené práci nebo se starat o své sourozence. Společná aplikace, nezisková organizace, která provozuje portál, pilotovala otázku odpovědností a okolností za poslední tři roky, která se ukázala zčásti „důležitost dávání studentům – pořadí osobní eseje -, aby se podělily napsal ve svém průvodci inovace.
Společná aplikace nadále staví svou Program přímého přijímáníve kterém způsobilí studenti získají nabídku přijímání dříve, než se skutečně přihlásí. Ve druhém roce se na iniciativě zúčastnilo 119 institucí a více než 700 000 studentů obdrželo nabídky.
Společnou aplikaci v cyklu 2024–25 dokončilo téměř 1,5 milionu uchazečů o prvním místě, podle zprávy předložilo více než 10 milionů přihlášek vydáno tento týden. To zahrnovalo něco přes 571 000 studentů první generace-nárůst o 14 procent ve srovnání s předchozím cyklem. Společná aplikace se snaží i nadále zvyšovat počet uchazečů, kteří jsou první generální a z domácností s nízkými nebo středními příjmy, protože se snaží uzavřít mezery v kapitálu.
Pro tento současný cyklus se více než 1100 institucí účastní běžné aplikace, která zahrnuje 10 komunitních vysokých škol—Jek další změna pro organizaci zaměřenou na zajištění toho, aby studenti věděli o dostupných příležitostech.
Jak organizace znamená své 50. výročí, generální ředitel Jenny Rickard se posadil Uvnitř vyšší ed Chcete -li mluvit o tom, jak se běžná aplikace v průběhu let změnila a co bude dál. Konverzace byla upravena pro jasnost a délku.
Otázka: Jak ovlivnily dnes založení a historii společné aplikace dnes organizaci?
Jenny Rickard vedla společnou aplikaci od roku 2016.
A: Věc o společné aplikaci, která je jedinečná, je to, jak se její mise ve skutečnosti nezměnila během 50 let historie. Stále je to organizace, která se řídí našimi členy. Posláním bylo vždy zjednodušit proces přijímání, aby více studentům umožnil získat přístup k vysokoškolskému vzdělávání. Takže myšlenka pokusit se zjednodušit proces žádosti o vysokou školu spoluprací a spoluprací se všemi různými zúčastněnými stranami v procesu přijetí – mezi něž patří studenty, uchazeče, školní poradce a samozřejmě přijímací důstojníky – je to, jak postupujeme v rozvoji této žádosti a je kriticky důležité, abychom poslouchali všechny tyto různé konstitunce. Během 50 let společné aplikace se změnila technologie a poptávka po vysokoškolském vzdělávání v této době nadále rostla. Stejně jako se časy změnily, rozšířili jsme typy institucí, které obsluhujeme. V důsledku toho studenti a různé střední školy nebo střední školy, kterých jsme schopni dosáhnout.
Otázka: Vzhledem k tomu, že se demografie toho, kdo navštěvuje vysokou školu, se změnila, společenská aplikace se snažila přizpůsobit se tomu, jako je snaha lépe sloužit finančně nezávislým studentům. Jaké jsou tedy největší demografické směny nyní a že vidíte, že v příštích několika letech přichází do fondu žadatelů? A jak chcete do těchto změn přizpůsobit a investovat?
A: Myslím, že jednou z hlavních výzev za posledních 50 let skutečně oslovila různé socioekonomické skupiny. Náš výstřel na Měsíc, který jsme spustili, abychom uzavřeli naši mezeru v příjmových pásmech studentů pomocí běžné aplikace, osvětlil přístupové výzvy, kterým čelil vyšší ED. A některé z iniciativ, které jsme spustili, mají zabývat se touto mezerou – 70 procent studentů, kteří používají běžnou aplikaci, se vztahují na vysokou školu, jsou nad národním průměrným příjmem a 30 procent je níže. A to je něco, co bylo v přijímacím prostoru na vysoké škole docela konstantní. Pracujeme na některých iniciativách, které jsme zahájili, abychom oslovili více studentů s nízkými a středními příjmy, kteří si nemusí myslet, že vysoká škola je pro ně něco, co je pro ně možné, dát jim vědět, že je to možné a můžete jít na vysokou školu a vysoké školy by vás tam viděli.
Snaží se tedy překročit řešení některých z toho, co bych nazval logistickými bariérami, kterým studenti čelí, aby se přihlásili na vysokou školu a dostali se na některé ze sociálních a ekonomických bariér, kterým studenti čelí při žádosti o vysokou školu. Hlavním tématem toho, čeho se v těchto dnech snažíme dosáhnout, je rozšíření přístupu ke studentům, kteří cítili, že vysokoškolské vzdělání pro ně nemusí být dosažitelné.
Otázka: Jednou z těchto iniciativ je přímé přijetí. Proč je to něco, do čeho jste chtěli investovat a jak probíhá program?
A: Existují studenti, kteří ani nevytvoří běžný účet aplikací, protože se obávají, že se odmítne. A tak jedna z věcí, na kterých pracujeme, je, jak dáme studentům pozitivní posílení, že budete moci najít vysokou školu? Existují vysoké školy, které by vás rádi zapsaly. To je pak může inspirovat k tomu, aby se možná nejenže vztahovali na některé z vysokých škol, které na ně oslovují, ale možná také přemýšlejí o tom, kam by mohli chtít chodit do školy a pochopit, že v tomto procesu mají nějakou agenturu.
To, jak jsme šli dělat naše přímé přijímací práce, byl inspirován státem Idaho, který zahájil program, aby studentům středních škol věděl o státních institucích, do kterých se mohli dostat. A my jsme se na to podívali a pomysleli si: „Páni, co by mohla společná aplikace udělat na národní úrovni, aby pomohla studentům ve státech, které nemusí mít program přímého přijímání, ale také je mohou vystavit 1100 vysokých škol a univerzitám, které jsou členy této neziskové asociace členství?“
Udělali jsme tři různé piloty, abychom poslali e -mailem studentům. Pracovali jsme na jazyce a pokusili jsme se pochopit z pohledu studenta, co zažili. Spolupracovali jsme s našimi členskými vysokými školami, abychom pochopili proces z jejich výhodného bodu a školních poradců, abychom zjistili, co by pro jejich studenty mohlo nejlépe fungovat a jak je v tomto úsilí podpořit. A po třech pilotech jsme se rozhodli, že ji můžeme škálovat a také vylepšit technologii, abychom překročili e -mailové oznámení.
Jakmile jsou běžné, mohou mít nyní palubní desku, aby zjistily, které školy by je již přiznaly, kdyby právě v tomto institucích pokračovaly v procesu. Každý rok provádíme vylepšení procesu, když se učíme od všech různých zúčastněných stran o tom, které aspekty podporují studenty nejlépe a které instituce podporují nejlepší.
Otázka: A počet institucí účastnících se programu přímého přijímání se letos na podzim zvýší na více než 200, že?
A: Považoval jsem za ohromující, opravdu skvělým způsobem, že jsme loni oslovili více než 700 000 jednotlivých studentů s nabídkou přímého přijetí. Přemýšlení o rozsahu, které máme, a schopnost poskytnout toto pozitivní posílení, které pomáhá povzbudit studenty, aby pokračovali v procesu přijímání a byli schopni dosáhnout vysokoškolského vzdělávání, je opravdu vzrušující.
Otázka: Některé prvky přijímacího procesu jsou pod kontrolou, jako jsou obavy o standardizované testy. Nedávno jsem o tom psal zpráva vedený společným výzkumníkem aplikace To bylo zjištěno, že referenční dopisy pro některé menšinové skupiny mají tendenci se zkroutit. Co děláte z těchto debat a jak si myslíte, že se přijetí na vysokou školu v příštích několika letech změní?
A: Vzhledem k tomu, že se mění technologie a instituce se dívají na svůj vlastní způsob, jak provádět své přijímací procesy, budeme i nadále spolupracovat s našimi členy, abychom pochopili, co zažívají a co chtějí, aby se zapsali třídy studentů, které chtějí a kdo bude prosperovat na svých kampusech. Máme společnou platformu, ale také flexibilita institucionálního typu, stejně jako sekce pro vysoké školy, aby měli své vlastní otázky nad rámec toho, co je na společné podobě. Tento formát nám poskytl flexibilitu, abychom mohli mít velmi rozmanitou skupinu členů, a také při přivítání komunitních vysokých škol v přivítání na platformě.
Neustále jsme se vyvíjeli, jak se vyvíjelo prostředí vysokoškolského vzdělávání, jak se technologie vyvinula. Když se podíváte zpět na běžnou aplikaci před 50 lety, její technologická inspirace byla fotokopie a myšlenka byla opravdu skvělá myšlenka, že děkany přijímají, když viděli, že kladou některé podobné otázky, možná by mohli tento proces zefektivnit. A pak přišly diskety a přijímací důstojníci a vysokoškolští poradci řekli: „Musíme se přesunout do této oblasti diskety.“ A rychle se otočili, když vyšel internet, a v roce 1998 spustili první online aplikaci. Budeme se tedy i nadále vyvíjet. Je zřejmé, že s umělou inteligencí se díváme na to, jak to může pomoci při procesu.
Otázka: Obyčejná aplikace má údaje o aplikacích studentů a organizace se snažila zpřístupnit tyto informace. Co považujete za roli běžné aplikace ve světě vyššího výzkumu ED?
A: Byli jsme velmi vděční Nadaci Gates Foundation, která nám před více než pěti lety udělila grant na vytvoření datového skladu, abychom mohli sdílet na národní úrovni o trendech v procesu žádosti o vysokou školu a pomáhat osvětlit oblasti na oblastech, kde existují rozdíly mezi institucemi a studenty. Takže jste poukázali na tento výzkum o tom, jak doporučení pro některé populace studentů nejsou tak silná jako u jiných. Co to znamená? A je to odraz studentů? Je to odraz středních škol, které by se mohli zúčastnit?
Protože když přemýšlíte o velké rozmanitosti vysokých škol, je rozmanitost středních škol mnohem více a o příležitostech, které studenti mají (jsou) tak odlišné, a schopnost skutečně zdůraznit, co to znamená z perspektivy přístupu studentů, je pro nás všechny kriticky důležité, abychom se pokusili zajistit, aby studenti měli stejnou úroveň příležitostí.
Investice do tohoto datového skladu-a ta investice z nadace Gates-je to něco, co nás opravdu transformovalo, a to nejen z výzkumných zpráv, které jsme schopni, ale také během Covidu, mohli jsme okamžitě vidět, že aplikace první generace vysokoškolských studentů skutečně klesly. A my jsme byli schopni upozornit všechny naše členy, že Covid měl opravdu dopad na vysokoškolské studenty první generace a (podívat se), co bychom všichni mohli udělat, abychom se pokusili zmírnit tento negativní dopad.
Bylo také důležité, abychom mohli pochopit, jak studenti v běžné aplikaci přetrvávají, a pomohli nám vylepšit systém, abychom se pokusili zajistit, aby studenti mohli nejen spustit aplikaci, ale také dokončit aplikaci. A my jsme byli schopni spolupracovat s organizacemi, jako je National Student Clearinghouse, abychom zjistili, zda studenti přetrvávají na vysoké škole. Byli jsme Schopnost přidat texturu, kterou aplikace přijímání poskytuje do údajů Clearinghouse, aby pochopila více o chování studentů, nejen ve společné aplikaci, ale také na vysoké škole.
Vidím to jako vše kritické, pokud jde o informování naší široké komunity o druzích změn, které bychom mohli muset provést, nebo o věcech, které bychom mohli chtít přestat dělat, protože to situaci nepomáhá. Data opravdu právě osvětlila řadu výzev v procesu přijetí a informovala nás o způsobech, jak bychom mohli tyto výzvy zmírnit. Přímé přijetí je jedním z nich.
