Kdykoli píšu něco na půli cesty slušné (někdy) nebo ohromně hloupé (často), mohu počítat s promyšlenou reakcí od Bob Ubell. Naše konverzace se konala v období, kdy Bob publikoval dvě knihy, Jít online (2017) a Zůstat online (2021), stejně jako četné články Edsurge, Ihe, Evoluce a další publikace.
Bob’s Online Education Career jde alespoň zpět do roku 1999, kde byl děkanem online učení na Stevens Institute of Technology. Následující vedoucí role zahrnují místopředseda online učení na New York University Tandon School of Engineering a místopředsedku Emeritus, online učení, na NYU Tandon.
Bob je Fellow 2011 konsorcia online učení a člen poradní rady online učení. V roce 2012 se konsorcium výuky online (pak se nazývá konsorcium Sloan) udělil Bob s cenou A. Frank Mayadas Leadership Award, organizace „Nejvyšší individuální uznání pro vedení v online vzdělávání. “ Naposledy Bob převzal roli, která sloužila na poradním panelu Chloe pro záležitosti kvality Změna krajiny projektu online vzdělávání.
V profesi, kde mnozí z nás dělají věci, když jdeme, Bob vyniká pro jeho dlouhodobé zkušenosti s přemýšlením a vedení online učení. Zeptal jsem se Boba, jestli odpoví na mé otázky týkající se jeho kariéry a budoucnosti online učení, a on milostivě souhlasil.
Otázka: Podle vašeho Stránka WikipediaPracujete na křižovatce vysokoškolského vzdělávání, technologie a publikování od doby, kdy jste absolvovali v Brooklyn College v roce 1961. Co pro vás příští desetiletí drží, když přemýšlíte o svých příspěvcích do naší online vzdělávací komunity?
A: Nejsem optimistický ohledně toho, co je před námi, nejen pro digitální vzdělávání, ale také pro širší akademický podnik národa. Je nemožné odpovědět na vaši otázku izolovaně, aniž byste se zúčastnili ošklivé scény, která se nyní odehrává ve vyšším ED. Napadeno útoky federální vlády, brzy na jaře, 600 vůdců vyšších ED varoval „Bezprecedentní přesahování vlády a politické zasahování nyní ohrožují americké vysokoškolské vzdělávání.“ Od té doby se současná administrativa nadále řídí zrádnou cestou, destabilizující kampusy po celé zemi, zaměřující se na fakultu a studentskou akademickou svobodu a v a v a Nové rozhodnutí Nejvyššího souduNakonec demontáž amerického ministerstva školství.
V Sloupec názoru v Tato publikace Začátkem tohoto roku jsem předpověděl, že americké vysoké školy a univerzity čelí děsivé kaskádě autokratických pohybů „stanovených vůdci v Maďarsku, Turecku a jinde… výběru prezidentů vysokých škol, ovládání najímání a postupu fakulty, potrestáním akademického disentu a impozantního cestovního omezení“. Mnoho z těchto despotických akcí již bylo zavedeno a nadále je v této zemi ukládáno na školy.
Minulý měsíc na obnovení asi 400 milionů dolarů na financování federálního výzkumu, Columbia University uklonil se Tyranské požadavky úředníků. V bezprecedentní dohodě zaplatí Columbia za pochybné obvinění z antisemitských divadelních divadel více než 200 milionů dolarů. Rovněž otevřela brány pro vniknutí vlády do akademických výsad školy při najímání, přijetí a učebních osnovách. Udržování Columbie v akademických ponosech bude dohodou dohlížet na vnější monitor a každých šest měsíců se hlásí úředníkům.
Filozof a kulturní kritik střední století Hannah Arendt v ní mistrovský účet totalitního režimu odhalilo, že se spoléhají na systematické potlačení individuálního myšlení a svobody udržovat kontrolu, podkopávají samotný účel univerzit – instituce, které podporují kritické myšlení, otevřenou debatu a intelektuální autonomii, v demokracii nezbytné. Nedávná síla hraje proti Columbii, Harvardu, Brownovi, Dukeovi – a právě tento týden, UCLA – si povádí, jak brutální naše vláda může být v ukládání své vůle.
Známý učenec Columbia Genocide Marianne Hirsch, dcera přeživších holocaustu, která vyučuje třídu genocidy s knihou Arendta, zvažuje opuštění Columbie po jejím přijetí nové definice antisemitismu, která vrhá kritiku Izraele jako nenávistné projevy, což je v novém fact s federální vládou. Hirsch se obává, že ji může nutit, aby čelila oficiální sankci za zmínku o Arendtovi, který kritizoval založení Izraele.
„Univerzita, která považuje kritiku Izraele za antisemitskou a ohrožuje sankce pro ty, kteří neuposlechli, již není místem otevřeného šetření,“ Hirsch řekl Associated Press. „Jen nechápu, jak mohu učit o genocidě v tomto prostředí.“ Reaktivní vlády vždy najdou nevinnou značku, která se má zaměřit. V padesátých letech to byli američtí komunisté. Dnes je to pro-palestinská fakulta a studenti.
Následné účinky na vzdálené učení se již pociťují, s vnímáním v zámoří-následné zatčení zahraničních studentů a další hrozby vůči studentům a vědcům ze zahraničí-, že USA se obracejí na mezinárodní nábor a podkopávají naši reputaci jako vedoucí destinaci pro vysokoškolské vzdělání a potenciálně dopadnou na výnosy zahraničních studentů, obličej a online. V USA bude žádost o uzavření programů DEI jistě ovlivnit Největší počet online studentů – 80 procent z nich pracuje a třetí (z nich) Nejprve ve svých rodinách navštěvovat vysokou školu.
Na osobní poznámku se obávám, že uzavření (oddělení vzdělávání) ochromí a může dokonce skončit vyšší sběr a hlášení dat ED, což nám poskytne méně spolehlivé informace o stavu amerických vysokoškolských studentů. Během své kariéry ve vyšších ED jsem závisel na datech federální vlády, zejména na podpoře zjištění, které jsem ve svém psaní zveřejnil. „Brzy budeme ve tmě,“ Nedávno jsem varoval Ihe sloupec.
Otočením na vaši otázku a ptát se, jaký druh příspěvku bych mohl přispět pro komunitu vzdáleného učení. Stejně jako mnoho jiných, necítím, že můj hlas má velkou sílu proti tomu, co se děje. Ani se necítím kompetentní artikulovat, co by mohlo změnit. Akademická opozice vůči tomu, čemu čelíme, byla rozptýlena a do značné míry neúčinná, s výjimkou různých úspěšných legálních manévrů. Obecněji řečeno, v národním měřítku byl odpor zklamáním, s několika hlasy, dovnitř a mimo volební politiku, s dostatečnou dynamikou, aby zachytil naši touhu po demokratickém čerstvém vzduchu. Abych nás dostal z této noční můry, snil jsem, že někdo v tomto zoufalém čase vstal, aby nás všechny shromáždil v inspirativním a mocném národním hnutí proti tyranii.
Otázka: V rámci vysokoškolského vzdělávání roste obavy o trhu práce pro nové absolventy vysokých škol, protože zaměstnavatelé stále více využívají AI k plnění práce, která byla dříve prováděna vstupními pracovníky. Jakou roli by měli vůdci online učení hrát na našich institucích při vývoji a přizpůsobování našich institucí revoluci AI?
A: Od pandemie nebylo pro nedávné absolventy vysokých škol tak snadné najít práci v naší digitální ekonomice-dokonce před invazí do AI. V březnu byla nedávná univerzitní nezaměstnanost na 5,8 procenta, nejvyšší v posledních desetiletích, s výjimkou pandemie a téměř zdvojnásobila míru všech pracovníků s vysokoškolským stupněm, nyní na 2,7 procenta, téměř téměř, téměř, téměř Historické minimum.
„Poprvé v moderní historii se bakalářský titul nedokáže splnit svůj základní slib: přístup k profesionálnímu zaměstnání,“ poznamenává a Zpráva o znepokojující Z Burning Glass, velké firmy pro analýzu trhu práce. „Mladí absolventi čelí míře nezaměstnanosti, která roste rychleji než jakékoli jiné vzdělání nebo věkovou kohortu, zatímco více než polovina z nich přistane do zaměstnání, které nepotřebovali vysokou školu. Tradiční cesta z vysoké školy do kariéry se stává méně spolehlivá.“ Kromě jiných příčin se zpráva vydává na AI.
Stejně jako u všech radikálních technologických inovací je přijímání AI plné protichůdných předpovědí jejího dopadu. Jiní, kteří byli nabízeni jako ekonomický zázrak, se ho obávají jako ďábelský vniknutí, což narušuje náš materiální pohodu, zejména pro vysokoškolské stupně, které historicky předstihly ekonomický úspěch druhých. V poválečných letech většina amerických pracovníků našla výrobní nebo administrativní práce střední třídy, ale v posledních 40 letech jsou nová pracovní místa buď ve vysoce placených profesionálních oborech, nebo Odvětví služeb s nízkými mzdamikatastrofální národní kalamita, která do značné míry vyvolala naše současné politické potíže.
Omlouvám se, ale nemám vzrušující nové způsoby, jak doporučit nedávným vysokoškolským stupněm, aby se vymanily ze současného dilematu, kromě-nikoli velmi originální myšlenky-, aby je vylepšily jejich znalosti získané ve vysokoškolských učebnách s online nebo osobními nepřátelskými kurzy v AI a jiných technických disciplínách, což jim dává nohu s atraktivními dalšími pověřeními.
Nebudeš informovat o AI, natáhl jsem se na Alfreda Essa, bystrý kolega a autor The The Najděte Umělá inteligence: formování budoucnosti inovacíKdo radí: „Studenti se musí myslet na sebe jako na designéry a vytvářet aplikace poháněné AI, aby vyřešili problémy, nejen v krátkodobém horizontu, ale nad jejich kariérou, umístění v průmyslu, schopné stavět a měnit věci s AI.“ Essa zdůraznila, že jeho rada není jen pro technicky důvtipné studenty, ale pro ostatní, kteří jsou kreativní v estetice, humanitních věd a dalších disciplínách.
Essa se obává, že současné vedení vyššího ED je zastaralé. „Aby vysoké školy uspěly,“ naléhal, „musí být vedeni novou generací, která přijme nové prostředí AI.“ Mezitím, z mé strany, musí vyšší ED přivítat AI jako technickou inovaci, v dlouhé tradici psacích strojů, kalkulaček, počítačů a digitálního vzdělávání. Jakmile je džin mimo láhev, nemůžete ji přilepit zpět. Restriktivní, retrográdní pravidla jsou hloupé nebo trestání – nebo obojí.
Otázka: Jakou radu máte pro lidi, jako jsem já, kteří přemýšlí o způsobech, jak zůstat aktivní a zapojit se do online učení a vysokoškolského vzdělávání, jakmile odejdeme z našich univerzitních administrativních rolí?
A: Cicero zjistil, že způsob, jakým jsme žili v naší mládí, nás připravuje na odchod do důchodu. Volby, které jsme učinili, když jsme byli mladí, přirozeně vedou k životu, který budeme žít, když stárneme. Tvrdil, že příprava na naše pozdější roky není samostatná fáze, ale pokračováním života, který jsme po celou dobu vedli. „Sklizeň stáří je vzpomínka a hojnost požehnání dříve zajištěných“Napsal (Ciceroův věkPřeloženo s úvodem a poznámkami Andrew P. Peabody (Boston: Little, Brown a Co., 1887)).
