Téměř 44 procent z těch, kteří v roce 2019 zahájili komunitní vysokou školu, absolvovalo do šesti let.
Foto ilustrační od Inside Higher Ed | XiXinXing/iStock/Getty Images
Výzkumné centrum National Student Clearinghouse nejnovější zpráva pokud jde o vytrvalost a udržení, ukazuje, že míra dokončení šesti let zůstala stejná jako v předchozím roce; 61,1 procenta jednotlivců, kteří začali vysokou školu v roce 2019, absolvovalo za šest let – stejná míra jako u těch, kteří začali v roce 2018.
Míra dokončení na komunitních vysokých školách za posledních několik let rostla, vzrostla ze 41 procent u kohorty, která začala v roce 2014, na 43,9 procenta ve skupině z roku 2019 – i když tento podíl v posledních dvou kohortách stagnoval. Naproti tomu míra dokončení u soukromých čtyřletých institucí klesla; i když mají stále nejvyšší míru dokončení za šest let ze všech, oproti své výšce před šesti lety se snížily o téměř tři procentní body.
Ve všech institucích 9 procent kohorty z roku 2019 – kde byl jarní semestr jejich prvního roku přerušen pandemií COVID-19 – nedokončilo studium, ale stále je zapsáno do studia, přičemž 57,5 procenta z této skupiny nyní studuje na jiné instituci, než kde začínali. Zbývajících 29,8 procenta se zastavilo.
„Studenti, kteří začali na podzim 2019, čelili výzvám pandemie, která začala ve svém druhém semestru, takže skutečnost, že jejich míra dokončení zůstává na nedávných maximech, podtrhuje pozoruhodnou sílu našeho ekosystému vysokoškolského vzdělávání,“ uvedl v tiskové zprávě Doug Shapiro, výkonný ředitel NSCRC. „Tato stabilita je postavena na každodenním úsilí studentů a institucí udržet pokrok směrem k pověření v měnícím se prostředí.“
Celková šestiletá míra dokončení zůstala v posledních několika letech v podstatě stagnující, ale za poslední desetiletí se zlepšila o sedm procentních bodů; pouze 54,1 procenta třídy, která začala na podzim 2009, dokončilo vysokou školu do šesti let, což je nejnižší poměr kohort sledovaných ve zprávě.
Udržení je dlouho hlavním cílem vedoucích představitelů vysokoškolského vzdělávání, ale vzhledem k takzvanému demografickému útesu se některé vysoké školy zaměřují zejména na zlepšení této metriky jako prostředku k udržení počtu přihlášených.
Zatímco celková míra dokončení je vysoká, některé skupiny studentů dokončí práci výrazně nižší než jiné. Pouze asi třetina studentů na částečný úvazek z kohorty z roku 2019 absolvovala za šest let a 30 procent ukončilo studium během prvního roku na vysoké škole. Černí (44 procent), rodilí obyvatelé Havaje/Pacifiku ostrova (44,5 procenta) a indiáni (45,2 procenta) měli nejnižší míru dokončení šesti let, ačkoli u černošských studentů se míra výrazně zvýšila z 38,7 procenta v kohortě z roku 2011. Míra dokončení rodilých Havajů/Pacifiku ostrovanů a indiánských studentů na druhou stranu ve stejném časovém rámci mírně poklesla.
Míra dokončení se zvyšuje s úrovní příjmu studentova okolí. Ačkoli čtvrti s nejnižšími příjmy mají nejnižší šestiletou míru ukončení studia, skupina s nejnižšími příjmy v roce 2019 byla první, která překročila míru ukončení studia 50 procent, což výrazně vzrostlo ze 43,1 procenta u kohorty z roku 2010.
Ženy mají vyšší míru ukončení studia než muži o přibližně šest procentních bodů, což je rozdíl, který byl relativně konzistentní ve srovnání s kohortami zahrnutými ve zprávě.
A studenti, kteří přišli na vysokou školu s dvojím zapsaným kreditem, měli výrazně vyšší šestiletou míru absolvování než ti bez, a to 71,1 procenta.
