Pouze třetina hlavních technologických důstojníků nedávno zkoumala Uvnitř vyšší ed Věřte, že jejich instituce adeptivně předává vzestup AI. Je to mnohostranná výzva, která vyžaduje složitou reakci, a část řešení musí pocházet z fakulty – z akademického založení notoricky pevné ve svém závazku ke status quo.
Mezi fakultou však existují první osvojitelé a inovátoři, kteří mohou být hnací silou pro nové způsoby myšlení o výuce a akademické integritě. Jeden z těchto pedagogů se nedávno připojil Uvnitř vyšší edJe šéfredaktorka Sara Custer na a Nedávná epizoda klíče, Uvnitř vyšší edPodcast zpráv a analýzy, mluvit o vývoji reakce její instituce na AI.
Jenny Billings, programová předsedkyně Associate in Arts and Division předsedkyně angličtiny a studijních dovedností na Rowan-Cabarrus Community College v Severní Karolíně, sdílí, jak je také zlepšování gramotnosti AI studentů také naučilo, jak používat nástroje AI ke zlepšení jejich učení. Je to také vylepšené známky a udržení studentů.
„Musíte se zaměřit, pokud jde o dopad, protože, ano, bude jim to usnadnit věci a ano, mohlo by jim to pomoci snížit rohy, ale musíme použít AI k pokračování v procesu učení a akademické cesty, což pro ně neudělá to kratší nebo nahradit kroky,“ říká Billings. „A opravdu jsme museli přemýšlet o těchto dopadech … jak to snižuje proces učení? Jak to ale můžeme jej použít k přidání?“
Jenny Maxwell, vedoucí vysokoškolského vzdělávání v Grammarly, jeden z „schválených poskytovatelů“ studentů, kteří mohou používat v Rowan-Cabarrus, hovoří o pedagogů „morální odpovědnosti“, musí připravit studenty na práci a žít ve světě, kterému nyní dominuje AI. Sdílí také, jak společnost přemýšlí o vytváření produktů, které povzbuzují studenty, aby více zapojili do svého psaní.
