Četné vysoké školy po celé zemi, včetně Brandeis v Massachusetts, vkládá kariérní připravenost přes jejich učební osnovy.
Erin Clark/The Boston Globe/Getty Images
V Stále těžší trh práce pro nové absolventyBrandeis University se připojila k legii vysokoškolských institucí zaměřených na rozvoj dovedností a připravenost na kariéru připravit studenty na život po vysoké škole.
S investicí ve výši 25 milionů dolarů od správní rady a ohromující podporou fakulty bude bohatá, selektivní univerzita svobodných umění v Massachusetts rozbalit vylepšené kurikulum zaměřené na dovednosti příští podzim.
„Žijeme v době mimořádné změny napříč technologií, ekonomikou a společnosti,“ řekl prezident Brandeis Arthur Levine minulý týden na akci ve Washingtonu v DC, kde on odhalil plán univerzity „Zobrazit“ liberální umění. „Dnešní studenti potřebují více než znalosti. Potřebují dovednosti, zkušenosti a důvěru, aby ve světě nemohli předvídat. Postupujeme nový model. Potřebujeme znovuobjevení. A to je přesně to, co Brandeis zakládá.“
Čas řekne, jak moc se strategie univerzity změní na svobodné umění, ale Brandeis se připojí k rostoucí skupině institucí, která se úmyslně pohybuje směrem k přípravě kariéry, protože skepticismus výsledků postgraduálního studia roste, stoupá výuka a veřejné otázky Hodnota vysokoškolského studia.
Ve Washingtonu je Trumpova administrativa na křížové výpravě, aby vysokoškolské školy zaměřily více dovedností a zavázala federální pomoc při krátkodobých programech prostřednictvím pracovní síla Pell. Mezitím vzestup generativní umělé inteligence vyvolává odborníky na pracovní sílu, aby předpovídali, že v některých průmyslových odvětvích zmenší poptávku po pracovnících na vstupní úrovni bílých límečků.
Brandeis plánuje otevřít centrum pro kariéru a aplikovat liberální umění a přiřadit každého vysokoškolského studenta kariéře a akademickému poradce v prvním semestru. Všichni studenti budou povinni dokončit alespoň jednu stáž, učňovskou nebo jinou aplikovanou zkušenost s učením. Studenti mohou vydělávat digitální odznaky ve třídách a společné kurikulární aktivity, aby ověřili dovednosti, které se učí. Kromě akademických stupňů obdrží studenti Přepis kariérních kompetencí Výpis dovedností, které získali prostřednictvím svých tradičních kurzů.
„Žijeme v době, kdy se poločas znalostí zkracuje a kratší a přísné odborné dovednosti má velmi krátké okno,“ Levine, která spoluautorka Velký otřes: minulost, přítomnost a nejistá budoucnost vysokoškolského vzdělávánířekl v rozhovoru s Uvnitř vyšší ed. „Musíme poskytnout studentům silnější soubor dovedností, pokud se chystají získat práci a zastávat práci. Svět bude v nadcházejících letech vzestupný, resving a zpravodajský zpravodaj.“
„Připojení teček“
Spolu s zážitkovým učením zahájilo několik dalších institucí běžecké iniciativy určené k vybavení studentů přenositelnými dovednostmi a schopností je artikulovat potenciálním zaměstnavatelům.
„Mnoho vysokoškolských institucí již učí studenty tyto přenositelné dovednosti, ale pokud tyto tečky výslovně spojujeme, vede to příliš mnoho na náhodu,“ řekla Brenna Gomez, ředitelka kariérní integrace na Oregon State University, která nedávno spustila Přepracované osnovy všeobecného vzdělávání To naplňuje kariérní rozvoj během zkušeností s univerzitou.
Počínaje minulým létem se musí noví studenti na OSU dozvědět, jak se jejich vysokoškolské vzdělání a zkušenosti mimo třídu spojují s jejich kariérními aspiracemi. Musí se také účastnit zážitkového učení, jako je stínování pracovních míst, stáže nebo vysokoškolský výzkum. Podle Gomeze má nový program smysluplný pro studenty a jejich rodiny.
„Rodiče mají pocit, že zaručují, že studenti budou mít příležitost spojit se se zaměstnavateli a kariérními poradci po celý rok,“ řekl Gomez. „Chceme zajistit, aby studenti měli čas na to, aby se o tom úmyslně přemýšleli, zatímco jsou tady několika různými způsoby, takže mají důvěru s těmito dovednostmi o svých životopisech a v rozhovorech.“
Georgia State University také pilotuje nový Křížový kurikulární mikroproduktivní rámec Pomáhat studentům sledovat jejich dovednosti a úspěchy prostřednictvím standardizovaných mikroúvěrních složek.
„Strategie, které používáme, jsou přísady, nikoli na výměnu. Vysokoškolské vzdělávání vždy přizpůsobilo učební osnovy tak, aby vyhovovaly novým společenským potřebám, a to, co se nyní liší, je naléhavost a nástroje,“ řekla Nancy Byron, asistentka akademických inovací, partnerství a marketingu ve státě Georgia. „Vidíme mikroúvěrky jako způsob, jak spojit akademické silné stránky s potřebami pracovní síly. Pokud dokážeme tyto stohovatelné, viditelné a zaměstnavatelské uznávané cesty, doufáme, že žáci mohou uspět na vysoké škole, jejich kariéře a jejich komunitách.“
Získání schválení fakulty
Otočení na kurikulum zaměřené na kariéru však vyžaduje buy-in fakulty, řekl Tim Leslie, viceprezident pro strategické plánování a rozvoj kariéry a výkonný ředitel dopadu na Beloit College. V roce 2023 byla zahájena společnost Liberal Arts College ve Wisconsinu Impact BeloitIniciativa zaměřená na to, aby se fakulta a zaměstnanci dostali do třídy, přinášejí komunitní učení do třídy.
„Musíte si na palubu na palubu na palubu s myšlenkou, že vždy připravovali studenty na kariéru, ale teď to dělají explicitněji a úmyslně,“ řekl Leslie. „Měli jsme buy-in od fakulty, abychom mohli mluvit o životopisech a kariérní připravenosti ve třídě.“
Ve společnosti Brandeis 88 procent fakulty schválilo nový směr univerzity, včetně integrace profesionálních programů s tradičními liberálními uměleckými disciplínami. Vysoká škola vytvořila čtyři nové školy: školu umění, humanitních věd a kultury; škola podnikání a ekonomiky; School of Science, Engineering and Technology; a škola sociálních věd a sociální politiky.
„O tom bylo mnoho tvrdých diskusí, ale rozhovory semestru vedly k poměrně vysokému souhlasu, což bylo překvapivé a vzrušující,“ řekl Jefferey Lenowitz, profesor politologie v Brandeis a předsedal senátu fakulty.
Řekl, že nová struktura vytvoří možnosti výuky a výzkumu. „Sdružuje také fakultu z různých škol; studenti se budou moci spojit s více fakultami a doufejme, že se stane motorem inovací.“
Bridget Burns, generální ředitel University Innovation Alliance, který pomáhá institucím implementovat škálovatelné iniciativy pro úspěch studentů, uvedl, že pomoc studentům připravují na budoucí kariéru, nevyžaduje investice do více miliard dolarů.
„Toto je práce, která je proveditelná bez ohledu na velikost nebo typ instituce,“ řekla. „Jde o navrhování zkušeností s tím, že je to možné a udržitelné, aby fakulta odrážela a berou věci, které udělali v malém prostředí, jeden na jednoho, a vložili je do sylabu. To se tady děje.“
