Každé dítě má právo na bezpečné a zdravé dětství – ale téměř jeden z 10 v Anglii má aktivní doporučení k dětským službám duševního zdraví. Více než 958 000 dětí – osm procent všech dětí v Anglii – zažilo čekání na posouzení nebo léčbu duševního zdraví od března 2024. Stále více jsou „v krizi“: v akutní tísni, s vážným rizikem poškození – dokonce i smrt. Více z nich trpí úzkostí. Mnoho z nich je podezřelých z toho, že má autismus nebo ADHD.
Volají o pomoc. Místo toho plýtvají vzácnými kousky svých dětství na čekacích seznamech, často chybí ve škole, chybí čas s přáteli, izolovaný. Téměř třetina dětí, které na konci roku čekaly na podporu, čekala déle než rok – a když se léčí, není vždy jasné, že jim poskytne podporu nebo péči, kterou potřebují k lepšímu.
Dokonce i pro děti s nejnaléhavějšími podmínkami, pro které jsou čekací doby nejkratší, průměrné čekání by mohlo být nesnesitelné: pět dní „v krizi“, osm dní pro sebepoškozování, 13 dní pro podezřelou epizodu psychózy.
Naše děti jsou ztraceny v systému, který je ohromen poptávkou a nedostatečně prioritu: V letech 2023 až 2024 jsou místní desky NHS utraceny v průměru více než 1% svých rozpočtů na služby duševního zdraví dětí, a to i přes skutečné podmínky v předchozím roce.
V průměru jsou černé a další děti etnických menšin méně pravděpodobné, že budou mít celkově přístup ke službám duševního zdraví než na bílé děti, ale je pravděpodobnější, že se v krizovém bodě upoutají – dobře za prevenci.
Jak mi jeden teenager řekl: „Mnoho mých přátel se sebepoškodí, mělo poruchy příjmu potravy nebo mělo sebevražedné myšlenky.… Nikdy se nehýbali o pomoc. Systém duševního zdraví dětí a obecný školní poradenský systém má strašnou pověst – mnozí věří, že jít tam„ jen zhoršuje věci “.“
Musíme přestat žádat děti, aby dokázaly, že jsou dostatečně neklidní, aby si zasloužily pomoc.
Jako dětský komisař, když se ptám dětí, co je činí nešťastnými, jejich odpovědi jsou jasné a konzistentní: rodiny, které se snaží dovolit jídlo, se cítí nebezpečné v jejich čtvrtích nebo doma, jsou ve škole nepochopeny, cítí se izolovaně, neviditelná, odpojena.
Ani nejúspěšnější duševní zdraví a praktikující pohody nemohou poskytnout protijed pouze k těmto výzvám: jedná se o kolektivní problémy, které vyžadují kolektivní řešení se všemi agenturami v životě dítěte, které spolupracují, napříč vzděláním, zdravotním a sociální péčí.
Poprvé se domnívám, že máme skutečnou příležitost změnit způsob, jakým přistupujeme k veřejnému zdraví v této zemi, prostřednictvím 10letého plánu NHS. Tento plán musí mít duševní zdraví dětí ve svém srdci, čímž se zdraví dětí postaví na stejné úrovni a přesune se z léčby vedené diagnózou na dřívější zásah a prevenci.
Uchopení této příležitosti ke změně znamená reagovat na ty věci, které mi děti říkají, aby byly nešťastné – protože pro stovky tisíc dětí je bariérou příležitosti jejich duševní zdraví.
Znamená to vytvoření systému, který umožňuje dětem získat pomoc, aniž by potřeboval štítek, kde podpora není závislá na získání lékařské diagnózy.
Znamená to stanovit jasný a ambiciózní směr pro spravedlivější podíl investic do duševního zdraví dětí a mladých lidí – správně napříč spektrem potřeby.
A to znamená model péče, který poslouchá dříve, jedná rychleji a podporuje každé dítě – a umožňuje odborníkům trávit méně času zdlouhavými hodnoceními a více vlastně podporovat děti, zejména ve škole.
Nemohu myslet na lepší přístup veřejného zdraví než na vážení dětství a dávat mladým lidem stavební bloky pro dlouhý, šťastný a naplňující dospělý život.
Doufám, že naši vůdci jsou připraveni zabavit se, protože naše děti se nemohou dočkat.
