Velké množství vysokoškolských studentů zažívá nejistotu nebo bezdomovectví a nalezení vhodného ubytování může být výzvou, zejména pro ty, kteří navštěvují vysoké školy a univerzity, které neposkytují bydlení v areálu.
The Fall 2024 Student Financial Wellness Survey Strategiemi Trellis zjistili, že 43 procent všech respondentů zažilo nejistotu bydlení a 14 procent bylo během předchozích 12 měsíců bezdomovce. Mezi dvouletými respondenty vysokých škol bylo 46 procent ubytování v bydlení a 16 procent zažilo bezdomovectví v předchozím roce.
Komunitní vysoké školy často postrádají zdroje na přímé řešení nejistoty bydlení, a proto se spoléhají na vnější partnerství nebo programy asistence na bydlení pro ubytování studentů. Například, LaGuardia Community College Partners s Airbnb Nabídnout poukázky na krátkodobé podpory bydlení pro studenty. Tacoma Community College a Tacoma Housing Authority společně vytvořily Program pomoci na vysoké školekteré dotovaly náklady na bydlení pro studenty, kteří do roku 2022 zažili bezdomovectví.
Tyto programy často přicházejí s byrokrací, která může studentovi ztěžovat zápis do programu; Například požadavky na GPA nebo úvěry mohou vytlačit zranitelné studenty, pokud si instituce nemyslí, že dosahují dostatečného pokroku.
Alena A. Hairston, profesorka na Fresno City College a doktorská studentka na Alliant International University, provedla kvalitativní výzkumný projekt, který hodnotil studentské zkušenosti a zapojení do programů asistence na bydlení. Hairston zjistil, že zatímco mnoho studentů nesplňovalo benchmarky pro úspěch studentů ve třídě, zkušenost přispěla k jejich zlepšené seberealizaci, což může být smysluplnou metrikou ve vývoji studentů.
Pozadí: Aby se zajistilo, že studenti přetrvávají a dosahují pokroku do stupně, programy asistence vedené na vysoké škole často vyžadují, aby studenti splnili základní vzdělávací kontrolní body, včetně zapsání, dosažení určité GPA nebo pravidelného setkání se zaměstnancem. Komunitní partneři mohou zavádět své vlastní požadavky, včetně bydlení bez drog a alkoholu nebo placení vkladu.
Pokud studenti nesplňují tyto požadavky, jsou upuštěni, často bez jiné možnosti pokračovat ve svém bydlení, což může být škodlivé pro jejich zdraví a pohodu. Přestože nesplnění požadavků může být známkou zájmu studentů nebo nedostatku uznání za nabídky, účes vnímá stabilní bydlení jako základní kus v úspěchu studentů a vázáno na poslání komunitních vysokých škol.
„Pokud se student ukáže, aby se zúčastnil (a), aby byl součástí kolegiálního procesu, říká to, že touha, že?“ Hairston řekl. „A jediným požadavkem na přijetí (na komunitních vysokých školách) je touha učit se, takže s tím musíme jít jako náš mandát (sloužit studentům).“
Hairston chtěl pochopit, jak studenti přistoupili k zdrojům a dopad, který měl na jejich psychosociální vývoj.
Studie: Hairston vedl rozhovor s devíti studenty, kteří se v roce 2021 účastnili programů asistence na bydlení, veden buď vysokou školou nebo entitou mimo areál. Studenti byli ve věku 18 až 47 let a představovali řadu rasových, etnických a genderových kategorií. Všichni studenti byli zapsáni alespoň na částečný úvazek na komunitní vysokou školu.
Většina respondentů uvedla, že se dozvěděli o programech bydlení prostřednictvím konkrétních kontaktů, jako jsou akademičtí poradci pro speciální programy, včetně rozšířených příležitostných programů, tria a Projekt Puentezatímco jiní používali internet nebo jiné partnery.
Zatímco studenti ocenili služby, čelili logistickým výzvám, díky nimž byla zkušenost frustrující, jako je nedostatek oznámení nebo včasná komunikace zaměstnanců. Jeden byl v nebezpečné oblasti a byl umístěn s jednotlivcem, který používal metamfetamin.
Studenti uvedli, že požadavky programu na udržení akademického postavení nebo zdravotních stavů (jako je střízlivost) byly vnímány jako užitečné, ale v praxi někdy škodlivé a vedly ke ztrátě bydlení. „Jakmile klesnete (pod) 2,0 nebo upustíte devět jednotek, doslova vás vystěhovali,“ sdílel jeden student. „Pak máte také vystěhování ve svém záznamu.“
Několik studentů uvedlo, že získali osobní životní dovednosti nebo byli motivováni pokračovat v práci na akademických a profesních cílech. Jiní cítili, že jejich status občanství nebo rasové a etnické pozadí bránil jejich umístění bydlení nebo schopnosti získat přístup k zdrojům.
Kromě nalezení bezpečného bydlení většina účastníků využila další kampus, veřejné a soukromé služby k placení dalších zdrojů, včetně nábytku, telefonních účtů, notebooků, kol a podpory duševního zdraví.
Pandemie Covid-19 vytvořila pro účastníky další výzvy, jako jsou ztráty pracovních míst, pokles podpůrných sítí, pohyby, narušení vzdělávání a relaps do užívání návykových látek.
V rozhovorech studenti komentovali, jak je pomoc při bydlení motivovala k tomu, aby zůstaly zapsány, a umožnila jim upřednostňovat jiné prvky jejich života, včetně péče o duševní zdraví a péči o péči.
„Program (mi pomohl) mnoho psychologických věcí, jako je kopání do sebe a vymýšlení kořenových problémů, které mi přinášejí pití,“ sdílel účastník studie. „Takže jsem se musel hodně uvolnit.“
Získané poučení: Na základě jejích rozhovorů se studenty Hairston doporučuje tvůrcům tvůrců politik, který spojuje seberealizaci a osobní růst k metrikám účinnosti, aby pochopil hodnotu těchto programů a zlepšil sebereflexi studentů o jejich pokroku a úspěchu.
Jednou z možností by bylo měřit úspěch studentů na celoroční bázi, spíše než termín podle termínu. Někteří žáci, kteří se vracejí na vysokoškolské vzdělání, mohou potřebovat poradenství nebo bojovat s přísností jejich kurzu, což má za následek špatný akademický výkon v prvním funkčním období zpět.
Namísto zvážení GPA nebo kreditů dokončených jako nejdůležitějších faktorů pro způsobilost studentů, Hairston obhájci pro větší důraz na soběstačnost a osobní růst, možná doručeni prostřednictvím sebeotiagnostiky na začátku a konci termínu nebo pravidelné samostatnosti, aby sledovali učení a náročné okolnosti, s nimiž se setkávají. To také vytváří příležitosti pro kontrolu studentů v průběhu funkčního období, aby se zajistilo, že nezaostávají bez podpory, řekl Hairston.
Účastníci programu by měli být také spárováni s poradci, kteří jsou vyškoleni v oblasti péče o trauma a akademické poradenství, řekl Hairston. Zajištění uvítací atmosféry pro služby, informace o programech a zdrojích může snížit překážky přístupu a propagace prosperující.
Pokud má váš program úspěchu studentů jedinečnou funkci nebo zvraty, rádi bychom o tom věděli. Kliknutím sem odešlete.
