V rámci National Transfer Student Week jsem měl možnost prezentovat výsledky své disertační práce. Chtěl jsem se podělit o své poznatky a spojit se s ostatními, kteří dělají podobnou práci. Moje nadšení však rychle vystřídalo zklamání: Překrývající se akce pořádalo několik organizací. Zúčastnil by se někdo mého sezení, kdyby byly jiné příležitosti?
Ten okamžik mi objasnil větší pravdu o ekosystému přenosu. Navzdory našemu společnému odhodlání zlepšovat výsledky přestupových studentů často pracujeme spíše paralelně než v partnerství. Je pravda, že trvalá spolupráce zůstává jedním z chybějících článků při vytváření koherentnějšího a spravedlivějšího přenosu.
Nějaký kontext
Spolupráce by měla být pojivovou tkání přenosového ekosystému. Žádná jednotlivá instituce, systém nebo organizace nemůže vyřešit problémy transferu sama. Když instituce, státní agentury, zaměstnavatelé a organizace spolupracují, mají větší šanci vybudovat funkční a úspěšné cesty. Literatura tento bod stále častěji naznačuje. Aspen a kol Řešení iniciativy Transfer znamená, že izolované reformy kampusů nebudou zcela úspěšné.
Klade důraz na posilování partnerství a využívání sdílených dat a cílů ke zlepšení. Podobně obě verze Transfer Playbook obhajují úspěch prostřednictvím záměrných a trvalých partnerství.
Profesní sdružení opakují toto poselství. Například nová konference American Association of Collegiate Registrars and Admissions Officers‘ shromážděníje zakořeněna ve spolupráci napříč sektory a institucemi při řešení problémů transferu a mobility. Tento posun staví asociaci jako platformu pro spolupráci, nikoli pouze jako vydavatele osvědčených postupů. Stejně tak Národní asociace systémů vysokoškolského vzdělávání stojí v čele iniciativ v prostoru přenosu a mobility, protože chápe potřebu spolupráce na systémové úrovni.
Tyto reference vysílají jasnou zprávu: Spolupráce je důležitou strategií pro zlepšení zkušeností studenta. To je zásadní posun v našem zaměření. Když zaměříme spolupráci na zkušenost studenta, spíše než na instituci, posune to zaměření a příležitosti. Spíše než navrhování projektů podle zájmů jednoho kampusu, nadace nebo konzultační smlouvy nám spolupráce dává příležitost ptát se: „Co se stane se studentem na vzdělávací cestě, která brání úspěšnému převodu, a jak to společně vyřešíme?“
Výzvy a příležitosti
Jakkoli je spolupráce nezbytná, zdá se být výzvou. Aby instituce a agentury skutečně vytvořily síť pro spolupráci, budou muset nahlédnout za své vlastní hranice. Musí být ochotni pozastavit své vlastní cíle, aby je doplnili, podpořili nebo poskytli příležitost jiné skupině. To má vlivné a finanční důsledky, ale může to nakonec vést k lepšímu využití omezených a zmenšujících se dolarů.
Změna povahy toho, jak spolupracujeme, by mohla poskytnout více příležitostí a mít velký dopad. Spolupráce může být komplikovaná pro organizace, jejichž financování závisí na vytváření hodnoty prostřednictvím expozice, angažovanosti nebo příjmů z poradenství. Partnerství mohou zastínit úspěchy jednotlivých organizací a vést k budoucímu finančnímu růstu.
Pro instituce jsou grantové dolary na zlepšení převodu tak vysoce konkurenceschopné, že je někdy nelze získat. Spíše než ne, financující hledají největší dopad pro svůj dolar, a to se často promítá do rozsáhlých systémových nebo celostátních iniciativ, které ovlivní většinu studentů nebo poskytnou dostatečně velký soubor dat. Tento cíl okamžitě vylučuje malé vysoké školy z příležitostí, což dále snižuje šanci na zlepšení v institucích, které to často potřebují nejvíce.
Na univerzitách je potřeba spolupráce stejně jasná. Zastupování převodu není úkolem jedné osoby s „převodem“ v názvu. Vyžaduje koordinovanou činnost v oblasti přijímání, poradenství, řízení fakulty, finanční pomoci, registrátora, studentského života a partnerství se zaměstnavateli. Pracovní skupina AACRAO pro převod a udělování kreditůnapříklad zdůrazňuje význam mezifunkčních týmů při přepracování zásad a komunikace, aby studenti zažili koherentní – nikoli konfliktní – soubor zpráv o tom, jak se jejich kredity pohybují.
Je zajímavé, že právě ty zprávy, na které se spoléháme jako vodítko, ukazují na jinou cestu. The Řešení práce s převodemje například založen na spolupráci mezi jednotlivými státy, napříč sektory a výslovně vyžaduje pochopení pobídek a demotivačních faktorů, které formují institucionální chování kolem transferu. Pokyny společnosti Lumina týkající se budování ekosystémů místních talentů zdůrazňují, že trvalá změna pochází z koalic ochotných přepracovat systémy společně, nikoli z jednorázových pilotních projektů.
Co kdybychom…
Jak by to tedy mohlo vypadat, brát vážně spolupráci napříč ekosystémem přenosu? Zvažte tyto spolupráce:
- Vytvářejte sdílené agendy a kalendáře. Národní, regionální a virtuální události by mohly být koordinovány prostřednictvím hlavního kalendáře nebo centra, takže profesionálové v oblasti transferu nejsou nuceni volit mezi překrývajícími se webináři a konferencemi pořádanými organizacemi, které sdílejí stejné cíle.
- Spoluvytvářejte nástroje a publikace. Namísto toho, aby každá skupina produkovala své vlastní sady nástrojů a zprávy, mohou organizace spolupracovat na zdrojích napříč značkami, které ukazují, jak se jejich rámce shodují. S více příležitostmi zacházejte jako s doplňky, nikoli s konkurenty.
- Sladit státní a regionální úsilí s institucionálními partnerstvími. Literatura o národní reformě transferu zdůrazňuje, že systémy a regiony jsou kritickými jednotkami změny. Státní agentury, koordinační rady a nadace mohou využít tento poznatek ke svolání partnerství, která přivedou instituce, zaměstnavatele a komunitní organizace k jednomu stolu.
- Povýšit praktiky jako spolupracovníky, nejen realizátory. Nejúčinnější zprávy a výzkum zaměřené na přenos do značné míry čerpají z odborných znalostí lidí vykonávajících každodenní práci v oblasti poradenství, tvorby osnov a vyhodnocování přepisů. Naše spolupráce by měla být vybudována nejen s těmito praktikujícími.
- Rozšiřte profesní rozvoj a znalosti. Myšlenka by mohla spočívat v nabídce nabídek členství napříč organizacemi, které podporují přechod studentů, aby zapojili více lidí do příležitostí k profesnímu rozvoji při snižujících se rozpočtech. Nebo vytvořte centralizované úložiště nebo organizaci, která může sloužit jako jediný zdroj informací, spíše než přehršel webů, agentur, organizací a společností nabízejících aktuální profesní rozvoj a zdroje.
Nejsou to malé posuny. Vyžadují, abychom se neviděli jako konkurenti v přestupovém prostoru, ale jako spolupracovníci jeho pokroku.
A tak…
Chceme-li skutečně posílit ekosystém, musíme vybudovat struktury, které učiní ze spolupráce výchozí a nikoli výjimku. Mnoho publikací, na které se spoléháme a na které odkazujeme, nás tam již ukazuje. Otázkou je, zda je budeme následovat nejen v jazyce, ale i v praxi. Díky společné práci se můžeme posunout od roztříštěného úsilí směrem ke sdílené vizi mobility, rovnosti a příležitostí pro každého studenta, který se odváží přestoupit.
