Musím to předat CC denně; jeho článek na nedávném kole grantů FIPSE měl vražedný závěrečný rozsudek.
Nedávné kolo grantů z Fondu pro zlepšení postsekundárního vzdělávání se zaměřilo na oblasti umělé inteligence, akreditace a občanského diskurzu. Jak CC denně stručně poznamenal: „Žádná komunitní vysoká škola nezískala ocenění v kategorii občanského diskurzu.“
Žádný. Ani jedna z více než 1000 institucí po celé zemi. Nula.
Vím, že to není pro nedostatek aplikací.
Byli dobře zastoupeni mezi cenami zaměřenými na školení pracovních sil, ale byli vyloučeni, pokud šlo o řešení větších sociálních problémů.
Abychom byli spravedliví, FIPSE nebyla sama, kdo ignoroval komunitní vysoké školy. Jak tento víkend zdůraznila Karen Stoutová, KronikaPrognóza pro čtvrtstoletí využila 50 odborníků z celého vysokoškolského vzdělávání, aby hovořili o nových trendech; pouze jeden byl z komunitní vysoké školy. Máme přes 40 procent studentů v zemi, ale dostali jsme 2 procenta pozornosti. Dvojka je větší než nula, samozřejmě, ale no tak.
Kdo bude u stolu, ovlivní to, co bude považováno za důležité. z Kronika Například byste nevěděli, že duální zápis v tichosti, ale trvale předefinoval bariéry mezi sekundárním a postsekundárním vzděláváním v celé zemi a že struktury financování a akademické politiky v mnoha státech (kašel pensylvánský kašel) neudrželi krok. To má důsledky v nesčetných ohledech, od požadavků na akreditaci fakulty přes výuku na základě pobytu až po dopad na přihlášky na postgraduální školy pro studenty, kteří získali B ve věku 14 let. Obchodní modely založené na předchozí realitě se potýkají s tím vznikajícím. To je neviditelné pro lidi v think-tancích, kteří se zaměřují na ukázňování „probuzených levic“, ale je to skutečné a záleží na tom.
Část občanského diskurzu byla jen posledním z dlouhé řady připomenutí, že mnozí tvůrci politik vidí komunitní vysoké školy jako školicí střediska pracovních sil a nic jiného. Vysokoškolské vzdělání podle nich patří těm, kteří si to mohou dovolit; naším úkolem je produkovat zručné profesionály, kteří budou produkovat zisk, dělat, co se jim řekne, a zůstat zticha.
No, ne. Community Colleges jsou mimo jiné koleje; ztělesňují přesvědčení, že nic není příliš ambiciózní pro nikoho, včetně lidí z prostředí s nižšími příjmy. Školení pracovních sil je klíčovou součástí mise, ale není to celé poslání – a nemělo by být. Naši studenti mají stejnou důstojnost, lidskost a nadhled jako kdokoli jiný.
Minulý týden jsem měl příležitost vidět, jak složil přísahu nový kandidát ze studentské samosprávy. Je to vždy radostná událost. V průběhu své kariéry jsem však viděl, jak se tón těchto událostí měnil. Před dvaceti lety jsem slyšel studenty mluvit o tom, jak něco změnit. Před deseti lety jsem je slyšel mluvit o vytváření životopisů. Teď je slyším mluvit o navazování přátelství. Tato lidská potřeba spojení není jedinečná jen pro čtyřleté školy. Community Colleges jsou mimo jiné místa, kde lidé z různých prostředí vzájemně spolupracují na stejné úrovni, často poprvé. Je to místo, kde se studenti učí praktikovat občanský diskurz na zemi. Takové interakce jsou zásadní součástí výchovy občanů. To je součástí našeho poslání a nabízím to bez omluvy.
Staré přísloví říká, že pokud nejste u stolu, jste na jídelním lístku. Komunitní vysoké školy si zaslouží být u stolu. Když nejsme, celý rozhovor je zkreslený.
