Pracovní riziko dusí sociální mobilitu v reformách vzdělávání, které nejvíce zasáhne zranitelné | Politika | Zprávy

Během posledních čtyř desetiletí jsem věnoval značné množství času a prostředků tomu, abych pomohl mladým lidem získat lepší vzdělání. Mým nejvýznamnějším přínosem bylo založení městské vysoké školy technické – později přeměněné na Ashcroft Technology Academy (ATA) – v jihozápadním Londýně v roce 1991. ATA poskytuje bezplatné vzdělání pro více než 1500 dětí ve věku 11 až 18 let a jako předseda správních rad mohu upřímně říci, že to nejsou módní ideologie, které mění jejich životní šance.

Je to tichá, vytrvalá honba za dokonalostí v každém aspektu škola život a ambiciózní osnovy. Stanovením náročných standardů, pěstováním kultury ambicí, podporou výhod tvrdé práce a úspěchu dosahují naši studenti – zejména ti, kteří jsou klasifikováni jako znevýhodnění – výjimečných výsledků. Tyto zkušenosti a úspěchy jsou důvodem, proč shledávám Vládou navrhované reformy na střední školství tak hluboce znepokojující.

Vítáme značný počet studentů ze znevýhodněného prostředí, kteří znají speciální vzdělávací potřeby (SEN), přesto jsme jednou z 15 škol s nejlepšími výsledky v Anglii. Naše míra nepřítomnosti je nejnižší v zemi a naše znevýhodněné a studenti SEN překonávají celostátní průměry.

To je skutečná sociální mobilita a tohoto úspěchu je dosaženo tvrdou prací, oddaným učitelským a podpůrným personálem, dobře nacvičeným a přesným souborem denních rutin a očekávání a nakonec i velkým množstvím péče. Přesto ministr školství Bridget Phillipsonové reformy slouží ke snížení obsahu, a tedy i celkové úrovně současného kurikula, ak odrazování od studia akademických předmětů.

Upřednostňují „měkké“ předměty, které časem naruší znalosti a uměle sníží mezery v dosažených výsledcích, o které se snaží zmenšit. Místo zvyšování standardů se zdá, že Phillipson bude řídit katastrofální pokles. Postupem času to ztíží sociální mobilitu pro naše nejzranitelnější mladé lidi.

Předchozí reformy za tehdejšího ministra školství Michael Gove mezi lety 2010 a 2014 anglické školy neustále zvyšovaly standardy. Tyto priority upřednostňovaly základní znalosti, akademickou výzvu a odpovědnost a jejich dopad byl pozitivní: angličtináři nyní předčí mnoho svých vrstevníků v celé Evropě.

Naproti tomu v částech Spojeného království, včetně Skotska, kde byly standardy uvolněny, výsledky prudce poklesly. To je důvod, proč Gove uvedl, že reformy společnosti Philipsson sníží standardy, omezí příležitosti a zpomalí sociální mobilitu.

Zlepšení vzdělávání vždy vyžaduje více – od škol, od učitelů i od žáků. Takové požadavky nejsou nikdy populární. Přinášejí tlak, kontrolu a určitý stupeň nepohodlí. Přesto tím, že držíme linii, pomáháme mladým lidem vzkvétat.

Anglický bakalář (EBacc), kterou ministr školství nyní plánuje zrušit, vyzval školy, aby všechny studenty – nejen privilegované – vedly k akademickým a znalostně bohatým předmětům, jako jsou jazyky, historie a věda. Tyto předměty otevírají dveře elitním univerzitám a globálním kariérám. Důležité je, že studentům ze znevýhodněného prostředí také poskytují znalosti, kulturní kapitál a globální povědomí, o což všechno je Phillipsonovy reformy mohou připravit.

Ministryně školství zahájila tento proces, když oznámila plány na odstranění dodatečného financování, které státní školy potřebují k provozování International Baccalaureate, což je sama o sobě akademicky přísná globální kvalifikace, která vyžaduje znalosti a občanské smýšlení.

Nyní šla ještě dále, když odmítla některá z nejdůležitějších doporučení revize kurikula, jmenovitě se rozhodla zředit „Progress 8“, který se používá k hodnocení anglických středních škol sledováním akademického pokroku od konce základní školy a zkoušek GCSE.

Přitom riskuje, že zvrátit pokrok. V nezávislých školách zůstanou akademické předměty jádrem rozvrhu. Ve většině státních škol je však předpokládám v tichosti nahradit méně náročnými a méně prověřenými kurzy. Ředitelé a ředitelé nebudou tyto reformy brát jen tak.

Mnozí na vlastní kůži viděli, že sociální mobilitu nelze stavět na nižších očekáváních. Upřímně se bojím důsledků Phillipsonových reforem a stále se zvyšujícího poklesu standardů pro další generaci dětí, pokud to vláda neuvidí.