„Takže, co to bude?“ Zeptám se své sedmnáctileté sestry.
„Fresno State,“ odpoví hrdě.
1. května předloží senioři středních škol z celé země svůj záměr zaregistrovat na vysoké škole podle svého výběru letos na podzim. Studenti učiní tato rozhodnutí, protože americké ministerstvo školství je ohroženo, s prezidentem Donaldem J. Trump Demontujte oddělení. Podle administrativy někteří „základní potřeby„Bude zachováno, jako jsou granty Pell, které poskytují finanční pomoc studentům s nízkými příjmy, aby pomohli s náklady na vysokou školu.
Cenová dostupnost je významný faktor formování studentských vysokoškolských zápisů, s sedm milionů Vysokoškoláci se spoléhají na granty Pell.
Zatímco záleží na dostupnosti na vysoké škole, existují další, často přehlížené důvody, které studenti venkovských Latinxů, kteří zastupují 11,5 procenta venkovských studentů ve vysokoškolském vzdělávání zvažte při rozhodování, kam se přihlásit.
Moje sestra se například rozhodla přihlásit se na Kalifornskou státní univerzitu, Fresno, přestože obdržela větší finanční pomoc od institucí dále od naší malé, nezapsané komunity v kalifornském zemědělském regionu San Joaquin Valley. Tuto instituci si také vybrala, přestože byla přijata na selektivnější univerzity ve státě. Jejím hlavním důvodem bylo chtít být „blízko domova“.
Volba a uvažování mé sestry se lišilo od mého. Navštěvoval jsem Kalifornskou univerzitu v Los Angeles jako vysokoškolský student, 155 mil od našeho rodného města, ve srovnání se státem Fresno, který je asi 80 mil daleko.
Jako nejstarší dcera v mé rodině jsem dal dbal rady svých učitelů a poradců, kteří byli primárně bílými pedagogy. Navrhli, abych navštěvoval UCLA kvůli jeho pověsti a příležitostem, které by mohla poskytnout.
Nyní, jako odborný asistent výzkumu vysokoškolského vzdělávání, chápu proces výběru vysoké školy, zejména pro venkovskou Latinxovou mládež, odlišně a uznávám vysokou hodnotu účasti na místních a regionálních institucích v blízkosti domova.
Ve studii I conducted to investigate the college choices of nine rural Latinx youth who intentionally chose to enroll in a local or regional institution in the San Joaquin Valley, I found that these enrollments reflected their belief that they would be most successful in nearby institutions that reflected the demographics and tight-knit culture of their high school and community—revealing the power of students choosing an institution that makes sense for them and their personal, educational and professional needs.
Další vědci z vysokoškolského vzdělávání by pravděpodobně označili zápis mé sestry ve státě Fresno a výše uvedené devět studentů do místních a regionálních institucí jako příklady „“Akademické podtržení“ Tato teorie vysvětluje, proč někteří studenti, zejména vysoce dosažitelé studentů z nízkopříjmových nebo historicky nedostatečně zastoupených prostředí, se zapisují do méně selektivních vysokoškolských institucí než studenti, pro které jsou akademicky kvalifikovaní.
Avšak v mých rozhovorech s mojí sestrou a prostřednictvím své desetileté výzkumné kariéry empirické zkoumání aplikací na vysokou školu a možnosti Latinxové mládeže napříč venkovskými regiony v Kalifornii jsem zjistil, že tyto mládež upřednostňují faktory jako jako Blízkost domova a připoutanosti na místo v jejich rozhodování na vysoké škole.
Mládež z malých venkovských měst a geograficky izolovaných komunit se může méně zabývat faktory institucionální prestiže a selektivity a více se zabývat výběrem na vysoké škole, která dělají logistický, finanční a emoční smysl pro ně.
Například v jedna výzkumná studie Prováděl jsem se 16 venkovskými Latinxovými vysokoškolskými mládeží z kalifornského údolí San Joaquin Valley, Xavier, mladý venkovský latino muž, se rozhodl navštěvovat svou místní komunitní vysokou školu, přestože získal přijetí na více veřejných čtyřletých univerzit, protože byl zodpovědný za to, že se stal o své mladší sourozence, zatímco jeho rodiče, migrující stahovatelé, pracovali. Toto rozhodnutí pro něj způsobilo logistický smysl, protože se mohl snadno dostat do kampusu a jeho rodina potřebovala správce. Bylo také finančně rozumné navštěvovat komunitní vysokou školu, protože to bylo levnější, a ušetřil peníze tím, že žil doma na vysoké škole. Emocionálně mu volba umožnila přispět k jeho rodině jako správce, poskytl mu pocit naplnění a také mu umožnil zůstat fyzicky spojen s jeho rodinou během jeho zkušenosti s vysokou školou.
Toto je jeden z mnoha příkladů, které jsem zdokumentoval ve svém výzkumu, který ukazuje zřetelné priority venkovských latinskových studentů při rozhodování na vysoké škole. Zatímco studenti Latinx z městských oblastí se mohou také rozhodnout zůstat blízko domova pro vysokou školu z rodinných nebo finančních důvodů, obvykle mají více možností vysokých škol, pokud jde o množství i kvalitu vysokoškolských institucí v okolí, než ti žijící ve venkovských oblastech. Proto mě například moji učitelé a poradci povzbudili, abych se zúčastnil UCLA a opustil svou komunitu a údolí San Joaquin úplně.
Moje vysokoškolská zkušenost zdůrazňuje roli faktorů, jako je institucionální selektivita, budoucí vyhlídky na zaměstnání a výdělky. Jiná venkovská mládež Latinx může také navštěvovat vysokou školu pro sociální mobilitu, ekonomickou příležitost a finanční stabilitu. Často však diskutují o těchto ekonomických záležitostech v kontextu jejich rodinných jednotek s nízkými příjmy a také o svých touhách generační bohatství ve svých rodinách a systémové změny ve svých komunitáchkterý se liší od individualistických a kapitalistických rámců tradičních teorií a modelů vysokoškolského vzdělávání.
Na rozdíl od všeobecného přesvědčení také zpráva Z American Enterprise Institute zjistilo, že střední příjmy pro absolventy méně selektivních čtyřletých vysokých škol byly obecně srovnatelné s výdělky absolventů z selektivnějších institucí.
Toto vnímání falešné užitečnosti „lepší a větší“ vysoké školy zdůraznil student Xaviera, který zdůraznil, že zatímco on mohl navštěvovat selektivnější instituci, nevyhnutelně by to přišlo za to, že je od jeho rodiny a komunity-lidé, kteří ho milovali, vyživovali ho, a nakonec ho povedlo na jeho vysokoškolskou cestu.
Venkovská latinsková mládež přijímá rozhodnutí na vysoké škole, která jsou zakořeněna v jejich identitách, kulturách, výchovách, rodinách, komunitách a připoutanosti k lidem a místem. Dělají vědomé volby na vysoké škole, která hluboce odrážejí jejich průsečíkMarginalizované identity, vzdělávací potřeby a realitu, kterým čelí.
Takové úmyslné rozhodování je ještě relevantní, protože Trump se snaží dramaticky zvyšovat imigrační nájezdy, oddělit rodiny a traumatizující komunity. To je další důvod, proč některá venkovská mládež v Latinxu může upřednostňovat pobyt v blízkosti domova, kvůli všudypřítomnému strachu a touze zajistit, aby jejich rodina a členové komunity byli v bezpečí.
Toto je relevantní sociopolitický kontext související s faktory geografické blízkosti, domova, rodiny, komunity a místa, kterou mládež do mé současné výzkumné studie pro vysokoškolské přístupu v kalifornském zemědělském regionu centrálního pobřeží zvažuje při rozhodování, kde navštěvovat vysokou školu.
Rozhodnutí o vysoké škole venkovské latinskové mládeže jsou neoddělitelné od tohoto národního a historického kontextu. Studenti se rozhodují v kontextu migrace svých rodin do USA a jejich Sny o lepším životěNejen pro sebe a své nejbližší členy rodiny, ale také pro celé jejich komunity a budoucí generace.
S ohledem na tyto hodnoty a cíle dává smysl, proč by studenti jako Xavier a moje sestra mohli upřednostňovat místní komunitní vysoké školy a regionální veřejné čtyřleté univerzity před selektivnějšími a vzdálenějšími institucemi, které mohou nabídnout více zdrojů a příležitostí, ale jsou daleko od lidí a míst, která je dělají, která je dělají, která je činí jim.
Moji rodiče nedávno obdrželi e -mail o „proč záleží na výběru školy (mé sestry) od jedné z selektivnějších veřejných vysokoškolských institucí v Kalifornii, kde byla přijata. Zpráva zdůraznila „výjimečné akademické příležitosti“ instituce, „bezkonkurenční přístup k četným společnostem Fortune 500“, jakož i „krásné pobřeží“, rekreační aktivity a bezpečnost.
Pochopení relevantních faktorů polohy této instituce se lišilo od obav mých rodičů a také starosti s venkovskou latinou mládež často zvyšuje v mých rozhovorech s nimi, jako jsou významné vzdálenosti mezi vysokoškolskými institucemi a jejich rodným městem, otázky dostupnosti, výzvy dostupnosti ve vysoce nákladných městech a celkový dopad ve velkém, městském prostoru na jejich identifikaci, smyslem a dobře probíhající a dobře probíhající a dobře probíhající. Mnoho venkovských latinskových mládeže pochází z malých, pevně spletených komunit, kde celý život vyrostly se stejnými jedinci.
Instituce vysokoškolského vzdělávání musí nejen Navštivte a náboru Z venkovských škol a komunit jako počátečního kroku, ale musí také zajistit, aby se jakmile přihlásili venkovští studenti, instituce skutečně slouží jejich totožnosti, zájmům a vzdělávacím potřebám zajistit spokojenost venkovských studentů s jejich výběrem vysoké školy a jejich úspěchem ve vysokoškolském vzdělávání i mimo ni.
Vzhledem k tomu, že rodiny, členové komunity, učitelé, poradci a zastánci vysokoškolského vzdělávání radí venkovské Latinxové mládeži o svých možnostech vysoké školy, musí zvážit, co dává pro současnou realitu studenta největší smysl. Neexistuje žádná nesprávná volba mezi místní komunitní vysokou školou, regionální čtyřletou univerzitou nebo vzdálenou selektivní univerzitou.
Na rozhodování ve venkovském Latinxem je důležité, aby se jejich osobní a odborné priority zapojily a jejich agentura jako vznikající mladé dospělé, kteří dělají jedno z nejdůležitějších životních rozhodnutí, je soustředěna, poctěna a podporována.
