Americké ministerstvo spravedlnosti představilo Zákon o Američanech se zdravotním postižením pro digitální přístupnost v roce 2024, vyžadující následování veřejných vysokých škol a univerzit Pokyny pro přístupnost webového obsahu Za zajištění dostupnosti online programů, služeb a aktivit. Tyto zákony vyžadují, aby instituce aktualizovaly nepřístupné dokumenty a zajistily, že nový obsah dodržuje požadavky na přístupnost.
Nedávný průzkum antologie zjistil, že členové fakulty mají pocit, že jim chybí dostatečná podpora a přístup ke zdrojům k vytvoření přístupné online prostředí ve tříděA mají obecný nedostatek povědomí o nových požadavcích ADA.
Průzkum Antologie- který zahrnoval reakce 2 058 instruktorů na dvou a čtyřletých vysokých školách a univerzitách po celé USA- nasazuje potřebu profesního rozvoje a institucionálních zdrojů, aby pomohl fakultě uspokojit potřeby studentů.
Podpora úspěchu studentů: Rozšiřování dostupnosti není pouze ze zákona nařízeno; Má silné důsledky pro výsledky uchování a promoce studentů.
Přibližně jeden z pěti vysokoškolských studentů má postižení, což je o 10 procentních bodů z předchozího desetiletí, podle údajů z americké vládní úřadu americké vlády. Většina těchto studentů má chování nebo emocionální postižení, jako je porucha deficitu pozornosti nebo mentální, emocionální nebo psychiatrický stav.
Zatímco rostoucí počet studentů se zdravotním postižením se zapisuje do vysokoškolského vzdělávání, jsou méně pravděpodobné než jejich vrstevníci Bez postižení získat titul nebo pověření, částečně kvůli nedostatku dostupnosti nebo ubytování na kampusu.
Průzkum říká: Pouze 10 procent fakulty se domnívají, že jejich instituce poskytuje „absolutně dostatečné“ nástroje pro podporu studentů se zdravotním postižením a 22 procent tvrdí, že při navrhování materiálů v souladu zvažují přístupnost.
Instruktoři si do značné míry nevědí o pokynech pro přístupnost webového obsahu ADA; Jedna třetina respondentů z průzkumu uvedla, že si „vůbec“ nejsou vědomi požadavků, a 45 procent uvedlo, že si byli vědomi, ale „nejasné o podrobnostech“.
Když se členové fakulty zeptali na překážky při zpřístupnění obsahu kurzu, poukázali na nedostatek školení (29 procent), nedostatku času (28 procent) a omezené znalosti dostupných nástrojů (27 procent) jako primárních překážek.
Nedostatek povědomí mezi členy fakulty může také bránit využití podpory studentů. A 2023 Průzkum zjistili, že pouze asi polovina vysokoškolských studentů si je vědoma služeb dostupnosti a zdravotního postižení, ačkoli 96 procent zaměstnanců vysokých škol uvedlo, že zdroje jsou k dispozici.
V průzkumu Anthology 17 procent instruktorů uvedlo, že nevěděli, jaké nástroje jejich instituce poskytují, aby pomohly studentům získat přístup k kurzu v různých formátech, a 30 procent uvedlo, že si byli vědomi, ale nesdíleli informace se studenty.
Méně zkušení členové fakulty častěji řekli, že neuvažovali o dostupnosti nebo nevěděli o požadavcích ADA; Jedna třetina respondentů s méně než dva roky zkušeností s výukou naznačila, že při vytváření materiálů zřídka nebo nikdy neuvažují o dostupnosti.
Jeden ze čtyř členů fakulty uvedl, že více školení o osvědčených postupech by jim pomohlo zpřístupnit jejich digitální obsah, stejně jako čas na aktualizaci a kontrolu materiálů kurzu.
Zlepšení dostupnosti: Některé vysoké školy a univerzity přijímají opatření k posílení členů fakulty ke zvýšení dostupnosti ve třídě i mimo něj.
- University of North Dakota na jaře 2023 vytvořila Laboratoř pro asistenční technologiikteré školí fakulty a zaměstnance, aby zpřístupnili zdroje kurzu. Laboratoř vedená univerzitní výukou transformační a rozvojové akademie nabízí přístup k technickým nástrojům, jako je Adobe Acrobat Pro a softwarový přístup k řeči, pro vývoj obsahu kurzu. Zaměstnanci laboratoře také podle potřeby vyučují zásady univerzálního designu a provádějí recenze kurzu.
- The State University of New York System vytvořil SUNY ACCOCTIVITY ADVOCETITES A KLAKY FAKULTY Program v lednu, který označuje 11 členů z celého systému za účelem rozšíření digitální přístupnosti a univerzálního designu pro vzdělávací postupy na systémových vysokých školách. Fellows budou prozkoumat strategie, jak vybudovat kulturu přístupu, sdílet odborné znalosti a zkušenosti, spojit se s komunitami praxe a navrhnout plán na zapojení své komunity kampusu, mimo jiné.
- University of Iowa postavila a Nové digitální centrum pro zdroje související s přístupem a informace, poskytující jednorázový obchod pro členy kampusu, kteří hledají podporu. Univerzita také vyžaduje otázky uživatelů, aby vytvořila pravidelně aktualizovanou část FAQ na webu. Iowa má určenou pracovní skupinu pro přístupnost s 10 podvýbory, které se zabývají různými aplikacemi potřeb dostupnosti, včetně atletiky, komunikace, zdravotní péče, života studentů a výuky.
- Colorado State University podnikla několik kroků ke zlepšení dodržování komunity pro přístupnost, včetně nabídky Volný přístup k SiteimproveNástroj pro posouzení webové přístupnosti, který pomáhá vývojářům webových stránek a správcům obsahu splňovat standardy dostupnosti a zlepšuje digitální uživatelské zkušenosti. Společnost Siteimprove nabízí školení zdroje, aby uživatelé udržovali podle webových stránek CSU zapojeni do osvědčených postupů a šablon pro vytváření obsahu. Univerzita má také rámec přístupnosti Pomáhat členům fakulty přivést do souladu elektronické materiály.
Získejte více takového obsahu přímo do vaší doručené pošty. Přihlaste se zde.
