Jako masivní škrty na federální financování eskalovat dlouhodobě finanční nejistota pro mnoho vysokých škol, instituce jsou stále častěji Snížení nabídek kurzu a programů. Ačkoli tento přístup může zmírnit okamžité rozpočtové tlaky, 57 procent vysokoškolských studentů po celé zemi Je již zabráněno v dokončení titulu včas, protože jejich instituce nenabízejí požadované kurzy během dnů a časů nebo prostřednictvím modalit, které potřebují.
Vysoké školy by však mohly spolupracovat a umožnit studentům absolvovat třídy na jiných institucích – model známý jako sdílení kurzu, o kterém nedávná bílá kniha tvrdí, že by mohla prospívat institucím i studentům. The zpráva Z platformy pro sdílení kurzů Acadeum zjistilo, že vysoké školy, které sdílejí kurzy, vidí vyšší udržení a větší příjmy.
„Vysoké školy prostě nemohou být pro všechny,“ uvedl ve zprávě Charles Ansell, viceprezident pro výzkum, politiku a obhajobu v College College America. „Sdílení kurzů a spolupráce je obecněji umožňují soustředit se na své poslání a zdvojnásobit se po dokončení s minimálními náklady.“
Acadeum spravuje síť 460 plus institucí, která umožňuje studentům vybírat si z tisíců online kurzů a získávat kredity na titul v jejich domovské instituci, která získá konkurenceschopné ceny a vybírat podíl na výuce.
„Jednoduše tím, že přejdete na model konsorcia, kde vysoké školy pomáhají studentům spravovat tam, kde se účastní kurzu – takže je to v souladu s tím, co chcete, aby si vzali, je to na škole, kterou jste předběžně předběhli, a jste konkurenceschopní nebo rovná ceně – Colleges může přinést příjmy, které pomohou podporovat další iniciativy v areálu,“ řekl Richard Keaveny, generální ředitel společnosti Acadeum. „Další velké příležitosti školy mají to, že existují programy, které mohou přinést, které mohou být sladěny tam, kde přidávají kurzy, které mají s jedním nebo dvěma dalšími kurzy sítě, které pak mohou být velmi orientovány na práci nebo dovednosti.“
Podle Nejnovější zpráva Acadeum nejnovějšíVysoké školy ve své síti generovaly přibližně 45 milionů dolarů v nových příjmech prostřednictvím zvýšené udržení studentů.
Příspěvek zveřejněný minulý týden s názvem: „Pokud je milujete, nechte je jít: Jak vysoké školy zvyšují udržení a zápis sdílením kurzů se svými vrstevníky,“ profilují, jak dvě vysoké školy v konsorciu Acadeum – Angelo State University v Texasu a University of Mount Union v Ohiu – používané sdílení kurzů.
V roce 2017 měla Mount Union téměř žádnou online přítomnost online vzdělávání, což přispělo k obtížím malého Liberal Arts College při nabídce flexibilních možností kurzu pro mnoho svých studentů. Výsledkem je, že v létě ztratila příjmy z výuky asi 900 000 dolarů, protože studenti absolvovali kurzy prostřednictvím jiných institucí, které by mohly lépe přizpůsobit jejich rozvrhům a udržet je na cestě k promoci.
Ale od doby, kdy se v roce 2019 připojila online platformu pro sdílení kurzů společnosti Acadeum, Mount Union ztrojnásobila svůj letní zápis a čtyřnásobné příjmy z letního zasedání, které podle příspěvku činily asi 1,1 milionu dolarů v roce 2024.
„Mount Union byl v online vzdělávání o 20 let,“ řekl Bryan J. Boatright, docent viceprezident pro akademické záležitosti a děkan postgraduálního, digitálního a pokračujícího učení v Mount Union. „Teď jsme před hrou. Můžeme soutěžit s jižními novými Hampshire University of the World.“
Nicméně, Boatright uvedl, že není v úmyslu Mount Union se stát online vzděláváním jako Snhu, ale spíše rozšířit možnosti pro své studenty.
„Nemůžeme si dovolit nabídnout odborné znalosti, které by přišly s přidáním dalších 2000 kurzů, z nichž si mohou studenti vybrat. „Mám přístup k sylabusům, pověřením fakulty – a musíme si uchovávat některé příjmy.“
Angelo State zažil podobné zisky po připojení k konsorciu sdílení kurzu Acadeum před několika lety. Podle příspěvku nebylo 70 procent studentů, kteří se podíleli na sdílení kurzů mezi lety 2021 a 2024, na cestě k promoci, když začali. Udržováním těchto studentů však univerzita vygenerovala odhadované 2,85 milionu USD v příjmech o výuku.
„Když student dokončí třídu, kterou potřebuje prostřednictvím sdílení kurzu, v příštím semestru jsou zpět ve vašich třídách, účastní se vašich přednášek a později promoci odtud,“ řekl Meagan Word, ředitel studentského akademického pokroku na Angelo State University. „To je naším cílem – mít studenty zpět v našich třídách v následujícím semestru a po absolvování silnice.“
Podle Jim Hundrieseser, senior poradce prezidenta Národní asociace vysokoškolských a univerzitních obchodních úředníků, by tyto dvě případové studie ukazují, jak by mohla být pro vysoké školy klíčové pro vysoké školy, aby zůstaly nad vodou ve stále nejistějším finančním prostředí.
„Jak naše vysoké školy a univerzity nacházejí do krajiny plné významných zápisů a finančních výzev, nejlepší krok pro vysokoškolské vzdělání a náš národ nekonkuruje zmenšující se počet studentů,“ uvedl Hundrieser ve zprávě. „Spíše to spolupracuje na podpoře všech studentů, aby se zajistilo, že mají zdroje potřebné k dokončení jejich titulu nebo pověření. Když studenti vyhrají, instituce také vyhrají.“
