Diskontování výuky je taktika soukromé školy, které se již dlouho používají k řízení primárního toku příjmů. Během posledního desetiletí však stále více nejistější finanční obraz-částečně poháněn stagnujícím státním financováním a výukovými stropy-tlačil také veřejné instituce, aby přijaly politiku discování školného.
Podle Problém krátký z Nadace Strada Education Foundation, podíl poprvé, vysokoškoláků na plný úvazek, kteří dostávají institucionální grantovou pomoc ve veřejných čtyřletých institucích, se v letech 2014–15 a 2021–22 zvýšil ze 49 procent na 62 procent. Průměrné diskontní sazby se ve stejném období zvýšily z 24 procent na 31 procent.
Strada v krátkém případě tvrdil, že výuka diskontuje zmatení skutečných nákladů na vysokou školu mezi studenty a jejich rodiči. Praxe také paliva zvýšený veřejný skepticismus o hodnotě vysokoškolského studia. Varovalo to, že rostoucí finanční nejistota pro veřejné vysokoškolské vzdělávání může problém zhoršit.
„Státní postsekundární rozpočty mohou brzy čelit novým kmenům vyplývajícím z federálních akcí, demografických posunů a širších fiskálních tlaků,“ uvedl krátký. „Bez úmyslného sladění mezi státy a institucemi by toto prostředí mohlo v nadcházejících letech vést ještě agresivnější školné – na další komplikaci transparentnosti nákladů pro studenty, veřejné mise a vnímanou hodnotu vzdělávání.“
Výukové slevy umožňují institucím udržovat finanční stabilitu a přijímat akademicky silné nebo nedostatečně zastoupené studenty, kteří mohou být lákáni velkou slevou prezentovanou jako stipendium. Podle Stradova krátkého však však zvýšení pomoci založené na zásluhách může „upřednostňovat bohatší nebo mimozemské studenty na úkor obyvatel Strady.
„Tyto praktiky také ponechávají studenty, rodiny a občany zmatené a bez transparentního porozumění nákladům na vysokoškolské vzdělávání,“ uvedla zpráva, že vysokoškolští studenti s nízkými příjmy a první generace jsou obzvláště zranitelní vůči nejistotě ohledně výukových cen. „Jak pokračuje debata o hodnotě postsekundárního vzdělávání, přehnané ceny a zmatek ohledně skutečných nákladů silně váží na důvěře veřejnosti a zda„ vysoká škola stojí za to. ““
Zpráva doporučuje soubor hlavních zásad pro řešení slev na výuku:
- Transparentnost a jasnost pro rodiny;
- Sladění mezi státem a institucionální pomocí;
- Pravidelné hodnocení strategií pomoci;
- Zajištění diskontování podporuje cíle veřejné mise a přístupu, nejen příjmy; a
- Vyhýbání se tupým přístupům o velikosti.
