„Co chceš být, když vyrosteš?“ Jako dítě by měl být svět vaší ústřice. Ale ve věku pouhých pěti let se mnozí již rozhodli, že určitá pracovní místa nejsou pro ně nebo jsou mimo jejich dosah Kvůli jejich pohlaví.
Jak stárnou, genderové předpoklady se stávají zakořeněným a „aspirační mezera“ se rozšiřuje. To má výrazný dopad na volby, která dělají, a jejich kariérní vyhlídky později v životě.
Zvažte tato výrazná fakta:
Genderové stereotypy se zastavily Téměř polovina dívek Ve věku 11 až 18 let dělá něco, co chtějí dělat.
The Mezera o odměňování pohlaví začíná ve věku 18 letOd chvíle, kdy ženy dělají svůj první krok na žebříčku kariéry – trvají, než odejdou do důchodu.
Ženy představují pouze pro 26 % Z pracovní síly STEM, 19 procent těch, kteří pracují v technice (až o 5 % od roku 2009) a 12 procent z těch inženýrských rolí.
Ve společnosti Ark si nemyslíme, že je to dost dobré. Věříme, že každý bez ohledu na pohlaví by měl být povzbuzován k tomu, aby se věnoval kariéře, která je skutečně vzrušuje.
Vzdělávání kariéry na primární úrovni není v současné době povinné. Nicméně s sociální mobilita na jeho nejnižší míra v generaciMyslíme si, že je to důležitější než kdy jindy, že začíná co nejdříve.
To je důvod, proč náš program primární kariéry, který začal v roce 2022, zahájil kariérní vzdělávání od čtyř let a budoval ambice v našich žácích z prvních dnů na základní škole.
Program má tři cíle: rozšířit horizonty, zvyšovat aspirace a zpochybnit stereotypy.
Abychom poskytli aspirační cesty do zaměstnání pro co nejvíce našich studentů, musíme inspirovat a informovat děti základní školy o světě práce a celé spektrum pracovních míst.
Výzkum ukazuje, že tento přístup funguje
Každá z našich základních škol má tedy určenou kariéru, která zajišťuje, že vzdělávání v oblasti kariéry je zabudováno do učebních osnov v rámci každodenního školního života.
Mapy znalostí pro subjekty stanovily pracovní místa spojená s touto oblastí studia. Například žáci, kteří se učí o Římanech, uvidí práce spojená s tímto tématem, jako je archeolog nebo kurátor muzea.
Máme také „wow momenty“, jako jsou naše dny kariéry. Zde spojujeme naše studenty s co nejširší řadou zaměstnavatelů za jeden den. Tímto způsobem se mohou dozvědět více o světě práce, slyšet o pracovních místech, o kterých by jinak nevěděli, a vidět, že je možné cokoli a všechno.
Právě tento měsíc měli žáci sezení s lidmi z řady různých povolání, včetně inženýrů, vědců a designérů softwaru. Setkali se s zástupci zaměstnavatelů, jako jsou státní služba, Boden, Metropolitní policie, British Airways, Mace Construction a National Rail.
Všechno, co děláme v ARK, je založeno na důkazech a výzkum ukazuje, že tento přístup funguje.
Nedávné Začněte malý sen velký pilot dal 89 000 dětem z více než 400 škol po celé zemi šanci komunikovat se zaměstnavateli.
Soudní proces byl navržen tak, aby zvýšil povědomí dětí o světě primárního věku o světě práce a přinesl pozoruhodný posun v kariérních aspiracích, zejména mezi dívkami.
To zaznamenalo o 30 procent nárůst zájmu dívek o kariéru v podnikání a financích, s významným nárůstem ve sportu a fitness (15 %), digitálním (14 %), právem (13 %) a stavebnictví a stavebnictví (8 procent).
Mezitím 87 % učitelů uvedlo, že méně žáků omezuje jejich kariérní ambice kvůli genderovým stereotypům a 83 % uvedlo, že jejich žáci zvýšili důvěru v to, že mají rovný přístup k pracovním místům a kariéře.
Je jasné, že pokud chceme zvrátit genderové stereotypy a zvýšit aspirace v naší příští generaci, musíme začít, když jsou mladí.
Potřebujeme ambiciózní a inspirativní programy, abychom informovali, vzdělávali a povzbuzovali každé dítě, aby sledovalo své sny, ať už je to, co by bylo.
Jak nedávno řekl žák společnosti One Ark Primary School: „Nevěděl jsem, že se dívám na hvězdy, může to být práce“.
