Potřeba narušení vysokoškolského vzdělávání je pociťována všude. Demografický útes, hluboké změny finančních modelů, vznik umělé inteligence, ztráta důvěry a vedení veřejnosti jsou běžně citované důvody, proč podnikání nemůže pokračovat jako obvykle. Přesto se však obvykle diskutuje o tom, co narušení znamená a jaké to je to skutečně dělat.
Narušení je zásadní změnou způsobu, jakým instituce funguje, v ideálním případě motivovanou touhou přemístit, aby využila budoucí příležitosti. Je to ze své podstaty kontroverzní, protože mění status a blaho stávajících zúčastněných stran ve prospěch ostatních. Pokud by politika nebyla tak obtížná, reformy by již již byly provedeny. Rozpočtové škrty, i když někdy nezbytné, obvykle nejsou narušení, protože často reagují na okamžité nedostatky, aniž by odrážely přední vidění. Zmrazení najímání, jednou z nejběžnějších taktik při řešení fiskálních výzev, je velmi protikladem ideálu narušení, protože zachování těch, kteří jsou v tuto chvíli zaměstnáni a nepřinášejí nové lidi, aby zachovali stávající struktury za cenu změny.
Vysokoškolské vzdělání není zvyklé na narušení. Od druhé světové války byly vysoké školy a univerzity ve Spojených státech v závislosti, aby splňovaly většinu výzev expanzí – přidáním nové fakulty, oddělení, ústavů a škol – kvůli růstu zápisu, velkorysé podpory dárců, vládní pomoci a mezinárodní postavení amerických škol. Nyní je to všechno ohroženo.
Stejně jako mnoho administrátorů jsem se podílel na mnoha obtížných rozhodnutích o odmítnutí držby, propouštění propouštění a snížení rozpočtů. Měl jsem však také příležitost účastnit se dvou skutečně rušivých cvičení, z nichž jsem se hodně naučil.
V letech 2006–2007, jako prozatímní Miami University v Ohiu, jsem pomohl vést úsilí o zrušení školy interdisciplinárních studií (SIS), aby jeho fakulta byla přidělena do jiných akademických jednotek, ukončila svou rezidenční komponentu a vytvořila novou akademickou jednotku na vysoké škole umění a věd. SIS byla vynikajícím nápadem, když byla založena na počátku 70. let, protože interdisciplinární studie byly relativně neobvyklé. V polovině dvacátých let však byla značně pochopena potřeba výzkumu a výuky, které porušují tradiční disciplinární bariéry, a v Miami a jinde se stále zvyšovaly příklady. Kromě toho věková struktura fakulty znamenala, že bychom potřebovali najmout značný počet nových profesorů v relativně nedostatečné univerzitní divizi, aby zůstala životaschopná.
Rozhodnutí bylo jistě kontroverzní, protože jsme byli bombardováni dopisy o pobouření, rezolucemi fakulty, zdánlivě nekonečnými nepřátelskými karikaturami ve studentských novinách a výbuchu během obřadů. V průběhu let, kdy se program vyučoval, si SIS studenti při promoci ujistili, že mi řekli, jak málo na mě mysleli, když jsme potřásli rukama na platformě.
Jako prezident americké židovské univerzity v Los Angeles – pozice jsem jen odstoupil Po sedmi letech – pomohl jsem vést proces, ve kterém my Prodal náš Bel Air Campus na místní školu v roce 2024. Kateční areál se nacházel v krásném sousedství, ale zejména po pandemii jsme již pořádali rezidenční vysokoškolský program a naše postgraduální programy se buď proběhly online nebo mohly být lépe umístěny v jiné části Los Angeles. Rostoucí pojištění nemovitostí, zvýšené náklady na zabezpečení a vyhlídka na vynakládání vynakládání významných finančních prostředků na odloženou údržbu nás přimělo k prodeji kampusu, abychom mohli používat aktiva univerzity pro lepší a produktivnější účely.
Toto rozhodnutí bylo také velmi kontroverzní. Areál byl po celá desetiletí místem univerzity a mnoho z nich s ním mělo laskavé asociace, i když už mnoho let nenavštívilo. Původním kupujícím byla soukromá vzdělávací společnost a došlo k zděšení, že jsme neprodávali jiné židovské instituci (i když jsme nakonec udělali, když se první kupující vytáhl). Místní komunita byla ve své reakci na počáteční prodej hlasitá a mnoho našich příznivců, včetně hlavních dárců, bylo vůči rozhodnutí velmi kritickou.
Sotva bylo překvapením, že jsem byl cílem značného množství kritiky vzhledem k tomu, že jsem předním veřejným zastáncem obou narušení. Správci univerzity se nemusí líbit nepřetržitému pohrdání veřejnosti, ale přichází s prací a platem. Přesto to byla značná úprava z mého předchozího života jako profesor. Mnoho podniků připravuje své vůdce na konflikt prostřednictvím velmi úmyslného profesního rozvoje. Vysokoškolské vzdělání nedělá nic, co by připravilo vůdce na velmi skutečné zhoršení veřejných bojů.
Je proto důležité mít vlastní kuchyňskou skříňku, abyste nejen získali dobrou radu a sloužili jako ozvučí deska, ale také poskytli nezbytnou emoční podporu, když se věci ztíží. Harry Truman řekl o Washingtonu, že pokud chcete přítele, získejte psa. Na kampusech a v komunitách však budou moudří lidé, kteří jsou ochotni být přátelskými poradci a ve skutečnosti si váží konzultaci.
Byl jsem překvapen poškozením kolaterálu. Členové fakulty a správní rady, kteří byli zastánci rozhodnutí, také dostali hrozby a veřejnou kritiku. Cítil jsem se špatně, že spojenci, kteří vystupovali, protože si také mysleli, že je to správné rozhodnutí, bylo zraněno. Nejsem si jistý, že kolem toho existuje cesta. Přesto, izolace, v maximální možné míře, ti, kteří pomáhají umožnit narušení, není jen správná věc, ale kritická pro podporu dalšího narušení v budoucnosti.
Jiní se báli, že se stanou kolaterálním poškozením. Vzpomínám si, že jsem se zeptal jednoho člena fakulty v Miami, který vyjádřil nadšení pro naše rozhodnutí, pokud by mě podporoval na veřejnosti. Odpověděl, že on a mnoho dalších by ne, i když věděli, že je to správné rozhodnutí, protože nechtěli znepřátelit své kolegy, kteří byli také jejich sousedy, členové církve a rodiče v týmu Little League. Administrátoři, kteří jsou vyškoleni, aby věřili, že nejlogičtější, nejlépe podporovaný argument vyhraje den, musí si uvědomit, že sociální vazby univerzitní komunity-jeden z největších silných stránek instituce ve většině případů-znamenají, že budou mít menší podporu, než si myslí, že by měli mít na základě toho, kdo má pravdu.
Komunikační výzvy k rušivé změně jsou také obrovské. V obou případech jsme si mysleli, že máme dokonale logické argumenty o tom, jak používat vzácné zdroje – fakultu a peníze – mnohem lepšími způsoby. Řekli jsme si a světu, že to je přesně to, co by univerzity měly dělat. Avšak ti, kteří by byli zraněni, buď přímo, nebo proto, že by jejich spojení se školou nebo kampusem by bylo rozřezáno, byli rozzuřeni a snadno identifikovatelné i mobilizovatelné.
Naproti tomu „vítězové“ byli budoucí studenti a fakulta, kteří ani nevěděli, co se jejich jménem děje. Dobrá komunikační strategie je kritická, ale měli byste být pod iluzích: můžete ztratit nebo zdánlivě ztratit veřejnou bitvu, alespoň souzen objem stížností. Je důležité si uvědomit, že největší procesní výzvou v mnoha narušeních je to, že reformy se provádějí jménem těch, kteří v tuto chvíli nemají hlas. Veřejná konverzace by měla být odpovídajícím způsobem vyhodnocena.
Nakonec řídící desky konečné rozhodnutí a já jsem byl potěšen, že obě mé desky schválily narušení, které jsem pomohl inženýři. Zajištění toho, aby eventuální rozhodčí byli plně informováni o logice návrhu a jsou ochotni čelit veřejnému operobriu, je naprosto kritické. Správci se obvykle nezaregistrují k tomu, aby byli ústředními hráči na velmi veřejnosti, na plné dramách, kde jsou křičeni na veřejnosti a uráženi na večírcích a v jejich venkovském klubu. Složkou přitažlivosti bytí na správní radě má být součástí bukolické akademické komunity, s níž má člověk blízké osobní vazby. Rady však požadují, aby se vysoké školy změnily, a správci budou muset pochopit, že budou během velmi veřejných sporů v rozpadu.
Napoleon řekl: „Pokud začnete brát Vídeň, vezměte Vídeň.“ Je možné vyhrát velké boje, i když se cítíte osobně rozrušeni při zneužívání, které jste vzali, pokud jsou vaši přátelé a lidé, na kterých vám záleží, zbití, a pokud jsou vaše velmi logické veřejné argumenty zamítnuty. Vysokoškolské vzdělání může překonat výzvy k narušení a můžeme vytvořit cesty k mnohem jasnějším futures. To je nakonec to, co nás zachrání.
