Počet unikátních přihlašovacích údajů dostupných v USA dosáhl neuvěřitelných 1,8 milionu, přičemž digitální odznaky tvoří více než milion těchto nabídek, uvádí nejnovější zpráva z Credential Engine.
Zpráva, která byla zveřejněna v úterý, je pátou v řadě sledující neustále rostoucí rozmanitost pověření a poskytovatelů, kteří se objevují po celé zemi. Od poslední zprávy „Counting Credentials“ v roce 2022 se toho hodně změnilo. Credential Engine, nezisková organizace, která se věnuje mapování prostředí pověření, zlepšila své strategie shromažďování a analýzy dat, aby odstranila duplicitní programy ze vzorků dat a zahrnula více programů odznaků, což umožňuje přesnější počty a odhady, uvádí nová zpráva.
Výzkumníci zjistili, že 134 491 poskytovatelů pověření – včetně vysokých škol a univerzit, poskytovatelů online kurzů, neakademických organizací, průmyslových asociací a státních vlád – produkuje 1 850 034 pověření, což je více než 1 076 358, které napočítali v roce 2022. Zpráva také zjistila, že tyto státní vzdělávací instituce, 2 biliony USD ročně utrácejí federální zaměstnavatele a zaměstnavatele. programy.
Credential Engine z celkového počtu identifikoval 1 022 028 odznaků a 486 352 certifikátů. Pro srovnání, tituly tvořily menší zlomek letos sečtených pověřovacích listin: 264 099 programů. Následoval počet středoškolských diplomů 52 948 a profesních průkazů 14 331. Certifikace, které vyžadují zkoušku a mají tendenci vypršet, dosáhly 6 892. Organizace našla 3 384 mikroúvěrových údajů, které zpráva definuje jako jakýkoli program nabízený masivním poskytovatelem otevřených online kurzů, který toto označení zahrnuje.
Scott Cheney, generální ředitel společnosti Credential Engine, řekl, že jeho mimořádným zjištěním je „provádí se spousta digitálních odznaků“, což je trend, který považuje za „opravdu vzrušující“. Věří, že digitální odznaky, které uznávají konkrétní dovednosti a úspěchy pro zobrazení online, umožňují pracovníkům lépe předvést své učení na podrobnější úrovni. Například odznaky, ať už nabízené akademickými nebo neakademickými poskytovateli, dokážou rozpoznat sady dovedností od emoční inteligence po zvládnutí kódovacího jazyka nebo dokonce dokončení třídy nebo pracovního projektu.
Odznaky se „používají k rozpoznání menších a menších vzdělávacích aktivit a dosažených dovedností,“ řekl Cheney. „Opravdu vidíme okamžik, kdy jsme schopni skutečně spočítat všechno učení,“ což pomáhá uchazečům o zaměstnání „vyprávět svůj příběh“.
Řekl, že digitální formát nejen usnadňuje studentům sledování všeho, čeho dosáhli, ale také zjednodušuje sdílení těchto informací se zaměstnavateli.
A doprovodná zprávavydané s počtem pověření, naznačuje inovace, jako jsou digitální peněženky a záznamy o učení a zaměstnání, které mohou obsahovat sbírky digitálních pověření, díky nimž jsou odznaky pro zaměstnavatele sdílnější a ověřitelnější.
„Technologie je tam,“ řekl Cheney.
Věří také, že trendem je vzestup náboru založeného na dovednostech. Více než polovina států má přijaté politiky podporovat přijímání zaměstnanců podle dovedností, nikoli podle titulů, a mnoho zaměstnavatelů tento přístup přijalo. Přál by si, aby více zaměstnavatelů s těmito cíli využívalo digitální přihlašovací údaje k posouzení toho, co kandidáti přinesou ke stolu.
Kvůli tomuto nedávnému vývoji „najednou potřebujeme způsoby, jak skutečně rozbalit dovednosti, které máte v tradičním titulu nebo certifikátu nebo certifikaci“ a nabídnout způsoby, jak se naučit a prokázat zvládnutí „jediné dovednosti,“ řekl.
Ačkoli se do toho zpráva neponořuje, poznamenal, že tradiční vysokoškolské instituce mají stále větší zájem o nabízení diplomů, o kterých se domnívá, že jsou „zdravé pro ně a jejich vztah s jejich studenty“, protože poptávka po takových programech stoupá.
Ale Cheney také chápe obavy vysokých škol ze vstupu do krajiny bez diplomů, která je přeplněná, „velmi chaotická“ a „obtížná na navigaci“. Uznal, že někteří akademici mají zdravé obavy ohledně kvality množících se neakademických pověření, protože poskytovatelé neakademických pověření rychle rozšiřují své nabídky. Trend „vyvolává… větší potřebu mít spolehlivá data o výsledcích a dopadech,“ řekl. Členové výboru se zapojili do vyjednaná tvorba pravidel Proces pro Workforce Pell, novou federální možnost finanční pomoci pro krátkodobé programy školení pracovních míst, se tento týden potýkají s takovými otázkami, jak zajistit kvalitu pověření.
Pověření bez diplomu „nebudou vhodné pro každou instituci, a to je také v pořádku,“ řekl Cheney. „Potřebujeme některé, které budou stále velmi tradiční… protože to potřebuje i ekonomika.“ Zároveň vyšší ed instituce „potřebují rozpoznat, kde je trh, kde je v zemi duch doby a co zaměstnavatelé potřebují a po čem studenti volají“.
