Dostupnost vysoké školy je jedním z hlavních obav Studenti, rodiny, daňoví poplatníci a Zákonodárci v USA a přesahuje ceny školného.
Nákladné materiály kurzu mohou bránit přístupu studentů a úspěchu ve třídě. Více než polovina vysokoškolských studentů tvrdí, že vysoká cena materiálů kurzu je tlačila, aby se přihlásily do méně tříd nebo se odhlásily z konkrétního kurzu, Podle průzkumu 2023.
A Nová zpráva od společnosti Tyton Partners, Publikováno dnes zjistí, že programy dostupného přístupu, které poskytují potřebné materiály, mohou studentům ušetřit peníze a zlepšit jejich výsledky. Zpráva vyvolává data z průzkumů studentů, administrátorů a fakult a také průzkum trhu na toto téma.
Pozadí: Programy dostupného přístupu, které se také nazývají programy inkluzivního přístupu, účtují studenty přímo za své učebnice v rámci jejich výuky a poplatků. Prostřednictvím vyjednávání mezi vydavateli, institucemi a knihkupectvími kampusu platí studenti za jejich kurzové materiály, které jsou často digitální, sazbu pod trhem.
Tento model zajišťuje, že všichni studenti zahájí termín s přístupem do požadovaných učebnic a materiálů kurzu, což jim umožňuje aplikovat finanční pomoc na náklady na učebnici, což na začátku období odstraňuje výdaje mimo kapsu. A 2023 Průzkum studenta podle Uvnitř vyšší ed zjistili, že více než polovina respondentů se kvůli nákladům vyhýbala nákupu nebo pronájmu knihy pro třídu.
První federální předpisy Pro cenově dostupné přístupové programy byly stanoveny v roce 2015, aby se pomohly omezit materiálové náklady na kurz a Spuštění využití inkluzivního přístupu na kampusech. V roce 2024 se Biden Administration snažil předefinovat inkluzivní přístup tím, že se modely přihlásily k poskytnutí větší autonomie, ale plán byl nakonec pozastaven. Většina vysokých škol má model odhlášení programů dostupného přístupu, což vyžaduje, aby studenti zvolili odstranění Tytonovy zprávy.
Kritici programů dostupného přístupu argumentovat, že palubní sazba eliminuje schopnost studentů používat své vlastní metody úspory nákladů, jako je nákup knih z druhé ruky nebo Používání otevřených vzdělávacích zdrojů. Studenti na konci funkčního období často ztrácejí přístup k digitálním zdrojům, což omezuje jejich schopnost znovu je použít nebo odkazovat.
Zjištění z výzkumu společnosti Tyton Partners poukazují na hodnotu denních materiálů pro úspěch studentů, které lze poskytnout prostřednictvím modelů inkluzivního přístupu k odhlášení.
Zpráva: Podle zprávy jsou programy dostupného přístupu spojeny s nižšími náklady pro zúčastněné studenty. Průměrná digitální cenová cena pro kurzové materiály na třídu byla 91 USD, ale průměrná cena za kurzové materiály pro studenty v inkluzivním přístupovém programu byla 58 USD za třídu. (Průzkum 2023 zjistil, že průměrný student utratil asi 285 $ na materiály kurzu v akademickém roce 2022–23, nebo zhruba 33 $ za položku.)
Modely odhlášení dostupného přístupu také vyvolaly na trh tlak na ceny; Složená roční míra růstu materiálů kurzu se od předpisů ED 2015 snížila z 6,1 procenta na 0,3 procenta.
Studentský průzkum společnosti Tyton zjistil, že 61 procent respondentů upřednostňuje modely dostupného přístupu ve srovnání s nákupem (13 procent), pronájmu (11 procent) nebo půjčování (10 procent) kurzů.
Další úhel
Zpráva TYTON Partners identifikuje dostupný přístup k odběru dostupného přístupu jako jeden zásah, který může zajistit, aby všichni studenti měli přístup k materiálům v první den, což je vázáno na lepší výsledky studentů.
Otevřené vzdělávací zdrojekteré nejsou ve zprávě uvedeny, jsou další metodou zajištění toho, aby studenti měli přístup k materiálu digitálního kurzu na začátku termínu bez dalších nákladů na studenta.
Mezi studenty, kteří se účastní inkluzivního přístupu, 84 procent uvedlo, že se cítili spokojeni nebo neutrální ohledně své uživatelské zkušenosti, podle průzkumu Národní asociace vysokoškolských obchodů. Studenti, kteří měli pozitivní pohled na inkluzivní přístup, citovali pohodlí, že nekupují materiály (80 procent), přístup den-jeden (78 procent) a vědění všech jejich materiálů pro kurz jsou správné (71 procent) jako nejvyšší výhody.
Mezi vysokými školami, které nabízejí inkluzivní přístup, vidí ti, kteří mají modely odhlášení, vyšší účast studentů než ty s modely opt-in (96 procent oproti 36 procentům). Administrátoři uvádějí, že někteří studenti, zejména studenti prvního ročníku a první generace, se méně pravděpodobně zapojí do přihlášených modelů a pak se mohou bojovat, protože jim chybí požadované materiály, o nichž vědci tvrdí, že umožňují, aby mezery přetrvávaly ve výsledcích studentů.
Vědci porovnávali dvě komunitní vysoké školy a zjistili, že studenti, kteří se účastnili programu spravedlivého přístupu k výjimce, měli vyšší dokončení kurzu a nižší míry odběru ve srovnání s jejich vrstevníky, kteří se rozhodli. Žáci z nedostatečně zastoupených menšinových zázemí, včetně černých a mnohonárodnostních studentů, také viděli větší zisky.
Zatímco většina studentů naznačovala preferenci pro inkluzivní přístup k přístupům, je stále prvořadé, že instituce Pomozte studentům plně pochopit výhody účasti a nabídnout jim bezproblémové příležitosti, jak se odhlásit, podle Tytonovy zprávy.
Po přijetí inkluzivního přístupu by instituce pravděpodobně zvýšily nabídky a rozšířily počet kurzů v rámci modelu. Většina dotázaných členů fakulty (75 procent) uvedla, že jejich instituce by měla udržovat nebo zvyšovat využití modelu dostupného přístupu.
Autoři zprávy zaznamenali vyšší administrativní zátěž v modelu přihlášení, protože náklady jsou uplatňovány a zdroje poskytované každému jednotlivému studentovi, který se rozhodl, spíše než jednoduše odstranit studenty, kteří se odhlásí. „Vzhledem k tomu, že žádná technologie v současné době automatizuje proces přihlášení, většina institucí by musela rozšířit své akademické záležitosti, záležitosti fakulty a týmy informačních technologií, aby zvládly zvýšenou pracovní zátěž v rámci modelů opt-in,“ uvádí zpráva.
Získejte více takového obsahu přímo do vaší doručené pošty. Přihlaste se zde.
