Veřejné vnímání vysoké školy klesaly za poslední desetiletíPodle průzkumů zaměstnavatelů však zůstává role postsekundárního vzdělávání jako školení pro pracovní sílu.
Nedávno publikovaná data z Americká obchodní komora A vysokoškolská rada zjistila, že většina manažerů najímání tvrdí, že studenti středních škol nejsou připraveni vstoupit na pracovní sílu (84 procent) a že jsou méně připraveni na práci než předchozí generace (80 procent).
Podobně a Průzkum z Devry University zjistili, že 69 procent zaměstnavatelů tvrdí, že jejich pracovníkům postrádají dovednosti, které musí být v příštích pěti letech úspěšní.
Linie trendu zdůrazňuje, kde vysokoškolské vzdělání může reagovat na potřeby průmyslu: Poskytování vzdělávání vitálních dovedností.
Metodologie
Průzkum DeVry, vlečené v létě 2025, zahrnuje 1 511 amerických dospělých ve věku od 21 a 60 let, kteří pracují nebo očekávají, že budou pracovat v příštích 12 měsících, a 533 najímání manažerů z různých průmyslových odvětví.
Zpráva o obchodní komoře byla stanovena od 20. do 9. května a 9. června a zahrnuje odpovědi 500 manažerů najímání ve společnostech všech velikostí.
Stav zaměstnatelnosti společnosti Cengage zahrnuje odpovědi od 865 manažerů najímání na plný úvazek, 698 postsekundárních instruktorů a 971 nedávných absolventů vysokých škol. Studie shromáždila údaje v červnu a červenci.
Investice do vzdělávání: Devět z 10 respondentů v průzkumu obchodní komory uvedlo, že absolventi obchodních škol a čtyřletý absolventi vysokých škol s přihlašovacími údaji uznávanými průmyslem byli připraveni vstoupit na pracovní sílu. Asi tři čtvrtiny uvedly, že absolventi vysokých škol bez přihlašovacích údajů uznávaných v oboru byli připraveni na pracovní sílu.
Podle údajů společnosti DeVry se tři čtvrtiny náborových manažerů domnívají, že postsekundární vzdělávání bude i nadále cenné, protože se na pracovišti vyvíjí v příštích pěti až 10 letech.
A 2025 Zpráva od Cengage Group Zjistili, že 71 procent zaměstnavatelů vyžaduje dvou nebo čtyřletý titul na pozici na základní úrovni, což je o 16 procentních bodů od předchozího roku. Pouze 67 procent zaměstnavatelů však uvedlo, že titul má hodnotu pro pracovníka na základní úrovni-ze 79 procent v loňském roce-a méně naznačilo, že vysokoškolský titul zůstává v průběhu kariéry relevantní.
Průzkum obchodní komory zdůraznil roli pracovního učení při vytváření kvalifikované pracovní síly; Téměř polovina zaměstnavatelů uvedla, že stáže jsou pro studenty nejlepším způsobem, jak získat dovednosti včasné kariéry, následované obchodními školami (40 procent) a čtyřleté vysoké školy (37 procent). To ozvění a Průzkum studentů Strada Education Foundation, ve které většina respondentů uvedla, že placené stáže z nich učinily silnějším kandidátem pro jejich požadovanou roli.
Méně než dva z pěti manažerů však uvedlo, že je snadné najít kandidáty s dovednostmi (38 procent) nebo zkušeností (37 procent), které potřebují. V průzkumu DeVryho nájemníka identifikovala nedostatek kvalifikovaných pracovníků jako hrozbu pro produktivitu ve své společnosti (52 procent), přičemž jeden z 10 řekl, že by museli uzavřít své podnikání bez kvalifikovaných talentů.
Při pohledu do budoucnosti se v dnešní ekonomice vyplatí 80 procent dotázaných manažerů najímání Devry uvedlo, že je čas a peníze do vzdělávání; Podobné číslo uvedlo, že vzdělání by také rozšířilo profesní kariéru pracovníka.
Potřebné dovednosti: Téměř všichni manažeři najímání uvedli, že je pravděpodobnější, že si najmou zaměstnance na základní úrovni, který ve srovnání s kandidátem bez těchto dovedností prokazuje schopnosti kritického myšlení nebo řešení problémů. Devadesát procent považuje efektivní komunikační dovednosti za nejvyšší kvalitu u žadatele.
Devryho průzkum ukázal, že dovednosti mají dopad nad rámec raných kariérních příležitostí; 70 procent zaměstnavatelů uvedlo, že trvanlivé dovednosti jsou rozhodujícím faktorem v propagačních akcích, s kritickým myšlením (61 procent), samo-vedoucím (50 procent) a mezilidskou komunikací (50 procent) jako nejvyšší dovednosti potřebné pro budoucnost.
Většina pedagogů dotázaných Cengage uvedla, že postsekundární instituce by měla být odpovědná za výuku dovedností specifických pro odvětví, přičemž 60 procent umístilo břemeno na instruktory a 10 procent na poradenské služby nebo programy kampusu. Respondenti zaměstnavatelů uvedli, že očekávají, že nedávní absolventi přinese najati do stolu technické, komunikační a digitální dovednosti specifické pro práci.
Průzkum obchodní komory zdůraznil potřebu raného vzdělávání, přičemž 97 procent respondentů uvedlo, že kurzy středních škol by měly učit profesní dovednosti. Přesto 87 procent respondentů stále věří, že pracovní zkušenosti jsou cennější než formální vzdělávání.
Máte zásah zaměřený na kariéru, která by mohla pomoci ostatním podpořit úspěch studentů? Řekněte nám o tom.
