Umělá inteligence je všudeOd doporučení ohledně našich sociálních médií po automatické dokončení textu v našich e-mailech. Generativní AI Vytváří originální text, obrázky, zvuk a dokonce i video založené na vzorcích, které je identifikováno v datech použitých k jeho vytvoření. Chatbots AI nebo interaktivní AI to proměňují v prediktivní sílu, která strunuje text a vytváří lidské konverzace, odpovídá na otázky uživatelů a nabízí personalizované zapojení.
Stále více, dospívající používají generativní AIPopularizováno platformami, jako je Chatgpt. Podle zprávy z neziskového zdravého rozumu, 72 procent dospívajících použilo společníky AINebo chatbots navržený tak, aby vedli osobní nebo emocionálně podpůrné rozhovory, a více než polovina dospívajících je pravidelně používá.
Jsem psycholog, který studuje, jak technologie ovlivňuje děti. Nedávno jsem byl součástí odborního poradního panelu, který svolal American Psychological Association (APA), abych prozkoumal, jaké účinky mohou mít tyto nástroje na adolescentní pohodu.
O podpoře vědecké žurnalistiky
Pokud se vám tento článek líbí, zvažte podporu naší oceněné žurnalistiky předplatné. Zakoupením předplatného pomáháte zajistit budoucnost působivých příběhů o objevech a myšlenkách, které dnes formují náš svět.
Pravda? Stále se učíme.
Krajina AI se rychle vyvíjí a vědci se snaží dohnat. Vytvoří AI novou hranici pro podporu pohody dospívajících s příležitostí k personalizované emoční podpoře, aktivnímu učení a kreativním průzkumu? Nebo to vystaví jejich skutečné sociální spojení, vystaví je škodlivému obsahu a podporuje osamělost a izolaci?
Odpověď bude pravděpodobně: Všechny výše uvedené, v závislosti na tom, jak jsou navrženy platformy AI a jak se používají. Kde tedy začínáme? A co můžeme-rodiče, pedagogové, zákonodárci, návrháři AI-na podporu blahobytu mladých lidí na těchto platformách?
Panel APA vytvořil a řada doporučení v nové zprávě. Tady je to, co si myslíme, že rodiče musí vědět.
AI pro dospívající musí být vyrobena jinak než AI pro dospělé
Při vývoji nové technologie tak často nemyslíme na to, jak by to děti mohly používat. Místo toho závodíme na vytváření produktů zaměřených na dospělé a doufáme v rozsáhlé adopci. Poté, o několik let později, se snažíme na tyto produkty dovybavit záruky, aby byly bezpečnější pro dospívající.
Stejně jako u jiných nových technologií, jako jsou chytré telefony a sociální média, nemůže zátěž pro správu těchto nástrojů spočívat pouze na rodičích. Není to spravedlivý boj. To je odpovědnost všech – včetně zákonodárců, pedagogů a samozřejmě samotných technologických společností.
S AI máme příležitost navrhnout, konkrétně, pro mladé lidi ze začátku. Například společnosti AI by se mohly zaměřit na omezení vystavení škodlivého obsahu dospívajících, spolupracovat s vývojovými odborníky na vytváření zkušeností odpovídajícími věku, omezit rysy navržené tak, aby děti udržovaly delší platformy, usnadnily hlášení problémů (jako jsou nevhodné konverzace nebo obavy o duševní zdraví) a že by neměly být nahrazují lidské profese) a že by neměly nahradit lidské profese) a že by neměly nahradit lidské problémy) a že by neměly nahradit lidské profese) a které by neměly nahradit lidské profese) a že by neměly nahradit lidské profese) a že by neměly nahradit lidské)) a že by neměly nahradit lidské profese). Platformy AI by měly také podniknout kroky k ochraně soukromí dospívajících dat, zajistit, aby podoby mladých lidí (jejich obrázky a hlasy) nemohly být zneužito a vytvářely efektivní uživatelsky přívětivé rodičovské kontroly.
Děti se musí naučit, co je AI a jak ji bezpečně používat, počínaje školou. To začíná základním vzděláváním o tom, jak modely AI fungují, jak bezpečně a zodpovědně používat AI způsobem, který nezpůsobuje újmu, jak zjistit nepravdivé informace nebo obsah generovaný AI a jaké etické úvahy existují. Učitelé budou potřebovat pokyny, jak učit o těchto tématech a zdrojích k tomu – úsilí, které bude vyžadovat spolupráci od tvůrců politik, technologických vývojářů a školních obvodů.
Mluvit brzy a mluvit často
Jako rodič se může zdát, že se rozhovory o AI s dospívajícími mohou zdát skličující. Jaká témata byste měli pokrýt? Kde byste měli začít? Nejprve vyzkoušejte některé z těchto platforem pro sebe – získejte pocit, jak fungují, kde mohou mít omezení a proč by vaše dítě mohlo mít zájem o jejich použití.
Poté zvažte tato klíčová konverzační témata:
Lidské vztahy záleží
Ze 72 procent dospívajících, kteří někdy používali společníky AI, 19 procent tvrdí, že s nimi tráví stejný nebo více času jako se svými skutečnými přáteli. Jak se technologie zlepšuje, může se tento trend stát všudypřítomnější a dospívající, kteří jsou již sociálně zranitelní nebo osamělí, mohou být vystaveni většímu riziku, že budou chatbotské vztahy zasahovat do skutečných životů.
Promluvte si s dospívajícími o mezích společníků AI ve srovnání s lidskými vztahy, včetně toho, kolik modelů AI je navrženo tak, aby je udržovaly na platformě déle prostřednictvím lichocení a validace. Zeptejte se jich, zda použili AI k tomu, aby vedli smysluplné rozhovory a jaké druhy témat diskutovali. Ujistěte se, že mají spoustu příležitostí pro osobní sociální interakce s přáteli a rodinou skutečného života. A připomenout jim, že tyto lidské vztahy, bez ohledu na to, jak trapné, chaotické nebo komplikované, stojí za to.
Použijte AI navždy
Při dobrém použití může nástroje AI nabídnout Neuvěřitelné příležitosti k učení a objev. Mnoho dospívajících již zažilo některé z těchto výhod, a to může být dobré místo pro zahájení konverzací. Kde zjistili, že AI je užitečná?
Zeptejte se, jak se jejich školy blíží AI, pokud jde o školní práci. Znají děti politiky svých učitelů používat AI s domácími úkoly? Použili AI ve třídě? Chceme povzbudit dospívající k použití AI podpora Aktivní učení – stimulace kritického myšlení a hlouběji do konceptů, o které se zajímají – spíše než nahradit kritické myšlení.
Být kritickým spotřebitelem AI
Modely AI ne vždy mají věci správné, a to může být obzvláště problematické, pokud jde o zdraví. Dospívající (a dospělí) často získávají informace o fyzickém a duševním zdraví online. V některých případech se mohou spoléhat na AI pro rozhovory, které by se dříve uskutečnily s terapeutem-a tyto modely nemusí odpovídajícím způsobem reagovat na údaje o problémech, jako je sebepoškozování, narušené stravování nebo sebevražedné myšlenky. Je důležité, aby dospívající věděli, že jakékoli rady, „diagnózy“ nebo doporučení, která pocházejí od chatbotů, by měly být ověřeny profesionálem. Pro rodiče může být užitečné zdůraznit, že chatboty AI jsou často navrženy tak, aby byly přesvědčivé a autoritativní, takže možná budeme muset aktivně odolat nutkání vzít své odpovědi na nominální hodnotu.
Doporučení APA také zdůrazňují rizika spojená s obsahem generovaným AI, která se dospívající mohou vytvořit nebo se setkat prostřednictvím sociálních médií. Takový obsah nemusí být důvěryhodný. Mohlo by to být násilné nebo škodlivé. Mohlo by to být v případě Deepfakes proti zákonu. Jako rodiče můžeme připomenout dospívající, aby byli kritickými spotřebiteli obrázků a videí a vždy zkontrolovali zdroj. Můžeme jim také připomenout, aby nikdy nevytvořili ani distribuovali obrázky jejich vrstevníků, které jsou nejen neetické, ale v některých státech také nezákonné.
Dávejte pozor na škodlivý obsah
S několika záruky zavedenými pro mladší uživatele mohou modely AI produkovat obsah, který negativně ovlivňuje bezpečnost a pohodu adolescentů. To by mohlo zahrnovat text, obrázky, zvuk nebo videa, která jsou nevhodná, nebezpečná, násilná, diskriminační nebo naznačující násilí.
Zatímco vývojáři AI mají při zvyšování bezpečnosti těchto systémů klíčovou roli, jako rodiče, můžeme také vést pravidelné rozhovory s našimi dětmi o těchto rizicích a stanovit limity jejich použití. Promluvte si s dospívajícími o tom, co dělat, když narazí na něco, co je činí nepříjemným. Diskutujte o vhodném a nevhodném použití pro AI. A pokud jde o komunikaci o AI, zkuste udržet dveře otevřené tím, že zůstanete zvědaví a nesouladují.
AI se rychle mění a k lepšímu pochopení jejích účinků na vývoj dospívajících je nutné přísné vědecké studie. Doporučení APA končí výzvou k upřednostnění a financování tohoto výzkumu. Ale jen proto, že je toho hodně co se naučit, to neznamená, že musíme čekat na jednání. Začněte mluvit se svými dětmi o AI.
Pokud potřebujete pomoc
Pokud vy nebo někdo, koho znáte, bojujete nebo máte myšlenky na sebevraždu, je k dispozici pomoc. Zavolejte nebo napište na 988 Lifeline Suicide & Crisis na 988 nebo použijte online Lifeline Chat.
