svět

Vysokoškolské technické důstojníci na vzestupu AI

Uvnitř vyšší edČtvrtý výroční průzkum hlavních technologických/informačních důstojníků kampusu, vedených s Hanover Research, IS teď. Průzkum shromáždil poznatky od 108 vysokoškolských a univerzitních hlavních technologických a informačních důstojníků ve dvou a čtyřletých institucích po celé USA o následujících otázkách:

  • CTO jako strategičtí partneři
  • IT infrastruktura a investice
  • Adopce a správa umělé inteligence
  • Připravenost a výzvy kybernetické bezpečnosti
  • Udržitelnost a dopad technologie na životní prostředí
  • Výzvy zaměstnanců a retenční výzvy
  • Priority a bariéry digitální transformace
  • Vznikající technologie nad AI
  • Digitální učení
  • Úspěch dat a studentů

Ve středu 18. června ve 14 hodin východní Uvnitř vyšší ed představí webcast s vedoucími technologií kampusu, kteří budou sdílet své perspektivy na zjištěních. Zaregistrujte se pro tuto diskusi zde.

Přečtěte si naše počáteční zprávy o průzkumu – na nerovnoměrném přístupu studentů k generativním nástrojům AI a jak se instituce snaží reagovat na vzestup AI uprostřed jiných základních výzev –zde a zde. Stáhněte si celý průzkum zde. A podívejte se na tato klíčová zjištění:

  1. Zatímco mnoho CTO (59 procent) má v jejich instituci sídlo u tabulky výkonného vedení, pouze asi polovina (53 procent) má pocit, že jejich znalosti jsou plně využívány k informování strategických rozhodnutí týkajících se technologie.
  2. Legační infrastruktura brzdí inovace, tvrdí 60 procent CTO, s důsledky pro úspěch studentů: většina hodnotí jejich systémy řízení učení vysoce (91 procent), ale jen třetí (33 procent) věří, že jejich investice do technologie úspěchu studentů byly vysoce efektivní.
  3. Přes bzučení o AI pouze třetina CTO (34 procent) uvádí, že investice do generativní AI je pro jejich instituci vysokou nebo zásadní prioritou, přičemž ještě méně upřednostňuje investice do agentů AI (28 procent) nebo prediktivní AI (24 procent).
  4. Zatímco většina CTO uvádí účinné kanály spolupráce mezi IT a akademickými záležitostmi o politice AI (66 procent), pouze jeden ze tří (35 procent) se domnívá, že jejich instituce řeší nárůst AI adeptivně. Pouze 11 procent naznačuje, že jejich instituce má komplexní strategii AI.
  1. Kybernetická bezpečnost zůstává problémem, přičemž pouze 31 procent CTO se cítí velmi nebo velmi sebevědomě ve schopnost jejich instituce zabránit kybernetickým útokům. Mezi nejčastější bezpečnostní opatření patří autentizace multifaktorů (90 procent) a vyžadované školení o kybernetické bezpečnosti pro zaměstnance (86 procent). Ale jen zlomek (26 procent) zpráva vyžadovala školení o kybernetické bezpečnosti pro studenty, kteří jsou důležitými hráči v tomto prostoru.
  2. Technologická personální personál zůstává významnou výzvou, přičemž 70 procent CTO se snaží najmout nové technologie a 37 procent čelí retenčním problémům. Primárním faktorem je obvyklým podezřelým pro vysokoškolské vzdělávání: konkurence z možností lepších placení mimo toto odvětví.
  3. Úspěch studentů je hnací silou priorit digitální transformace, přičemž 68 procent CTO se říká, že využívají údaje o úspěchu studentů, je vysoká nebo základní priorita, po níž následuje výuka a učení (59 procent). Nejvyšší bariéry digitální transformace v roce 2025 jsou nedostatečné IT personál, nedostatečné finanční investice a problémy s kvalitou dat.
  4. Environmentální udržitelnost je do značné míry přehlížena v technologickém plánování, přičemž 60 procent CTO uvádí, že jejich instituce nemá žádné cíle udržitelnosti související s využitím technologií a 69 procent tvrdí, že vedoucí představitelé nezohledňují dopad na technologie environmentálního dopadu.
  5. Většina reprezentovaných institucí (61 procent) se s online programovými manažery nepovažovala a nezohlednila to. Zároveň 59 procent CTO vyjadřuje důvěru v kvalitu online a hybridních nabídek své instituce obecně a polovina (49 procent) poněkud nebo silně souhlasí s tím, že poptávka studentů po online a/nebo hybridních možnostech kurzu se v posledním roce výrazně zvýšila.
  6. Zatímco většina CTO věří, že jejich instituce efektivně využívá data k podpoře úspěchu studentů (60 procent) a téměř tolik hlásí strukturu dat, která podporuje analytické potřeby (52 procent), pouze 11 procent uvádí, že sjednocené datové modely, které mohou snížit siloe dat a zlepšit správu dat a zlepšit správu dat a zlepšit správu dat

Tento nezávislý redakční projekt byl umožněn s podporou SoftDocs, Grammarly, Jenzabar a T-Mobile pro vzdělávání.

Zdrojový odkaz

Related Articles

Back to top button