3. srovnávače označené pro retenci přinášejí malé, ale smysluplné zisky, studie zjistily

Ponor krátký:

• Nová studie, která se zaměřuje na údaje studentů v Michiganu, zjistila, že označení 3. srovnávačů pro udržení – bez ohledu na to, zda jsou skutečně zadrženy rok – stále vedla k malému, ale působivému zlepšení skóre čtení následující rok.
• Studie Zkoumaná studie Národního úřadu pro ekonomický výzkum Skóre testů a výsledky pokroku ve škole Pro kohorty 3. třídy v letech 2020-2021 a 2021-22 školních let za účelem měření dopadu zákona o retenční politice v Michiganu. Vědci zjistili, že být označen za účelem retence zvýšil skóre čtení studentů v příštím školním roce o 0,045 standardních odchylek.
• Od roku 2025 má 14 států zákon o zachování 3. stupně založené na standardizovaných výsledcích testu, podle a Analýza státu excelinovaným. Čtyři další státy nedávno přijaly zákony o zachování, které vstoupí v platnost v příštích několika letech.

Ponor vhled:

Michigan implementoval veřejný zákon 306, neformálně známý jako „Přečtěte si zákon třídy tří„ V roce 2016. Zákon nařídil, aby studenti 3. ročníku museli být ponecháni, pokud zaznamenali více než jednu úroveň stupně za standardizovaným testem anglického jazyka v anglickém jazyce.

Zákon však umožnil „výjimky z dobré příčiny“ na základě různých faktorů, včetně toho, zda studenti jsou studenti angličtiny, mají individualizovaný vzdělávací program nebo byli zapsáni do veřejné školy po dobu méně než dvou let. Studenti mohou být také osvobozeni, pokud to rodič požádá nebo pokud student poskytne portfolio, které ukazuje, že zvládli požadované dovednosti.

Zpráva zdůraznila, že místní pedagogové zastávali negativní názory na Michiganskou retenční politiku a většina okresních superintendentů naznačila, že plánovali těžce využívat výjimky, což má za následek pouze asi 6,8% 3. srovnávačů v roce 2020-21 a 2021-22.

„Ve skutečnosti nemůžeme říci, že udržení nemělo žádný účinek, ale myslím, že můžeme říci, že pro děti na konci 3. třídy, které byly vystaveny této retenční politice, nebyla uchovávání řidičem dopadů, které vidíme,“ řekl Jordy Berne, jeden z autorů zprávy NBER.

Michiganský zákonodárce pozměnil původní zákon v roce 2023 a odstranil retenční složku pro kohorty od roku 2023-24.

Zpráva uvedla, že uchování není populárním přístupem ke zlepšení gramotnosti. Z administrativního hlediska je to drahé kvůli nákladům na dítě ve veřejném školním systému na další rok a může být také logisticky obtížné zjistit velikost učebny a alokace učitelů.

Z vývojového hlediska existují také obavy o to, jak retence ovlivňuje sociální emoční vývoj dětí-zejména v pozdějších stupních-a potenciální stigma, kterou by mohla vytvořit.

Vlazení studentů ohrožených rizikem udržení, aniž by je drželi zpět, by mohlo pomoci vyřešit některé z těchto obav.

„Myslím, že být označen pro retenci je pro vaše vrstevníky ve vaší třídě mnohem méně pozorovatelný, než ve skutečnosti zachování. Mohl by to být způsob, jak se potenciálně vyhnout některým ze sociálních obtíží a sociální stigmatu, které přicházejí s udržením,“ řekl Berne.

Kromě samotného zákona však Berne řekl, že jak školy a rodiče reagují na označené studenty, může mít také pozitivní dopad. Vysvětlil, že když je student identifikován jako riziko retence, mohou se rodiče více zapojit a hledat pomoc v externím doučování. Podobně by učitelé mohli poskytnout na míru a další podporu studentům, o kterých vědí, že byli identifikováni jako ohroženi.

Berne dodal, že je „velmi možné“, že protože existuje politika udržení vysokých sázek, lidé jsou více motivováni k poskytování těchto služeb a snaží se přimět studenty při čtení na úrovni třídy. Pokud je to však odstraněno, některé jiné složky zákona nemusí být tak efektivní.