Když mi byl můj syn tři roky, řekl mi jeden den po předškolní škole, že se mnou nechce hrát, protože jsem byl černý. Pokračoval; Černí lidé jsou zlí, řekl, a on chtěl hrát jen se svým otcem, protože můj manžel byl bílý, jako on.
Byli jsme šokováni a já jsem byl zraněn – moje dítě si myslelo, že jsem špatné, protože jsem byl černý. A i když je můj syn biracial, charakterizoval se jako bílý.
To, co můj syn řekl ten den, bohužel posílilo to, co výzkum již dlouho prokázal: děti absorbují rasové zkreslení z jejich prostředí. Studuji rasovou socializaci – způsoby, jak se děti učí rasa a rasismus– a vím, jak brzy se tyto zkreslení tvoří. Také vím, že mluvení o rase a rasismu může utvářet, jak děti vnímají ostatní. Přesto, když mi bílí rodiče řeknou, že jejich děti říkají věci jako „Černí lidé nejsou milí“ nebo „Nechci si hrát s černými dětmi,“ také mi říkají, že ignorují, co jejich děti říkaly nebo jednoduše řekly svým dětem, že to bylo průměrné. Bez Skutečný rozhovor O tom, proč si jejich dítě může myslet takto nebo jak čelit těmto myšlenkám, se děti nezdaní; Prostě se učí neřešit to nahlas.
O podpoře vědecké žurnalistiky
Pokud se vám tento článek líbí, zvažte podporu naší oceněné žurnalistiky předplatné. Zakoupením předplatného pomáháte zajistit budoucnost působivých příběhů o objevech a myšlenkách, které dnes formují náš svět.
V roce 2022, i když výzkum bílých rodičů diskutující o rasismu se stále objevoval, stále se objevil, moji kolegové a já jsme se hádali že potřebovali tyto rozhovory se svými dětmi. V té době jsme poukázali na jemné způsoby, jak děti mohou absorbovat rasové zkreslení – jejich rozmanitost (nebo jejich nedostatek) jejich sociální kruhy rodičůThe postavy, které vidí v televizia rozdíly, které si všimnou v sociální třídě.
V roce 2025 je však jemnost minulostí. Při útoku iniciativy rozmanitosti, spravedlnosti a inkluzeTrumpova administrativa legitimizuje a zvyšuje rasismus způsobem, který děti – zejména bílé děti –nepochybně si všimněte. Pokud můj syn ve věku tří let dokázal absorbovat anti-černý poselství, když byl zjevný rasismus širší odsouzen, představte si, jaké bílé děti dnes internalizují v klimatu, kde političtí vůdci otevřeně propagují rasismus.
Bílí rodiče, kteří se vidí jako rovnostář, musí uznat, že sázky jsou nyní vyšší než kdy jindy. Pokud chcete vychovávat děti, které odmítají rasismus spíše než ho pasivně absorbovat, právě teď, dnes, promluvte si se svým dítětem O rase a rasismu.
Podle předškolního věku, Děti začínají sdružovat Černí lidé s negativními rysy a bílými lidmi s pozitivními rysy. Tyto zkreslení se vytvářejí, když se děti navazují na vzory –kdo drží mocjak Skupiny jsou zobrazeny v médiích a jak s nimi ostatní interagují. Dokonce i jemné neverbální narážky, jako by se usmívaly v jedné skupině a zamračily se na jinou, ovlivnit preference dětí. Není divu, že malé děti upřednostňují skupiny, které dostávají pozitivní signály a napodobují toto chování, Posílení zkreslení. Tyto malé narážky se hromadí a utvářejí, jak Děti vnímají rasové skupiny.
Zatímco většina rodičů barvy Mluvte se svými dětmi brzy O rasech je připravit je na potenciální diskriminaci, bílí rodiče se těmto diskusím často vyhýbají. V našem výzkumu rodičů dětí v Věkové rozsahy 8–12 a 13–17Méně než 40 procent bílých rodičů mluvilo se svými dětmi o rase a mnoho lidí, kteří to udělali snižovaný rasismus. Toto vyhýbání se týká, vzhledem k tomu, jak se rozvíjejí rasové postoje. Bez rodičovského vedení, Děti interpretují rasové vzorce samy o sobě, často posilující společenské předpojatosti.
Naše práce odhalila, že některé z nejčastějších důvodů bílé Rodiče se vyhýbají diskusi o rasismu jsou přesvědčení, že jejich děti jsou na takové rozhovory příliš mladé a že je musí chránit před realitou rasismu. Tento Strach je neopodstatněný. Studie ukazují, že i u malých dětí, kdy rodiče a učitelé otevřeně diskutují o rase – zneužívání rozdílů a spravedlnosti –Děti vyvíjejí méně zkreslené postoje, Větší empatie pro lidi barvy a silnější schopnost rozpoznat a zpochybnit rasismus.
Mluvit o rase a rasismu s dětmi nemusí být ohromující. Stejně jako u mnoha obtížná témataZačínat brzy a učinit z těchto rozhovorů přirozenou součástí dialogu vaší rodiny může dětem pomoci vyvinout přesnější a empatičtější porozumění světu. Takto:
Začněte brzy s poctivostí a začleněním. Děti pochopit a hodnota spravedlnost od útlého věku. Rodiče to mohou použít jako vstupní bod. Při čtení knih nebo sledování televize se zeptejte: „Myslíte si, že je spravedlivé, pokud je s někým zacházeno jinak jen kvůli tomu, jak vypadají?“ Vyberte si rozmanité knihy a média Představujeme znaky barvy jako protagonisté – nejen v příbězích o boji, ale jako hrdinové a vůdci.
Použijte barevný jazyk. Řekl dětem, že „rasa nezáleží“ nebo „jsme všichni stejní“ ignoruje realita rasismu. Místo toho vysvětlete, že zatímco si všichni zaslouží stejné zacházení, někteří lidé čelí nespravedlivým výzvám kvůli své rase.
Připojte minulost Do současnosti: „Černí lidé neměli dovoleno chodit do určitých škol nebo mít určité zaměstnání. Přestože jsou některé věci lepší, černochy se stále zachází s nespravedlivě kvůli své rase. Dokážete myslet na nějaké příklady? “
Zeptejte se na otevřené otázky: „Už jste někdy viděli s někým s nikým nespravedlivě zacházet kvůli jejich rase? Jak se to cítilo? “
Mluvte o stereotypech a zaujatosti. Stereotypy se naučí brzy, A děti je mohou poznat, pokud se učí kriticky myslet. Když bylo mému synovi pět, začali jsme mluvit o stereotypech – o tom, co jsou a proč jsou nespravedlivé. O rok později, když čteme Sneetches Dr. Seussem, knihou, ve které Sneetches s hvězdami na jejich břicho měl negativní předpoklady o těch bez hvězd, okamžitě vytvořil spojení. „Hej, to je stereotyp!“ řekl. „Neexistuje žádný důvod, proč by se jim nelíbili jen proto, že nemají hvězdy;“ Navázal spojení mezi tím, jak mohou stereotypy vést k diskriminaci. To se může zdát jako složité koncepty, ale děti jim rozumí když dostane příležitost tak učinit.
Když se to stane, mluvte o rasismu. Pokud vaše dítě řekne něco zaujatého nebo položí otázku související s rasou, je to příležitost k diskusi. Pokud řeknou něco problematického, nezahanbejte je. Místo toho se zeptejte: „Co vás přimělo myslet si to?“ Pak jemně opravte mylné představy: „Ve skutečnosti je to stereotyp, což znamená, že je to nespravedlivý způsob přemýšlení o skupině lidí.“
Pokud jste spolu svědky rasismu – v televizi, v knize nebo v reálném životě – použijte jej jako učitelný okamžik: „Proč si myslíte to se stalo? Jak si myslíte, že se ten člověk cítil? “ To nejen podporuje empatii a perspektivu; Také to vybavuje děti s vědomím, že potřebují pochopit, jak vypadá diskriminace, a umožňuje jim to pochopit, pokud by to znovu byly svědky.
Vytvořte podpůrné prostředí pro otázky. Děti musí vědět, že je v pořádku se zeptat na rasu a rasismus. Podpořte otevřený, nesouhlasný prostor. Pokud vaše dítě vyvolá rasu, nezavřete je „o tom nemluvíme.“ Místo toho řekněte: „Jsem opravdu rád, že jste se zeptal. Pojďme o tom mluvit společně. “ Ověřte své pocity, pokud vyjadřují zmatek, smutek nebo hněv na nespravedlnost.
Po tomto neočekávaném a obtížné konverzaci s mým tříletým jsem s ním začal mluvit o rase. V tomto věku se identifikoval jako bílý – ne proto, že jsme mu řekli, že je, ale protože se už dozvěděl, že White byla považována za „lepší“ barvu. Ale prostřednictvím našich probíhajících rozhovorů se jeho porozumění vyvinulo.
Nejprve jsme mluvili o tónu pleti – jak lidé přicházejí v různých odstínech a jak jsou všechny tóny pleti krásné. Postupem času tyto diskuse rostly tak, aby zahrnovaly spravedlnost, historii a zkušenosti černých lidí. Nyní má sedm. Když jsem to psal, zeptal jsem se ho, jak se identifikuje. Řekl: „Identifikoval jsem se jako smíšený člověk, který je potomkem afrických lidí, kteří byli zotročeni.“ Uznává však také, že jeho prarodiče pocházeli z Polska, Itálie, Irska a Anglie.
Tyto konverzace nejsou vždy snadné. Někdy, učení o obtížných částech černé historie, ho dělá smutným. Ale také se cítí hrdý – prodloužte, aby byl součástí linie lidí, kteří bojovali za spravedlnost a stejná práva. A když pokračuje v navigaci toho, co to znamená být v Americe mnohoraciální, mluvíme o složitosti černé i bílé. Jeho chápání rasy se stále formuje a občas se cítí v rozporu. Nejdůležitější však je, že ví, že může klást otázky, sdílet své pocity a že tyto rozhovory budou vždy otevřené. Mám štěstí, že ten den se mnou sdílel své myšlenky, a dokonce i šťastnější, že ví, že ke mně může vždy přijít s otázkami o rase a rasismu.
Mluvení o rase a rasismu neznamená, že dětský rasista. Zvyšování antiracistického dítěte není o zaškrtnutí políčka nebo učinění jednorázového prohlášení. Je to probíhající proces, který vyžaduje čestné úmyslné rozhovory. Pokud chceme, aby příští generace byla méně rasistická než ta, která přišla dříve, je čas začít.
Toto je článek o názoru a analýze a názory vyjádřené autorem nebo autory nemusí nutně názory Vědecký Američan.
