Když jsou děti poprvé upuštěny do školní nebo denní péče, může existovat spousta pocitů a někdy i roztavení způsobených oddělením od rodičů, setkáním se novými lidmi a slyšením nových zvuků. Mohla by architektura místnosti pomoci uklidnit alespoň některé obavy dětí?
Učebny bez jakékoli absorpce zvuku jsou většinou v Japonsku. Mým motivací bylo informovat lidi o důležitosti akustiky ve třídách, protože v Japonsku neexistují žádné standardy ani pokyny pro akustický design předškolního a školního učebny. “
Ikuri Matsuoka, student magisterského studia na Kumamoto University v Japonsku
Děti v procesu vývoje jazyka a řeči mohou mít těžko naslouchání, a tak učebna se spoustou hluku a dozvuku může narušit komunikaci a přimět jim, aby mluvili hlasitěji.
„Očekáváme, že předškolní děti vstoupí do školy poprvé se obvykle cítí zdůrazněny obtížností verbální komunikace,“ řekl Matsuoka. „Tato studie proto zkoumala, zda absorpce zvuku by mohla tyto nepříznivé účinky zmírnit.“
Pro testování účinku absorpce zvuku na hluk dětí, Matsuoka nainstaloval polyesterový vláknitý panel, typ materiálu absorbujícího zvuk, na strop jedné učebny a porovnával jej s jinou bez jakéhokoli.
Matsuoka představí svá zjištění v pátek 23. května ve 13:40 CT v rámci společného 188. setkání Akustické společnosti Ameriky a 25. mezinárodního kongresu o akustice, které se koná 18.-23. května.
Matsuoka analyzoval vnitřní aktivity pomocí videa a zvuku k určení hladin hluku a počtu dětí. Po šesti měsících Matsuoka zjistil, že děti jsou hlasitější v místnosti bez izolace.
„Během experimentu jsem několikrát vedl rozhovor se čtyřmi učiteli ve čtyřech třídách,“ řekl Matsuoka. „Tři ze čtyř učitelů odpověděli, že cítili, že se změnila dozvuk, a jeden z nich, veteránská učitelka s 25 lety zkušeností, odpověděla, že se cítila jasně pohodlněji mluvit s dětmi.“
Pro doplnění jejich výsledků Matsuoka a jejich profesor také použili umělou inteligenci a strojové učení k automatické analýze dat. Použili metodu detekce akustických událostí k identifikaci pláče dětí namísto ručního drhnutí dat. Tato práce bude také prezentována během relace na „Materiály pro absorpci zvuku, difúze a ztrátu přenosu“ v pátek 23. května v 13:00 CT.
„Očekáváme, že strojové učení bude nezbytné pro dlouhodobá pozorování,“ řekl Matsuoka. „Z našeho výzkumu doufáme, že ti, kteří se podílejí na péči o děti a architektonická oblast, uznávají, jak důležité je snížit dozvuku, které zmírňují hlučnou atmosféru a podporují jasnou verbální komunikaci pro děti.“
