Vláda musí vytvořit národní školení o omezení pro zaměstnance školy v rámci nového pokynu pro používání přiměřené síly ve školách, uvedl hlídací pes rovností.
Komise pro rovnost a lidská práva také varovala „nepřesné“ definice „přiměřené síly“ a „odloučení“ v návrhu pokyny by mohly učitele a děti „ohrozit“.
Hlídací pes má publikoval svou odpověď na konzultaci vlády, která probíhala do dubna letošního roku o „použití přiměřené síly a dalších omezujících zásahů do škol“.
Jeho návrhové pokyny, první aktualizace od roku 2013, Uvedené školy by měly upřednostňovat de-eskalaci před omezením a zaznamenat každé „významné“ použití síly a nahlásit je rodičům „co nejdříve“.
Národní tréninkové standardy
EHRC tento týden naléhal na DFE, aby vytvořil „národní tréninkové standardy pro omezení“.
Uvádí se, že téměř polovina škol se dohodla, že „jasné standardy pro školení by jim pomohly“.
Jeho dotazovací zpráva zjistila, že některé důkazy trénink „nemusí mít vždy pozitivní dopad na použití omezení“.
Analýza rodinného svědectví dospěla k závěru, že počet restriktivních intervencí byl „vyšší, když zaměstnanci absolvovali školení“.
„To zdůrazňuje potřebu národních školení pro omezení, které odrážejí právo a standardy v oblasti lidských práv, jako je požadavek na zákonný základ pro omezení a požadavky, které budou nezbytné a přiměřené.“
Přesnější definice
EHRC také požadoval „přesnější“ definice přiměřené síly a odloučení v pokynu.
Návrh pokynů DFE definuje přiměřenou sílu jako „fyzický kontakt člena zaměstnance na žáka, aby kontroloval nebo omezil jejich činy/pohyby.
„Přiměřené prostředky používají žádnou více sílu, než je nezbytné po nejmenší dobu, jehož použití bude záviset na okolnostech. Jakékoli použití přiměřené síly je příkladem omezujícího zásahu a může nebo nemusí zahrnovat použití omezení.“
EHRC doporučila pokyny a navrhovaná definice přiměřené síly „vysvětluje, že„ přiměřené “musí být interpretováno úzce a že definice je informována o zásadách zákonnosti, nutnosti a proporcionality v oblasti lidských práv“.
Uvedla, že definice v pokynu by měla uvádět, že omezení musí být použito pouze za tří okolností stanovených ze zákona.
Jedná se o to, aby žáci dopustili jakýkoli trestný čin, způsobovali zranění osob nebo poškození majetku jakékoli osoby nebo předsudky zachování dobrého příkazu a disciplíny.
Měl by také uvádět, že omezení by mělo být používáno pouze „v případě potřeby“ a „úměrně, bez větší síly a po dobu, než se jedná o okolnosti“.
Potvrďte „psychologické poškození‚odloučení
„Izolace“ je DFE definována jako „pod dohledem uvěznění a izolace žáka, daleko od ostatních žáků, v oblasti, z níž je žákovi zabráněno v odchodu z vlastní svobodné vůle“.
EHRC uvedla, že by to mělo být aktualizováno tak, aby zahrnovalo „další podrobnosti o více praktikách ve školách, které mohou spadat pod tuto definici, často označované různými způsoby.“
Poukázal na příklad „neformálních vyloučení“, které „mohou částečně odkazovat na formy odloučení, které školy často výslovně označují jako„ vnitřní vyloučení ““.
Hlídací pes také varoval, že v současné době není „žádné jasné uznání“ ve vedení „potenciálu psychologické újmy před odloučením.
„Pokyny by měly být na začátku rizik pro děti jasné,“ dodali.
Významné mezery
Předchozí vyšetřování hlídacího psoga v oblasti lidských práv zjistila „nekonzistenci a nejistotu“ ohledně toho, co by školy měly zahrnout do svých zásad omezení, a zjistilo, že „významný podíl“ chtěl „lepší a konkrétnější pokyny“.
John Kirkpatrick, generální ředitel EHRC, uvedl, že zatímco navrhované pokyny jsou v souladu s jejich vlastním rámcem, stále existovaly „významné mezery“.
„Navrhované pokyny jsou důležité úvahy, jako je nutnost a proporcionalita jako volitelné, kde jsou ve skutečnosti požadovány legálně. To potenciálně staví personál i děti ohroženi.
„Vyzýváme ministerstvo školství, aby přepracovalo pokyny, aby zvážilo klíčové zásady lidských práv a zavedla národní školení pro omezení dětí.“
