Tento zvuk je automaticky generován. Pokud máte, dejte nám prosím vědět zpětná vazba.
Ponor krátký:
Pandemik znovu otevřel mezeru mezi pohlavími mezi pohlavími mezi dívkami a chlapci u předmětů STEM a propast se nadále rozšířila, jakmile se studenti vrátili do osobních škol, zejména po roce 2022. Neúspěšný desetiletí pokroku k uzavření genderové mezery, která byla považována za vyloučenou do roku 2019, podle podle. Data zveřejněná v úterý poskytovatelem hodnocení Nwea.
V Algebra v 8. třídě-hraní brány pro pokročilejší kurzy a příležitosti STEM-zápis pro dívky a chlapce klesl do roku 2022. Ale zatímco se do roku 2024 odrazil zápis chlapců na předskočnickou úroveň, zápis dívek pokračoval za úrovní 2019.
Mezera genderu STEM je pravděpodobně „nejen posun v průměru“, ale spíše přerozdělením výkonu, který upřednostňuje úspěch chlapců na NWEA. Úsilí o zotavení by mělo zahrnovat pomoc dívkám dohnat a oslovit, proč se chlapci tlačí vpřed, zatímco dívky zaostávají, řekl výzkum.
Ponor vhled:
Podle úterního prohlášení NWEA nebyla tato zjištění v souladu s těmi v jiných anglicky mluvících zemích a prokazují dopad pandemie na akademický výkon pro chlapce a dívky.
„Tyto trendy se týkají, zejména proto, že desetiletí pokroku v uzavření těchto mezer mezi chlapci a dívčími úspěchy v dovednostech STEM byly v podstatě vymazány za čtyři roky,“ uvedla Megan Kuhfeld, ředitelka pro modelování růstu a analýzu dat na Nwea.
Výzkum odhaluje relativně podhodnocený dopad pandemie, u kterého bylo prokázáno, že také rozšíří mezery v jiných oblastech.
Například, zatímco pandemie negativně ovlivnila dosažení téměř všech studentských podskupin, mezery pro studenty barev se v roce 2022 zhoršily, první národní posouzení vzdělávacího pokroku po pandemii ukázalo.
Zvláště černí studenti zaostal v matematice ve srovnání s jejich bílými vrstevníky. Černí studenti zaznamenali 13-bodový pokles, téměř třikrát vyšší velikost poklesu bílých studentů, kteří klesli o 5 bodů.
Novější průměr Naep výsledky pro matematiku a čteníVydáno v roce 2025, ukazuje od pandemického skluzu jen málo akademické půdy.
Ještě předtím, než Naep naznačil rozšířené mezery v úspěchu, data z dynamických ukazatelů základního hodnocení dovedností včasné gramotnosti zveřejněné v únoru 2021, kdy byl Covid-19 stále ve své výšce, ukázali, že černí a hispánští studenti K-1 byli obzvláště bojující.
Mezery mezi okresy s vysokou a nízkou chudobou Také se rozšířil kvůli pandemii. Analýza zveřejněná v únoru však Scorecard pro obnovu vzdělávání ukázala, že v loňském roce federální dolary federální pandemické pomoci v průměru pomohly snížit propast mezi okresy s vysokými a nízkými příjmy asi o měsíc výuky ve třídě.
Pokud jde o nejnovější údaje zveřejněné společností Nwea, Kuhfeld uvedl, že výzkum neukazuje, proč se mezery STEM rozšířily mezi chlapci a dívkami.
Ve skutečnosti část údajů osvětluje, že chlapci ve spodní části stupnice úspěchu také bojují. „Přestože průměrné skóre ukazuje vyšší celkový úspěch pro chlapce, dolní ocas distribuce zdůrazňuje, že někteří chlapci se více potýkají s matematikou a vědou,“ uvádí zjištění.
Vědci navrhují monitorování účasti na klíčových milnících STEM podle pohlaví po dobu několika let, spíše než během jediného roku; poskytování cílené podpory studentům; a blíže se podívat na dynamiku třídy a instruktážní postupy, které mohou ovlivnit mezery.
