Obhájci Montana se obávají federálních dopadů na podporu studentů se zdravotním postižením
Tucker Jette žije pro hraní, ale stejně jako mnoho dalších nedávných absolventů středních škol se musel vyrovnat s realitou, že si nemůže vydělat na živé hraní videoher. A i když možná ještě neví, co přesně chce dělat pro život, řekla Jetteova matka Jessie Sather, ví, že vydělávání peněz za nový počítač na podporu jeho koníčku je jednou z jeho nejvyšších priorit jako osmnáctiletá příprava na vlastní pěst.
Jak může Jette samostatně podporovat, jako je aspirace jako dospělý, je něco, co Sather a její syn diskutovali po celá léta, spolu s týmem pedagogů z jeho veřejné střední školy v Anaconda v Montaně. Jette zažila značné zpoždění řeči a motoru na začátku života, řekl Sather a má poruchu pozornosti/hyperaktivity. Je mezi Odhadovaných 15% studentů veřejných škol na celostátní úrovni, kteří závisí na speciálních vzdělávacích službách prostřednictvím federálního zákona o vzdělávání osob se zdravotním postižením – služby, které zahrnují programy na mapování přechodu ze školy do dospělosti.
„Jakmile se Tucker dozví, jak dělat práci nebo se naučí proces, je v tom velmi úspěšný. Je to pro něj počáteční fáze učení a očekávání, která jsou obtížná,“ řekl Sather, bývalý školní fyzioterapeut, který strávil 16 let prací se studenty podporovanými pod nápadem. „Bez této počáteční podpory by pravděpodobně nebyl úspěšný.“
V srpnu federální soudce v Montaně Schváleno vypořádání Mezi státní vzdělávací agenturou a zastánci práv na postižení, kteří umožní způsobilým studentům v Montaně pokračovat v přijímání speciálních vzdělávacích služeb do 22 let. Navzdory stávajícím právním precedentu a nedávným pokusům o legislativní opravu, Montana zůstala jedním z posledních států, kde místní školní obvody mohly být v JETITE, které by mohly být v JETITE, které by mohly být po dobu 18 let. nezávislost.
Heidi GibsonVýkonný ředitel Federálně financovaného centra Montana Empowerment Center uvedl, že je důležité dělat co nejvíce pro studenty se zvláštními potřebami, než opustí systém veřejné školství.
„Rané dětství, existuje spousta zdrojů,“ řekl Gibson. „Ale jakmile zasáhnou přechod, spadnou z útesu pro služby. Cokoli, co můžeme udělat, aby byla tato cesta o něco jednodušší, budeme mít lepší výsledky pro úspěšnější dospělé.“
Podle ministerstva veřejného zdraví a lidských služeb poptávka po službách pomoci v zaměstnání pro lidi se zdravotním postižením se od roku 2020 trojnásobně rozrostla. Přibližně 4 000 lidí ve státě je zapsáno do federálně podporovaných Program odborné rehabilitace a slepých služebCož pomáhá studentům se zdravotním postižením přecházet ze školy na pracovní sílu a poskytuje koučování a školení pro lidi jakéhokoli věku se zdravotním postižením. Dalších 3 000 studentů veřejných škol je Zapsáno do samostatného programuSlužby přechodu před zaměstnáním, které slouží jako na rampě k odborné rehabilitaci.
V červenci, měsíc před rozhodnutím soudu, které zajistilo služby pro mladé dospělé až do 22, začalo ministerstvo ukládat žadatele o rehabilitaci na čekací listiny a zároveň upřednostňovala služby pro osoby s nejzávažnějším postižením. Na začátku září bylo na seznamu téměř 260 lidí.
Nyní se rodiče, administrátoři škol a obhájci práv zdravotního postižení obávají, že vzkvétající poptávka po službách je na havárii s grantovým a pracovním snížením amerického vzdělávacího oddělení, které poskytuje financování státům pro takové přechodné služby. A pokoušejí se shromáždit veřejnost, aby tyto programy chránili.
V březnu prezident Donald Trump podepsal výkonný příkaz nasměrovala ministra školství Linda McMahon, aby „usnadnila uzavření“ jejího oddělení. Od té doby ministerstvo školství propustilo zhruba polovinu svých zaměstnanců, Zdržel miliardy ve fondech Pro školy K-12 po většinu léta a zrušily granty určené k tomu, aby pomohly školám při najímání pracovníků duševního zdraví.
Denise Stile MarshallGenerální ředitel Rady rodičovských právníků a obhájců, národní organizace pro občanskou a právní obranu pro děti se zdravotním postižením, uvedl, že tyto škrty zavedly chaos a nejistotu do programování speciálního vzdělávání. Řekla však, že současná krajina nesnižuje zákonná práva studentů se zdravotním postižením a jejich rodinami.
„Zákony zůstávají silné, zůstávají na svém místě a vyzýváme všechny, aby kontaktovali své senátory, své kongresmany a ženy, místní úředníky, kdokoli, aby drželi tak silnou, takže nevidíme – ani nebudeme přijmout – ústup z těchto práv,“ řekl Marshall.
Podle mluvčí McKenny Gregg, státní vzdělávací agentura Montana, Úřad pro veřejnou výuku, zaznamenala „minimální dopady, pokud existují“. Úředníci agentury v květnu oznámili, že alokace federální myšlenky na Montanu letos byly na stejné úrovni s rokem 2024, kdy stát obdržel zhruba 46 milionů dolarů na financování myšlenky.
Chad Berg, ředitel speciálního vzdělávání pro jednu z větších státních veřejných školních obvodů, v Bozemanu, uvedl, že úroveň financování federálních nápadů je prozatím stabilní, ale uvedl, že postupné demontáž ministerstva školství představuje dlouhodobější otázky.
„Vyvolává obavy, že odbornost, která byla zapojena na federální úrovni, která poskytuje podporu státům při provádění tohoto, už tam nemusí být,“ řekl Berg. „V tuto chvíli jsme nic přímo neviděli. Je to spíše o nejistotě toho, co by mohlo přijít.“
Když se zákonodárce v Montaně setkal začátkem tohoto roku, obhájci jednotlivců se zdravotním postižením se shromáždili uvnitř Capitolu v Heleně a naléhali na zákonodárce, aby pomohli chránit základní služby, na které se mnoho občanů spoléhá na jejich nezávislost.
Tal Goldin je ředitelem obhajoby v oblasti práv na postižení Montana, nezisková organizace, která žalovala stát hledající pokračování speciálních vzdělávacích služeb až do 22 let.
„To, co myšlenkou udělal, je vytvořit jedno místo v životě osoby se zdravotním postižením, kde jsou všechny tyto služby pověřeny, aby se spojily pod jednou střechou,“ řekl Goldin. „To se nikde v systému dospělých nestane.“
Sather je vděčný, že přístup jejího syna pro přechodné služby jejího syna nebyl přerušen. Přesto řekla, že nejistota ohledně federální podpory studentů se zdravotním postižením je „výjimečně děsivá“. Ve svém zájmu není sama.
V malém centrálním městě Montana v Simms se Laurie Frank snažila najít přiměřené služby pro své sedm adoptivních dětí, včetně její 19leté dcery Angel, která má Downův syndrom a autismus. Angel se stará o sociální a „miluje pomáhat lidem“, řekla Frank a její střední škola jí poskytovala určitou specializovanou podporu.
Frank si však také je vědom toho, jak omezené jsou tyto služby často – realita, kterou žila nejen jako rodič, ale jako bývalý učitel speciálního vzdělávání a specialista na podporu rodiny. Jakýkoli potenciál pro další destabilizaci, Frank dodal: „děsí ze mě sakra.“
„Opravdu doufám a modlím se, aby se lidé na státní a federální úrovni opravdu zastavili a přemýšleli o tom, co je v nejlepším zájmu těchto dětí a jak jim můžeme pomoci být úspěšní,“ řekl Frank. „Někdy mám pocit, že někteří z nich propadnou trhlinami a lidé nemyslí na to, že mají potřeby a přání a chtějí mít také úspěch.“
