Průzkum komunitních vysokých škol zjišťuje, že příjemci Grant Grant má ve srovnání s jejich vrstevníky nižší úspěšnost.
Eduard figueres/iStock/getty obrázky
Studenti s nízkými příjmy mohou zažít řadu překážek úspěchu na vysoké škole a nová data z Richmond Federal Reserve body na mezery v úspěch a dokončení Mezi příjemci Grant Pell na komunitních vysokých školách ve srovnání s jejich vrstevníky.
Analýza průzkumu 2024 Z dvouletých veřejných institucí v Marylandu, Severní Karolíně, Jižní Karolíně, Virginii a Západní Virginii identifikovaly mezeru v hodnotě 13 procent v míře úspěšnosti mezi příjemci grantu Pell a těmi, kteří nedostávají Grant Pell. Čtyřicet procent studentů Granta Granta Pell dosáhlo alespoň jedné metriky úspěchu, oproti 53 procentům příjemců nerel.
Metodologie
Průzkum výsledků Community College 2024 zahrnuje údaje z pěti států – Maryland, Severní Karolína, Jižní Karolína, Virginie a Západní Virginie – a 121 vysokých škol. Údaje zahrnují všechny studenty, kteří hledají certifikát, zapsaní během akademického roku 2019–2020, včetně studentů s dvojím zápisu.
Přibližně 34 procent studentů zahrnutých do studie obdrželo grant Pell, zatímco se zapsal na komunitní vysokou školu (ve srovnání s Národní průměr 32 procent). Studenti s dvojím zápisu nejsou způsobilí pro grant Pell.
Pozadí: Příjemci Grant Pellkteří jsou studenti s nízkými příjmy zapsanými na vysokou školu nebo univerzitu v USA, musí být častěji zapsáni do veřejných institucí a největší podíl pocházejí od rodin, které ročně vydělávají méně než 20 000 dolarů.
Úspěch, jak definuje Richmond Fed, znamená student hledající titul nebo certifikát na Community College dokončil jedno z následujících během čtyřletého období po zápisu:
- Získal přidružený titul
- Získal certifikát diplomu nebo úvěru
- Získal licenci nebo pověření uznávané odvětví nebo zaměstnavatelem
- Převedeno do čtyřleté instituce před dosažením titulu
- Přetrvával dokončením nejméně 30 kreditních hodin
Ve všech, studenti Pell a Non-Pell dokončili přidružený titul za podobné sazby (19 procent), ale studenti Pell byli méně pravděpodobné, že převede (10 procent Pell versus 20 procent non-pell) nebo dokončili pověření (6 procent oproti 7 procentům).
Kopání do dat: Vědci kvalifikují, že i když existuje korelace mezi obdržením grantu a promoce Pell, to neznamená příčinnou souvislost, nebo že přijímání financování Granta Pell vede k nižším výsledkům.
„Studenti, kteří se kvalifikují a dostávají financování grantů Pell, mohou mít podstatně odlišné vlastnosti než ne-bell studenti-odlišnosti, které by mohly vést rozdíly ve výsledcích,“ napsala Laura Dawson Ullrich, ředitelka iniciativy Community College v Richmond Fed, v a Blogový příspěvek.
Severní Karolína byla jediným státem s vyšší mírou absolvování stupně mezi studenty Pell, ale to by mohlo být způsobeno tím, jak stát klasifikuje studenty s dvojím zápisem jako hledající titul a jejich nezpůsobilost pro grant Pell.
Jižní Karolína měla nejvyšší míru převodu mezi Pell (19,3 procenta) a příjemci non-Pell (27 procent), což by mohlo být výsledkem Clemson University a University of South Carolina’s Bridge Programy s komunitními vysokými školami, napsal Ullrich.
Studenti s nízkými příjmy s větší pravděpodobností zažívají Základní potřeby nejistotycož může bránit vytrvalost a dokončení. Richmond Fed plánuje provádět více průzkumů zaměřených na podporu studentů zabalení a na to, jak může existence těchto zdrojů přispět k úspěchu příjemců Grant Pell.
Získejte více takového obsahu přímo do vaší doručené pošty. Přihlaste se k odběru informačního bulletinu úspěchu studentů zde.
