10% škol dává dětem do 30 minut na oběd
Nová studie ukazuje, že jídlo podávané je „špatně přijaté“ a 20% dětí ve škole dělá jediné cvičení
Nová studie ukazuje, že jídlo podávané je „špatně přijaté“ a 20% dětí ve škole dělá jediné cvičení
Více než jedna z deseti škol dává dětem méně než 30 minut na oběd, což je nárůst před šesti lety, naznačuje nové průzkumy.
Průzkum učitele TAPP, který byl vydán dnes ráno, také zjistil, že jídlo, které se učinil primary a sekundáry, bylo „špatně přijato“ učiteli i žáky.
Až čtvrtina dětí také odhalila, že provádějí své jediné cvičení za týden ve škole.
Červen Stevenson, z Učitel TappŘekl: „Žáci se o jejich obědově hodně zajímají, ale příliš mnoho z nich bojuje o dostatek času k jídlu, socializaci a užívání si činností.
„Učitelé nám říkají, jak moc jim záleží, a 60 procent nám říká, že zažívají problémy s obědem dopad na odpolední čas učení“
Studie, částečně založená na volebním volebním učitelkách a částečně na školních průzkumech žáků a rodičů, navrhla, že obědy trvaly do 30 minut v 11 procentech škol. V sekundárních hodnotě činilo číslo 14 procent.
Pro srovnání, výzkum UCL-NUFFIELD od roku 2019 navrhl, aby byla postava 8 %.
Pouze 11 procent sekundárních učitelů uvedlo, že podle studie učitele TAPP obědy o hodině nebo déle, ve srovnání s 30 % primárních.
Pouze polovina našla jídlo „chutné“
Na otázku, zda by měli delší přestávku uprostřed dne, pokud to znamenalo dokončení později, 37 procent žáků ve věku 11 a vyšší odpovědělo ano. Ale 45 procent řeklo ne.
Navzdory tomu většina uvedla, že obvykle mají dost času na jídlo.
Učitel Tapp dodal „jídlo se zdá být špatně přijato“, přičemž pouze polovina mladých popisuje oběd jako „chutný“ a čtvrtina říkají, že dostali dost na to, aby jí mohli jíst.
Přes pětina učitelů uvedla, že jídlo nebylo „dost dobré, aby jim dali dítěti, na kterém se starají“.
Přichází jako financování pro bezplatné školní jídla nedrželo tempo s nárůstem nákladů na jídlo, personální a energetické náklady a Vůdci čelí rostoucím tlakům z rostoucích nákladů na externí dodavatele.
Mezitím 41 procent učitelů uvedlo, že mají „žáky ve své třídě pravidelně příliš hladoví na to, aby se naučili, protože neměli dost jídla“.
To vzrostlo na 68 procent pro ty, kteří pracují ve školách „v horním kvartilu pro počet žáků způsobilých pro bezplatná školní jídla“.
Téměř 25 procent primárních žáků také řeklo znečišťovatelům, že „dělají své jediné fyzické hraní nebo cvičení za týden ve škole“. To kleslo na 18 procent v sekundárních.
Většina škol postrádala zdroje na nabídku „strukturovaných činností zahrnujících všechny nebo většinu žáků“, poznamenal učitel Tapp.
