V souhrnu
Newsom navrhl přesunout dohled nad ministerstvem školství ze superintendenta na Státní radu pro vzdělávání. Tento krok by soustředil větší moc nad školami K-12 s guvernérem, který jmenuje školní radu.
Státní dozorce pro veřejné pokyny Tony Thurmond řekl, že byl zaslepený Návrh guvernéra Gavina Newsoma Čtvrtek omezit povinnosti dozorce a on s tím nesouhlasí, i když není jasné, co může udělat, aby to zastavil.
„Tony Thurmond je hrdý a vděčný za spolupráci s guvernérem Newsomem. Oba jsou zastánci veřejného vzdělávání,“ řekla Elizabeth Sandersová, mluvčí kalifornského ministerstva školství, které Thurmond vede. Sanders mluvil jménem superintendenta.
„Bohužel v této konkrétní otázce nejsou v souladu.“
Ve svém čtvrtečním projevu o stavu státu Newsom navrhovaný posun dohledu ministerstva školství, státní agentury s 2 000 zaměstnanci, od superintendenta po Státní radu pro vzdělávání. Tento krok by soustředil větší moc nad školami K-12 s guvernérem, který jmenuje školní radu.
Superintendent by zůstal volenou funkcí, ale s omezenými a méně definovanými povinnostmi.
Odkazování a Prosincová zpráva z Policy Analysis for California Education, Newsom si klade za cíl zjednodušit kalifornský spletitý systém řízení škol K-12. V současné době vede vzdělávání guvernér, zákonodárný sbor, státní rada pro vzdělávání, superintendent a ministerstvo školství – kteří mohou, ale nemusí mít stejnou vizi, jak nejlépe řídit školy a učit děti. Na místní úrovni mají školní rady a krajské úřady školství také velkou moc nad rozpočty a každodenním provozem školy.
Výsledkem mnohočlenné struktury vedení je, že školy často nevědí, jaké zásady mají podle zprávy PACE dodržovat. Směrnice mohou být protichůdné, nadbytečné nebo jednoduše nekoherentní, zjistili výzkumníci.
Spousta skupin prosazujících vzdělávání podpořila návrh Newsomu s tím, že objasní systém, který byl celé století matoucí a neefektivní. Kalifornie je jedním z mála států s takovým modelem řízení vzdělávání.
„Zbytečné rušení“
Thurmondovi zaměstnanci měli několik náznaků, že by se mohlo chystat oznámení, ale jinak byli zaskočeni Newsomovým návrhem, řekl Sanders. O své zprávě také nemluvili s výzkumníky PACE.
Thurmond zpochybňuje smysl změny, řekl Sanders.
„Není jasné, jak by to prospělo studentům a rodinám,“ řekl Sanders. „Je to zbytečné narušení. … Měli bychom se soustředit na vytváření výsledků pro studenty.“
Pokud chtěl guvernér skutečně školám pomoci, měl by nalít více peněz do vzdělávání K-12. Ministerstvo školství bylo léta podfinancováno, poznamenala, a školy by mohly využít více prostředků na iniciativy, jako je doučování a povinná školka.
John Affeldt, vedoucí právník v Public Advocates, neziskové právnické firmě zaměřené na vzdělávání, také zpochybnil hodnotu návrhu Newsom. Odebralo by to moc voličům a dalo by ji guvernérovi, což by mohlo být skvělé, pokud guvernér podporuje veřejné vzdělávání, ale může se to obrátit proti tomu, pokud guvernér ne, řekl.
„Mohlo by to trochu zlepšit strukturu řízení, ale nejsem si jistý, zda to stojí za kompromis,“ řekl Affeldt. „Může to být hodně politického divadla za málo skutečných změn.“
Zdrojový odkaz
