Vzhledem k tomu, že více vysokých škol a univerzit zvažuje iniciativy, procesy a politiky k vytvoření akademického kampusu zaměřeného na studenty, vynucují se ve dvou oblastech zájmu: akademická probace a akademické oživení.
Rostoucí část výzkumu zdůrazňuje cestu negativní životní zkušenosti A konkurenční priority ovlivňují akademické úspěchy studentů, někdy vyvíjejí silnější vliv než předchozí akademická příprava.
Texas State University založila novou iniciativu, Bobcats se odrazíPomáhat studentům, jejichž známky klesly pod 2,0, se naučí soběstačnost, odolnost a silné studijní dovednosti.
Pozadí: Univerzita má cíl zvýšit míru prvního ročníku ze 77 procent v roce 2012 na 85 procent do roku 2025, uvedla Cynthia Hernandez, viceprezidentka pro úspěch studentů. Úředníci brzy uznali, že instituci postrádal silný program akademického zotavení, takže Hernandez a její tým upřednostňovali vymyslet proaktivní řešení ke snížení počtu studentů, kteří se dostali do špatného akademického postavení.
Od roku 2009 je politikou univerzity, že studenti, kteří klesat pod 2,0 kumulativní GPA Musí se setkat s akademickým poradcem alespoň jednou za semestr. Intervence se ukázala jako většinou úspěšná, protože někteří studenti se přesunuli zpět do dobrého akademického postavení – i když ne každý má, řekl Jason O’Brien, pomocný ředitel pro akademickou angažovanost ve státě Texas.
Analýza institucionálních údajů odhalila, že studenti, kteří vylepšili svou akademickou trajektorii, využívali podpůrné služby nejméně jednou za měsíc nebo čtyřikrát za období.
„Pokud se studenti (objevují se), vím, že mají čas a mají cíl, vědí, na čem pracují,“ řekl O’Brien. Výzvou je přimět každého studenta, aby byl proaktivní a zapojil se brzy, nečekal do konce semestru před finále.
Pomocí institucionálních údajů představitelé státu Texas přepracovali požadavky na akademickou zkušební dobu, aby povzbudili studenty, aby každý semestr navázali alespoň čtyři spojení s podpůrnými službami; Ti, kteří ne, dostávají personalizovaný dosah.
Jak to funguje: V programu Bobcats Bounce Back jsou studenti s 2,0 GPA nebo Lower žádáni, aby se zúčastnili nejméně čtyř podpůrných služeb, které by mohly zahrnovat koučování úspěchu, doučování nebo webinář úspěchu studentů. Studenti se musí setkat s akademickým poradcem pro alespoň jeden ze svých povinných kontrol a dostávají týdenní komunikaci od Úřadu pro akademickou angažovanost, aby je povzbudili, aby splnili své cíle.
Několik týdnů po funkčním období provozuje O’Brienův tým zprávu, která identifikuje studenty na akademické probaci, kteří se ještě musí zapojit do podpůrné kanceláře. Studenti, kteří žijí mimo areál, dostávají komunikaci od týmu akademického angažovanosti a studenti v rezidenčních sálech dostávají dosah od svého rezidence Life Director.
„Neptáme se:“ Jak probíhají vaše třídy? „Řekl O’Brien. „Říkáme:“ Jak se máš? Co se právě děje (váš) život právě teď? Cítíte se v bezpečí? Jste schopni jíst? Máte nějaké potřeby, které nejsou splněny? Je vaše rodina v pořádku? “ Snažíme se zajistit, aby všechny tyto základní potřeby, vše, co to znamená být úspěšným člověkem, je na dobré cestě, a pak odtud přejdeme k: „OK, mluvte se mnou o třídách.“ “
Cílem je být zaměřen na člověka a konverzační, aby se od studenta poučil a překlenul jakékoli mezery ve službách a zdrojích, které univerzita může poskytnout na podporu úspěchu studentů.
Někdy to znamená pomoci studentům porozumět způsobům, jak napravit jejich akademický přepis, jako je opakování kurzu nebo žádost o správní stažení, pokud je to relevantní.
„Děláme spoustu předpokladů založených na aktivech,“ řekl O’Brien. „Předpokládám, že žádný student se rozhodl selhat o kurzu; rozhodnou se být úspěšní v něčem jiném z nutnosti,“, které by mohlo zahrnovat upřednostňování jejich zdraví, péči o člena rodiny nebo práci navíc, aby se splnily cíle. „Co chceme udělat, je zjistit o těch, kteří jsou dostatečně brzy, aby zabránili tomu, aby ovlivňoval přepis.“
Dopad: Během inauguračního programu na podzim 2024 Bobcats Bounce Back podporoval 1 706 vysokoškoláků; Tento termín pomáhá 2 579 studentům. (Většina akademických programů obnovy vidí vyšší míru účasti v jarním období, protože studenti prvního ročníku s největší pravděpodobností budou čelit akademickým výzvám v prvním funkčním období, což může dramaticky ovlivnit jejich GPA, řekl O’Brien).
Během podzimu 2024 se účastníci Bobcats odrazili v průměru s podpůrnými zdroji 3,11krát, což je o 270 procent ve srovnání se studenty na akademické zkušební době v roce 2023 (kteří průměrovali 0,84 angažovanosti). Univerzita také zaznamenala 3 % nárůst počtu studentů, kteří znovu získali dobré akademické postavení od podzimu 2023 do podzimu 2024, a 7 % pokles akademických pozastavení.
Na 12týdenní známce na jaře 2025 vzrostly průměrné zakázky mezi studenty na akademické zkušební dobu o 74,8 procenta, z 1,31 do 2,29.
Data dosud ilustrují úspěch programu a O’Brien věří, že je to částečně způsobeno jejich reagováním na potřeby studentů. Jak program rostl, více studentů je ochotno hledat kancelář a zapojit se. „Začínají mít víru v nás a žádají o podporu, kterou potřebují,“ řekl O’Brien.
Účastníci programu mají také příležitost předložit průměrnou reflexi, nazvanou polní notu B3, každé čtyři týdny, aby si vybudovali své socioemotivní dovednosti. Každá výzva je zakořeněna ve strategiích podporovaných výzkumem ke zlepšení akademické soběstačnosti a angažovanosti. O’Brien byl ohromen promyšlenými reakcemi, které dosud viděl, a plánuje provést projekt kritické diskurzní analýzy k identifikaci studentů, kteří mohou potřebovat další podporu na základě jejich podání v terénu.
V budoucnu vůdci vysokých škol doufají, že se zaměřují na další studenty, kteří mohou být ohroženi, ale zcela nespadli pod kumulativní prahovou hodnotu GPA 2.0, skupina Hernandez nazvala „kalný prostřední prostřední“.
Pokud má váš program úspěchu studentů jedinečnou funkci nebo zvraty, rádi bychom o tom věděli. Kliknutím sem odešlete.
Tento článek byl aktualizován, aby se objasnil průměrnou míru zapojení účastníků programu na podzim 2024 a jak tento růst ve srovnání s předchozím podzimem.
