Tento zvuk je automaticky generován. Pokud máte, dejte nám prosím vědět zpětná vazba.
Počet studentů se zdravotním postižením ve věku 3-21 let 1 milion studentů Mezi 2021 a 2025, pokud současná míra zvýšení pokračuje, podle federálních údajů a analýzy institutu advokacie.
Pro srovnání, trvalo asi 20 let – od roku 1997 do roku 2017 – přidat 1 milion studentů způsobilých pro služby podle zákona o vzdělávání jednotlivců se zdravotním postižením, uvedl Candace Cortiella, zakladatel a ředitel advokačního institutu, nezisková organizace zaměřená na zlepšení životů života lidé se zdravotním postižením.
Školy před Od podzimu 2022 do podzimu 2023 se počet studentů způsobilých nápadů zvýšil o 3,4% na celkem 7 892 4333.
Pokud se toto tempo posledních let udržuje, USA za pouhých pět let získá 1 milion studentů, kteří způsobili nápady, uvedla Cortiella.
Školy vidí stálé stoupání studentů speciálního vzdělávání
Od podzimu 2022 do podzimu 2023 se počet studentů způsobilých pro služby podle zákona o vzdělávání jednotlivců se zdravotním postižením zvýšil o 3,4%.
Nárůst studentů se zdravotním postižením na národních školách má nesčetné množství důsledků pro školy, včetně většího Poptávka po speciálních pedagogách kdo může poskytnout specializovanou výuku a také pro financování na podporu individualizovaných služeb studentů.
Tato předpověď přichází jako Celkový zápis studentů klesá. Podle prosincové zprávy Národního střediska pro statistiku vzdělávání se zápis do veřejných škol před K-12 klesl o 2,5% z předpandemických časů podzimu 2019 do roku 2023. Studenti se zdravotním postižením tvořili asi 15% z celkové populace studentů K-12 v letech 2022-23.
Federální fiskální rozpočet fiskálního roku 2025 požadoval v průměru přibližně 1 810 USD na další financování na studenty, aby vzdělával studenty způsobilé k myšlence, podle rozpočtu od ministerstva školství. Federální příspěvek pro speciální vzdělávání se rovná asi 10% celostátního průměru na výdaje na žáky.
Nedostatek speciálního pedagoga
Zvýšení studentů se zdravotním postižením uprostřed poklesu celkové populace studentů znamená, že školy budou muset uspokojit potřeby rostoucího podílu studentů vyžadujících více služeb a podpory, uvedli odborníci na speciální vzdělávání.
Přesto napětí škol již vykazuje trhliny. Zatímco speciální pedagogové mají po desetiletí nedostatek, vysoká míra neobsazenosti v posledních letech zvýšila situaci na status krize, říká mnoho odborníků na vzdělávání.
Nedostatek je jedním z možných důvodů pro nedávné eskalaci v konfliktech školních rodin ohledně speciálních vzdělávacích služeb, uvedli. A Nedostatek vyškolených zvláštních pedagogů A specializovaný servisní pracovníci – včetně poradců, psychologů a terapeutů – mohou vést ke zpoždění v hodnocení a podpoře pro studenty nebo vést k nedodržení jejich individualizovaných vzdělávacích programů.
Ve skutečnosti speciální vzdělávání stížnosti řádných procesů Podle analýzy Centra pro vhodné řešení sporů ve speciálním vzdělávání vyskočilo o 16,4% z 2021-22 do školního roku 2022-23. Tyto stížnosti jsou žádostí rodičů nebo rodin, že jejich případ slyší správní úředník.
„Jsme v tomto strašném úlovku-22. Jak se rozhodneme a jak se od toho vzdálíme?“ řekl Phyllis Wolfram, výkonný ředitel Rady správců speciálního vzdělávání, o potřebě vyřešit konflikty rodiny školních rodin uprostřed závažných zvláštních volných pracovníků.
Wolfram doporučuje vedoucím škol a okresů analyzovat své údaje, aby zjistili, kdo doporučuje studenty pro hodnocení speciálního vzdělávání, a pokud tato doporučení vedou k tomu, že jsou studenti identifikováni pro služby. Jinými slovy, sazby nadměrné identifikace nebo nezbavení by měly vyvolat větší kontrolu, řekla.
Data ukazující nízké nebo vysoké míry doporučení ve třídě, školních nebo okresních úrovních lze dále prozkoumat, aby byl proces doporučení zlepšen, uvedl Wolfram.
Proč se počty studentů zvyšují
Nárůst studentů speciálního vzdělávání může vysvětlit několik faktorů.
Pro jednu věc, ztráta učení související s pandemií a sociální izolace v důsledku rozšířených uzávěrů školy, které studenti vrátili akademicky a emocionálně. Někteří odborníci na speciální vzdělávání předpovídali na začátku pandemie, že ztráta učení související s Covidem by mohla vést k větší poptávce po speciálních vzdělávacích službách. V té době varovali před nevýhody nesprávně identifikovat studenty pro speciální vzdělávání a riziko nelidcifikace. Aby student kvalifikoval pro speciální vzdělávací služby, potřebuje student postižení diagnózu a důkaz, že postižení negativně ovlivňuje učení.
Dalším možným vysvětlením poptávky po speciálních vzdělávacích službách jsou vývojové neúspěchy ze zvýšené doby obrazovky malých dětí a negativní dopady duševního zdraví Použití sociálních médií u studentů, vědců a pedagogů řekl.
„Problém č. 1, který slyšíme od učitelů, se zabývá agresivnějším chováním a ještě více mimo kontrolu,“ řekl Wolfram.
Analýza údajů o ministerstvu školství pro studenty ve věku 5–21 let zjistila, že u studentů s vývojovým zpožděním zjistila 7,3% nárůst o 7,3% na pokles 2023. Podle této myšlenky mohou mít děti ve věku 3-9 vývojové zpoždění Pokud zažívají fyzické, kognitivní, komunikační, adaptivní nebo sociální nebo emoční zpoždění.
Kategorie postižení myšlenky, která ukazuje největší meziroční nárůst autismuss téměř 10% nárůstem. Údaje o ministerstvu školství jsou v souladu s výzkumem z Centra pro kontrolu a prevenci nemocí, které zjistily, že 1 z 36 8letých měl diagnózy autismu v roce 2020. Asi čtyřikrát častější u chlapců než dívek, řekl CDC.
Autismus je vývojové postižení charakterizované deficity v sociální interakci nebo komunikaci a přítomností omezených zájmů nebo opakujícího se chování, podle CDC.
Robert F. Kennedy Jr., nově potvrzený americký ministr zdravotnictví a lidských služeb, byl některými kritizován za odmítnutí říci, že vakcíny nezpůsobují autismus. Na obřadu Kennedyho nadávky 13. února prezident Donald Trump, který citoval data CDC o prevalenci autismu u dětí, SAID, „Kdo tomu může věřit? Je něco špatného. Je něco špatného a myslím, že je to něco, co lze zjistit.“
Kategorie zdravotního postižení s největším podílem studentů ve věku 5-21 let je „specifické poruch učení“, což představuje 33,5% všech studentů se zdravotním postižením. Pod myšlenkou, Specifické poruchy učení Je porucha, která ztěžuje naslouchání, přemýšlení, mluvení, čtení, psát, kouzlit nebo dělat matematické výpočty.
Při pohledu na údaje na úrovni státní úrovně téměř všechny státy ukázaly celkové meziroční nárůst dětí způsobilých školních škol, včetně Texasu (10,1%), Západní Virginie (5,9%), Severní Karolína (4,8%), Aljaška, Aljaška (4,5%) a Kalifornie (4,2%). Louisiana byla s 12,2% poklesem jediným státem, který podle analýzy institutu pro advokacii zaznamenal pokles počtu studentů způsobilých nápadů ve školním věku.
Počet kojenců a batolat ve věku 0-2, sloužil pod nápadem, navíc část C vzrostla o 4,8% z podzimu 2022 na podzim 2023 za celkem 462 847 malých dětí.
Služby IDEA Část C jsou poskytovány kojencům a batolatam a jejich rodinám v domě dítěte, denní péče a dalších prostředích, která je dítěti nejznámějším. Služby mohou zahrnovat komunikaci, fyzické a sociální nebo emoční zásahy.
