Vláda byla varována, aby se nezhoršila odlišení tím, že vůdce „pod zbytečným tlakem prokáže rychlé zlepšení“, protože týmy Rise se připravují na vstup do škol s „o dosažení“.
Analýza naznačuje, že stovky škol by mohly být v souladu s cílenou pomoc, s většinou mezi nejvíce zbavenými v Anglii.
Vůdci se však obávají, že nový tlak na dosažení by je mohl „zaplavit“ s konfliktními radami, zatímco jiní se domnívají, že změny by mohly prodloužit čas dětí v nedostatečně výkonných učebnách.
Obavy z převádění
Až dosud byla cílená podpora vládních týmů pro zlepšování nárůstu poskytnuta pouze „uvíznutým“ školám, které hodnocené „vyžadovaly zlepšení“ po dřívější třídě pod dobrým inspekcí.
V dokumentech zveřejněných tento týden DFE uvedla, že Ofsted „by měl zůstat hlavním spouštěčem“, ale potvrdil, že tento termín začne „neformální zapojení s některými školami, které mají nízké nebo o dosažení dosažení“.
Sam Henson, zástupce generálního ředitele Národní asociace pro správu, uvedl: „Vláda uznala, že odvyhování je nepřijatelné.
„Čas však ukáže, zda změny vyplývající z přezkumu odpovědnosti a nového rámce Ofsted půjdou dostatečně daleko, aby se zajistilo, že školy nebudou vyvíjeny pod zbytečným tlakem, aby prokázaly rychlé zlepšení tím, že se uchýlí k vyloučení zranitelných žáků.“
Plány jen „vážení prasete“
Podle nových plánů se týmy RISE setkávají se školami s nízkým zasazováním, aby „diskutovaly o svých trendech dosažených a dohodly se, včetně toho, jak budou pracovat s centru, vyššími školami a dalšími zdroji dobře vyvinuté podpory, jako jsou regionální sítě“.
Popisoval to jako „první krok“ a přidal ministři také letos na podzim konzultoval další možnosti, jak využít zlepšovací týmy k řešení nízkého dosažení.
Jeremy Spencer, generální ředitel Halliard Trust se sídlem v Cheshire, však uvedl, že „vůdci mohou být zaplaveni protichůdnými radami (nebo) oblastmi pro zlepšení“, pokud se Rise zaměří na dosažení, zatímco Ofsted, v rámci nového rámce, domovy v „úspěchu“.
„Čí rady (nebo) požadavky budou mít přednost?“ zeptal se.
Sir David Carter, bývalý komisař národních škol, uvedl, že plány „pád téměř zcela do vážení prasečí kategorie akcí“.
Když si všiml práce „nejlepších školních zlepšení“ v Mats, řekl: „Každý den se dítě ponechává učit se ve školním výkonu, je příliš mnoho.
„Čas by se měl věnovat urychlení procesu pro připojení důvěry, aby děti dostaly šanci mít lepší obchod.“
277 škol by mohlo být v rozsahu
Leora Cruddas, generální ředitelka Konfederace školních trustů, uvedla, že politika se pokusila „dosáhnout rovnováhy mezi přidáním lehčího dotykového přístupu k zásahu a zároveň zajišťuje, že školy, které se nezlepšují, nejsou tak neurčitě ponechány“.
Přestože to však nazvala „rozumným výchozím bodem“, zdůraznila, že by bylo „důležité, aby byl pečlivě sledován a hodnocen proti dopadu na kvalitu vzdělávání“.
Abychom pochopili, kolik škol by mohlo spadat do rozsahu, FFT Datalab zkoumal počet škol s pokrokem 8 skóre méně než -0,5 v každé z posledních tří let. Celkově 277 kleslo pod prahovou hodnotu.
Z toho 163 (59 %) bylo mezi 20 % nejvíce znevýhodněných v zemi.
Sedmdesát (25 %) je na severozápadě s 55 (20 %) na jihovýchodě. Nejmenší školy byly v Londýně (11).
Podobné příklady nejsou k dispozici pro základní školy, protože klíčová opatření pro pokrok ve fázi 2 nebyla k dispozici od roku 2023 kvůli Covidu.
„Další řetězec v luku DFE“
Hugh Greenway, generální ředitel společnosti Elliot Foundation Academies Trust, varoval, že kritéria vláda použije k rozhodnutí, které školy obdrží podporu dosažení, bude „nejdůležitější věcí“.
Někteří z těch v horní části výkonnostních tabulek „nejsou vždy prostřednictvím zásluh“, zatímco „ne všichni“ ti, kteří jsou na dně, „jsou tam skrze demerit – někteří jsou prostě nešťastní nebo se zabývají významnou dodatečnou výzvou“.
Vláda také stanovila svůj nový přístup ke školnímu zásahu (viz Box Out). Úředníci to uvedli, spolu s podporou vzestupu, znamenají, že „dvakrát tolik povinných zásahů bude v průměru než za dva roky před změnou politiky“.
Očekává se, že týmy Rise pouze zvýší počet zásahů z 218 zaseknutých škol na 377 v tomto období, řekl DFE tento týden.
Loic Menzies, spolupracovník v Institutu pro výzkum veřejné politiky, uvedl, že týmy Rise jsou „dalším řetězcem v luku DFE, když není potřeba konverze“.
Řekl však, že „jsou naléhavě nutné silnější trusty, pokud mají být tyto zásahy zálohovány možností rebrokeringu“.
„DFE se musí vyhnout tomu, aby do tohoto košíku vložila příliš mnoho vajec, dokud nebyla pečlivě vyhodnocena práce týmů.“
Jak zachytit kontext?
Vláda také čelí obtížnému rozhodnutí o metrice, kterou stanoví pro nový zásah s nízkým zasazením.
Konzultace uvádí, že chce „identifikovat metriku, která kontextualizuje výkon pomocí předchozího dosažení, a zároveň poznamenává, že v letech 2025-26 nebudou žádné údaje o sekundárním pokroku“.
Je tomu tak proto, že údaje o klíčové fázi 2 z roku 2019-20 a 2020-21 nejsou k dispozici pro výpočet pokroku 8 skóre.
Dave Thomson, hlavní statistik ve společnosti FFT Datalab, řekl, že to ponechalo oddělení „dvěma možnostmi, z nichž žádné není ideální“.
„Prvním je použití klíčových dat fáze 1, i když to bude chybět pro žáky, kteří od té doby vstoupili do státního systému.
„Alternativně by mohli použít průměrnou úroveň (klíčové fáze 2) pro předchozí kohortu jako proxy, i když… (toto) se může z roku na rok změnit.“
Některé školy již vládě řekli „víceletý vzorek dat by mohl nabídnout stabilnější a přesnější obraz, který by pomohl vyhnout se nesprávnému výkladu kvůli krátkodobým výkyvům“.
Výzkum provedený akademickým Johnem Jerrimem a Loic Menzies v roce 2021 zjistil, že takové víceleté průměry by byly „technicky proveditelné… a (mají) potenciál zmírnit několik dlouhodobých nedostatků anglického systému odpovědnosti“.
